2018年8期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 讓群文閱讀走進(jìn)我們
- 讓每個(gè)孩子都成為自己的老師
- 同課異構(gòu)，讓小學(xué)語文閱讀課異彩紛呈
- 經(jīng)典筑夢 詩意啟航
- 創(chuàng)建語文學(xué)習(xí)共同體
- “巧學(xué)妙用”語用教學(xué)模式簡介
- 論快樂教育理念指導(dǎo)下的語文教學(xué)方式研究
- 把握教育契機(jī)，提高教育效果
- 淺議小學(xué)高段語文有效拓展遷移策略
- 課堂展示
- 開渠引源，活用方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中的核心素養(yǎng)
- 論如何提高傳統(tǒng)教具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效率
- 淺析核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)如何創(chuàng)新發(fā)展
- 基于數(shù)學(xué)思維能力視域下的教學(xué)方法探微
- 用簡約串起智慧的數(shù)學(xué)課堂
- 讓學(xué)生在綜合與實(shí)踐中提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 小學(xué)語文高年級閱讀課組塊教學(xué)策略探討
- 小學(xué)中低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中量感培養(yǎng)的實(shí)踐與研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中運(yùn)用線段圖的價(jià)值分析和策略探討
- 小學(xué)“大課間”體育活動(dòng)現(xiàn)狀分析及對策探討
- 陽光體育大課間活動(dòng)內(nèi)容與方法的創(chuàng)新研究
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育課堂教學(xué)方法探究
- 小學(xué)體育教學(xué)中“學(xué)講計(jì)劃”實(shí)施的研究
- 小學(xué)體育趣味課堂的構(gòu)建
- 淺談在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)孩子的語文核心素養(yǎng)
- 淺談巧用電子白板讓字源識字“活”起來
- 淺談小學(xué)生語文課外閱讀指導(dǎo)的有效策略
- 利用數(shù)學(xué)記憶力提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂模式下小學(xué)數(shù)學(xué)空間與幾何教學(xué)效果對比分析
- 活用教材中的“閱讀材料”，追求有效教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高課堂反饋實(shí)效性的研究
- 借助口算訓(xùn)練提高學(xué)生的運(yùn)算能力
- 《多面的狐貍》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 指導(dǎo)學(xué)生作文 要重視積累
- 指導(dǎo)小學(xué)生開展課外閱讀的有效策略與方法
- 淺析繪本教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文高年級閱讀探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)研究
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效開展
- 提高小學(xué)語文作文教學(xué)的策略和方法
- 淺談小學(xué)低年級語文朗讀指導(dǎo)策略
- 在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)“作文”
- 小學(xué)語文課堂表演性朗讀的運(yùn)用策略
- 快樂誦讀經(jīng)典，有效提升語感
- 課外閱讀指導(dǎo)淺談
- “讀寫繪”在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的實(shí)踐
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中存在的問題及對策研究
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)方法微探
- 探究心理學(xué)視角下的小學(xué)語文低年級寫話教學(xué)
- 以讀為本，讓語文課更有“語文味”
- 和諧課堂 魅力教學(xué)
- 淺議小學(xué)英語課堂教學(xué)中對話教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)低年級道德與法治教學(xué)對繪本的應(yīng)用探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀
- 傳統(tǒng)教具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用分析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多元化教學(xué)的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生成信息的即時(shí)處理策略分析
- 運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新理念優(yōu)化課堂教學(xué)
- 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)可能性的教學(xué)探討
- 如何引導(dǎo)學(xué)生在課堂中提問
- 淺析校園跳繩運(yùn)動(dòng)引入體育課程
- 淺析體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)施
- 小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提高的途徑與策略探討
- 提升小學(xué)田徑體育訓(xùn)練水平的策略
- 生動(dòng)體育，魅力田徑
- 籃球游戲在小學(xué)籃球教學(xué)中實(shí)踐探索與嘗試
- 智慧教育，讓小學(xué)體育課堂彰顯運(yùn)動(dòng)的魅力
- 小學(xué)音樂教學(xué)與舞蹈教學(xué)相結(jié)合的體驗(yàn)探討
- 淺談小學(xué)識譜教學(xué)
- 鋼琴教學(xué)中的因材施教
- 如何上好一堂美術(shù)欣賞課
- 試論多元化教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)校本語文課程中圖文結(jié)合綜合訓(xùn)練法初論
- 淺析趣味識字教學(xué)法在小學(xué)語文課程中的應(yīng)用策略
- 返璞歸真 走向生活
- 多樣化教學(xué)方式在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用分析
- 拓展性閱讀在小學(xué)語文中的應(yīng)用和探索
- 游戲教學(xué)與小學(xué)英語教學(xué)的有效結(jié)合
- 關(guān)于小學(xué)英語低段語音課教學(xué)的思考
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “導(dǎo)、讀、練、用”四步法，助推小學(xué)英語繪本閱讀
- 小學(xué)英語單詞教學(xué)的方法與技巧
- 在生活中尋找數(shù)學(xué)
- 多元化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)
- 在生活中尋找數(shù)學(xué)（1）
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)體育課堂開展生活化教學(xué)的探討
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課程理念下小學(xué)體育游戲教學(xué)的組織與實(shí)踐
- 課堂導(dǎo)入教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 巧妙互動(dòng)，構(gòu)建小學(xué)語文精彩課堂
- 小學(xué)語文群文閱讀的價(jià)值及教學(xué)策略
課程篇
- 指向?qū)懽鞯拈喿x教學(xué)
- 淺談小學(xué)高年級語文閱讀作業(yè)的設(shè)計(jì)
- 《ɑo ou iu》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于部編版教材視角的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 以教材為引子，凸顯語用核心
- 寫人記事類文章怎樣教學(xué)更有效
- 基于教材的旅行課程的開發(fā)與實(shí)踐
- “走進(jìn)西部”精讀賞析課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 挖掘教材內(nèi)在資源 提高寫話核心能力
- 探尋字詞句篇的溫度
- 如何挖掘教材
- 課前準(zhǔn)備我最棒
- 基于APOS理論的數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究
- 《求商的近似值和循環(huán)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《分積木》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算（不進(jìn)位）》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 在實(shí)驗(yàn)探究中培養(yǎng)學(xué)生理性思維
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略研究
- 科學(xué)解讀音樂教材 提升歌唱教學(xué)效率
- 華夏樂章
- 《走》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)科學(xué)生活化教學(xué)
教學(xué)篇
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的融合
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)有效融合策略探究
- 微信，學(xué)習(xí)漢語拼音的助推器
- 信息技術(shù)在小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新對策
- 巧用微課構(gòu)建小學(xué)科學(xué)高效課堂
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的引與導(dǎo)
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂中微課的應(yīng)用及實(shí)踐
- 校園小創(chuàng)客培養(yǎng)策略芻議
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談農(nóng)村小學(xué)高段習(xí)作書面語使用
- 淺談小學(xué)英語繪本教學(xué)的幾大誤區(qū)
- 大道至簡 簡在何處
- 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對小學(xué)體育教學(xué)的啟示
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 漂流日記 習(xí)作之旅
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用（1）
- 談“情境教學(xué)法”在小學(xué)語文古詩教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖的作用探討
- 合作學(xué)習(xí)理念下的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)
- 如何構(gòu)建小學(xué)英語的趣味性教學(xué)課堂
- 城中村小學(xué)英語語言環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略探析
- 小學(xué)英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 戮力齊心 取長補(bǔ)短
- 情景教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 循循善導(dǎo) 自主合作
- 基于自主探究模式的小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)研究
- 巧借圖形刻畫建構(gòu) 促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 淺析新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)法的妙用
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新
- 來源于生活 用之于生活
- 情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的“學(xué)、導(dǎo)、練”教學(xué)模式初探
- 創(chuàng)情境 促探究 提素養(yǎng)
- 少先隊(duì)活動(dòng)課情境教學(xué)實(shí)踐途徑分析
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生合作意識的培養(yǎng)
- 初探“合作探究”教學(xué)模式在小學(xué)排球墊球技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何構(gòu)建高效的小學(xué)語文課堂
- 小學(xué)語文課堂提問有效性對策研究
- 芻議新基礎(chǔ)教育理念下的小學(xué)語文高效課堂建構(gòu)
- 運(yùn)用群文閱讀理念，建構(gòu)高效閱讀教學(xué)
- 以“學(xué)”為中心，構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)課堂討論的有效策略
- 如何提高小學(xué)科學(xué)低年級教學(xué)的有效性
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的理論研究
- 探有效互動(dòng)之路，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 談閱讀教學(xué)中小學(xué)語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級學(xué)生寫作能力提升探究
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 芻議小學(xué)中高年級語文閱讀寫作一體化培養(yǎng)策略
- 建設(shè)活力課堂，培養(yǎng)創(chuàng)新精神
- 放飛心靈，激發(fā)創(chuàng)新
- 有價(jià)值自讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀素養(yǎng)
- 多角度激發(fā)學(xué)生興趣，打造小學(xué)語文教學(xué)高效課堂
- 讓能力在課堂上飛揚(yáng)
- 小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 在小學(xué)英語課堂的不同環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生提問能力的實(shí)踐探索
- 淺析品德與社會(huì)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 點(diǎn)亮兒童心靈世界的燈
- 創(chuàng)設(shè)好玩課堂 培養(yǎng)靈性學(xué)生
- 如何利用小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)初探
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)核心素養(yǎng)的策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中積累學(xué)生基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的策略與方法
- 淺談高年級小學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)低年級學(xué)生計(jì)算興趣的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略探析
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中對于科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
- 從核心素養(yǎng)的角度分析小學(xué)美術(shù)如何提高學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 學(xué)習(xí)共同體教學(xué)模式下的學(xué)生傾聽能力培養(yǎng)路徑
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- 優(yōu)化課堂閱讀評價(jià)促進(jìn)小學(xué)生閱讀能力的形成
- 創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，實(shí)施有效的課堂評價(jià)
- 新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)命題設(shè)計(jì)新策略研究
- 如何使課堂評價(jià)在教學(xué)中更有效
管理篇
- 縣教師進(jìn)修學(xué)校發(fā)展的新取向探討
- 如何利用校圖書室提高鄉(xiāng)村小學(xué)生課外閱讀的量和質(zhì)
- 小學(xué)校園體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀研究
- 新課程改革教學(xué)活動(dòng)中教師角色的轉(zhuǎn)換
- 新課程背景下小學(xué)體育教師的角色轉(zhuǎn)變
- 小學(xué)班級管理之我見
- 淺析小學(xué)班級管理藝術(shù)
- 班主任工作策略之我見
- 豈能盡如人意 但求無愧我心
- 淺析小學(xué)班主任班級管理中的溝通藝術(shù)
- 家長和孩子一同成長
- 小學(xué)班主任管理中存在的問題與解決策略
- 淺談學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略
- 相信孩子 愛心培育
- 淺談小學(xué)班主任德育過程中的創(chuàng)新
- 新時(shí)期小學(xué)德育面臨的主要問題及對策
- 提升小學(xué)德育的實(shí)效性的路徑分析
- 淺析如何做好小學(xué)品德教育
- 用愛澆灌孩子的健康成長
- 傳承傳統(tǒng)文化對促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生的發(fā)展研究
- 以傳統(tǒng)美德教育為切入點(diǎn) 提高學(xué)生道德素養(yǎng)
- 啟蒙重在“養(yǎng)正”
- 小一點(diǎn)、近一點(diǎn)、淺一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)
- 培審美情趣，育核心素養(yǎng)
- 初窺小學(xué)語文中年級中傳統(tǒng)文化的滲透教育
- 情感教育在語文教學(xué)中的滲透策略
- 以音感人，以美育人
- 論小學(xué)生的安全意識教育
- 試論在小學(xué)學(xué)生管理中的方法創(chuàng)新
探索篇B
- 新課改，步履維艱
- 小學(xué)語文低年級識字教學(xué)途徑的研究
- 小學(xué)高年級語文群文閱讀教學(xué)實(shí)施策略研究
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用研究
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中書寫教育的探究
- 關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)的幾個(gè)細(xì)節(jié)，切實(shí)落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 導(dǎo)學(xué)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 淺談教育回歸生活與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 探索數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐的新模式
- 童謠應(yīng)用于小學(xué)低年級體育教學(xué)的研究
- 老師，請重視活動(dòng)課的教學(xué)
- “三進(jìn)一”獎(jiǎng)勵(lì)法與農(nóng)村留守兒童相互“碰撞”的研究
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)?！鞍喟嗤ā睏l件下教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)踐研究
- 小規(guī)模學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)校外寄宿生管理及對策探究
- 農(nóng)村中小學(xué)“班班通”條件下語文教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)踐研究
- 談?wù)勎⒄n在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)作文教師的多元化的評價(jià)方法
- 淺析小學(xué)口語交際情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)生個(gè)性化習(xí)作探究與實(shí)踐
- 漫談小學(xué)生生活與習(xí)作銜接指導(dǎo)的策略
- 良好的師生關(guān)系在道德教育中的作用
- 農(nóng)村中小學(xué)“班班通”條件下英語教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)踐研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)以“大問題”引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)
- 淺談?dòng)行гO(shè)計(jì)小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂練習(xí)之我見
- “大問題”教學(xué)，教師的引領(lǐng)策略初探
- 農(nóng)村中小學(xué)“班班通”條件下數(shù)學(xué)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)踐研究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性設(shè)計(jì)漫談
- 課堂教學(xué)對課外綜合實(shí)踐應(yīng)用能力的影響
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)中的有效應(yīng)用
- 芻議“錯(cuò)誤資源”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效利用
- 論中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化對當(dāng)前小學(xué)生的教育意義
- 挖掘航天教育資源 夯實(shí)校本德育教學(xué)
- 新課程下的小學(xué)語文教學(xué)新觀念探討
- 談?wù)勑W(xué)語文的詞語教學(xué)
- 基于新課改背景下小學(xué)語文讀寫結(jié)合策略的思考
- 小學(xué)語文教學(xué)體會(huì)
- 小學(xué)高年級語文讀寫教學(xué)的探索
- 淺析小學(xué)語文口語交際訓(xùn)練
- 小學(xué)生閱讀計(jì)劃與策略初探
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)淺探
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)培育理念下的閱讀教學(xué)改革探究
- 探究當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)存在的問題及對策
- 試談“構(gòu)建生態(tài)語文課程 打造學(xué)生核心素養(yǎng)”
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)水平的對策
- 促進(jìn)學(xué)生在閱讀中思考
- 試論小學(xué)語文作文教學(xué)策略
- 論課外閱讀對小學(xué)語文寫作教學(xué)的重要作用
- 小學(xué)作文教學(xué)淺談
- 淺析小學(xué)高年級語文教學(xué)中閱讀與寫作的融合與促進(jìn)
- 在讀寫之間架起橋梁
- 注重讀寫結(jié)合 提高寫作水平
- 讓美麗在筆尖流淌
- 淺談小學(xué)低年級學(xué)生如何開展看圖寫話教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)小班化教學(xué)的探索
- 快樂的數(shù)學(xué)課堂是師生共同成長的搖籃
- 有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的點(diǎn)滴思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育
- 談?wù)勎业臄?shù)學(xué)課
- 提問要重視學(xué)生的思維形成過程
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生互動(dòng)策略初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中積累學(xué)生基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略探索
- 讓育人的“花兒”在音樂教學(xué)中綻放
- 淺析讀寫繪中的美術(shù)
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)研究
- 隨“讀”潛入心 潤生細(xì)無聲
- 淺談小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的優(yōu)化
- 小學(xué)語文低段識字教學(xué)中的趣味滲透分析
- 談故事教學(xué)法在小學(xué)道德與法治課堂中的運(yùn)用
- 歸納推理在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 線段圖方法在小學(xué)數(shù)學(xué)題解析中的作用
- 淺析探究式教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)簡論
- 淺析分享式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 教學(xué)有法，教無定法，貴在得法
- 趣味教學(xué)理念下談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)優(yōu)化對策
- 生活化數(shù)學(xué)教學(xué)思考
- 游戲教學(xué)法融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 在愉快中學(xué)習(xí) 在快樂中成長
- 如何在小學(xué)科學(xué)中進(jìn)行生活化教學(xué)
- 新時(shí)期小學(xué)如何抓好科技創(chuàng)新工作
課程篇B
教學(xué)篇B
- 試析微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談利用微課提高小學(xué)低年級識字教學(xué)有效性的實(shí)踐
- 巧用多媒體 優(yōu)化古詩詞教學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下開展小學(xué)生書法教學(xué)的實(shí)踐研究
- 關(guān)于信息技術(shù)與小學(xué)語文課程整合的思考
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)微課應(yīng)用策略探討
- 巧用電子書包優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)
- 視覺教學(xué)在小學(xué)英語教育中的功能探究
- 新媒體環(huán)境下小學(xué)品德與社會(huì)教育教學(xué)研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新探索
- 試論大數(shù)據(jù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 分析微課在小學(xué)數(shù)學(xué)中的改革創(chuàng)新和有效價(jià)值
- 以微課資源助力小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 信息技術(shù)在新課改小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 巧用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)小學(xué)高年級數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 利用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算課有效教學(xué)的策略
- 巧用微信，助力師生共同成長
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的應(yīng)用探究
- 基于云平臺的學(xué)困生學(xué)習(xí)潛能的激發(fā)
- 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育新模式
- 試論小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)方法創(chuàng)新初試
- 小學(xué)語文差異化教學(xué)實(shí)踐探究
- 淺析讀寫一體化的具體實(shí)施策略
- 小學(xué)語文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式的思考
- 創(chuàng)設(shè)情境，拓展思維
- 小學(xué)語文教學(xué)中作文互動(dòng)情景教學(xué)思路
- 語文教學(xué)中如何創(chuàng)造問題情境
- 論小學(xué)英語口語教學(xué)中的情景教學(xué)法應(yīng)用
- 淺談低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境有效創(chuàng)設(shè)的思考
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)課堂自主合作探究教學(xué)模式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何構(gòu)建合理的小組合作學(xué)習(xí)評價(jià)機(jī)制
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)創(chuàng)新小策略
- 分層教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高段數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用策略探析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味的教學(xué)實(shí)踐與思考
- 分層教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析（1）
- 在圖形與幾何教學(xué)中如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究性的學(xué)習(xí)情境
- 體育教學(xué)中分層法的作用
- 改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，從課堂AA制開始
- 芻議小學(xué)語文教學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 廣泛閱讀 多元寫作
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)的備課策略
- 農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“兩極分化”的成因及對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及其解決方法
- 《圓錐的體積》教學(xué)反思
- 淺談小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 如何在語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的語文課外閱讀習(xí)慣
- 淺談學(xué)生背誦興趣的培養(yǎng)
- 在小學(xué)高年級語文教學(xué)過程中提升學(xué)生語文素養(yǎng)的策略
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 以趣促學(xué)
- 探討小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的途徑
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
- 聚焦語言文字運(yùn)用 提升小學(xué)語文核心素養(yǎng)
- 談如何培養(yǎng)小學(xué)生英語聽力能力
- 談如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語語言思辨能力
- 小學(xué)品德教學(xué)中激發(fā)學(xué)生積極性的幾點(diǎn)做法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)心得
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
- 淺析如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 生活化教學(xué)思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 淺析如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的教學(xué)策略探討
- 如何在應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 淺談低年級小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的有效策略
- 例談數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)之我見
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
- 如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 如何進(jìn)行有效的看圖寫話教學(xué)
- 試論小學(xué)語文閱讀的有效性
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)存在的問題及對策
- 如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀
- 試論小學(xué)中年級語文習(xí)作教學(xué)的優(yōu)化
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)有效性的探究
- 構(gòu)建活力四射的小學(xué)語文課堂
- 小學(xué)語文古詩詞有效教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略探討
- 讓語文課堂“活力四射”的一些思考
- 淺談小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略
- 淺談如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實(shí)效
- 解析新課改下小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建策略
- 新課改下小學(xué)中高段語文閱讀拓展教學(xué)有效性及實(shí)踐
- 如何有效開展小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文課堂中的有效教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)英語課堂高效教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)英語課堂上的有效教學(xué)方法
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂
- 關(guān)于構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)思考
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性
- 關(guān)于提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的幾點(diǎn)策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問的優(yōu)化
- 童心
- 巧用教學(xué)方法，打造高效課堂
- 淺談小學(xué)作文批改策略
- 淺談農(nóng)村小學(xué)如何布置語文作業(yè)
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)作業(yè)布置與批改方式優(yōu)化思路
- 淺談提升小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)效果的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級作業(yè)批改方式之我見
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的評價(jià)策略
管理篇B
- 淺析小學(xué)寄宿生管理的問題與對策
- 淺談家校共建共育的必要性
- 關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 淺談小學(xué)美術(shù)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的有效組織策略研究
- 小學(xué)班主任班級管理工作方法創(chuàng)新分析
- 淺談如何做好一個(gè)班主任
- 小學(xué)主題中隊(duì)會(huì)實(shí)施策略及對班級管理的作用分析
- 淺談對優(yōu)等生的培養(yǎng)
- “培養(yǎng)”和“放手”
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的自律能力
- 農(nóng)村學(xué)校學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略
- 以愛的教育促進(jìn)學(xué)生的健康成長
- 經(jīng)典國學(xué)對小學(xué)生綜合素質(zhì)提升的探索
- 小學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)高年級語文教學(xué)中的情感教育分析
- 人文教育理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)對策
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)審美素質(zhì)的重要性
- 探究小學(xué)語文課堂教學(xué)中情感教育的實(shí)施對策
- 小學(xué)語文教科書中德育價(jià)值取向分析
- “國學(xué)熱”背景下小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教育教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中國學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)策略探討
- 小學(xué)英語教學(xué)中的情感滲透
- 淺談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)中的滲透
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透德育
- 對心理健康在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 學(xué)業(yè)不良學(xué)生的心理因素及對策研究
- 小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育的思考與實(shí)踐
- 淺析如何開展小學(xué)中年級學(xué)生品德與社會(huì)安全生活教育