余冰冰
摘 要:班主任工作面對的是新時(shí)期,新趨勢,新挑戰(zhàn)。他是一個(gè)班級的靈魂,他關(guān)系到學(xué)校工作在各個(gè)班級中的落實(shí),一個(gè)班的班風(fēng)的形成,班中每位學(xué)生的思想品德如何,學(xué)生的品行與成長,都由班主任負(fù)責(zé)。班主任工作做得出色,往往能使一個(gè)班級脫胎換骨,逐步成為學(xué)校的一個(gè)標(biāo)兵。談?wù)劙嘀魅喂ぷ髦械囊恍w會(huì)。
關(guān)鍵詞:學(xué)生;制度;服務(wù);轉(zhuǎn)化
我從事教學(xué)工作以來就任班主任工作,深刻體會(huì)到,班主任工作可以講真是千頭萬緒,要使這項(xiàng)系統(tǒng)的工程能更好,更順利地開展,要做好下面的幾項(xiàng)工作。
一、教師要貼近學(xué)生
班主任在平時(shí)要與學(xué)生緊貼在一起,使學(xué)生感到自己的老師并不是高高在上的,有什么心里話就能敞開心懷跟班主任說。故此平時(shí)我就不論課內(nèi)課外都與學(xué)生在一起,從而對學(xué)生的性格,品行都了如指掌。有了第一手的材料,我就能有的放矢地把每個(gè)學(xué)生的問題對癥下藥地處理。學(xué)生也能對老師言聽計(jì)從,這樣各項(xiàng)的班主任工作就比較好地開展了,同時(shí)也為其他的工作打好基礎(chǔ)。
“真誠”是一個(gè)學(xué)生成長過程中體現(xiàn)的一種人生的態(tài)度,學(xué)校的教育正是建立于真誠,所以言傳身教是最好的一種教育策略。因?yàn)閷W(xué)生被老師的真誠感動(dòng),才會(huì)逐步內(nèi)化成情感,才能成為學(xué)生自己的習(xí)慣。因此班主任的教育就是從感動(dòng)開始的[1]。
我班學(xué)生雷×常犯粗心毛病,我曾經(jīng)幾次與他交談,但他聽不進(jìn)去。有一次他父親提前上班了,要他在上學(xué)前把家里的煤氣爐關(guān)掉,而且是囑咐了幾次,但上學(xué)時(shí)竟然把這件事忘得一干二凈,結(jié)果家里發(fā)生了一次意想不到的小火災(zāi),好在災(zāi)情不嚴(yán)重。雷×的父親當(dāng)時(shí)就火冒三丈,對雷×又打又罵,我就馬上勸住了雷×的父親。在雷×父親的火氣滅了以后,我就再做雷×的工作,這時(shí)雷×對我是非常感激,我就乘勢對雷×說:“你粗心大意的性格再這樣下去是不行的?。 边@位平時(shí)難于接受意見的學(xué)生,聽了這節(jié)骨眼上的話后,終于被真正地打動(dòng)了,從此,雷×的粗心大意的毛病改了許多,做作業(yè)明顯地認(rèn)真、工整、細(xì)致多了。
平時(shí)我有空都把某個(gè)學(xué)生叫到我的身旁,哪怕是一個(gè)簡單的鼓勵(lì),一句溫暖的問候,一個(gè)輕輕的拍肩,都會(huì)讓學(xué)生因?yàn)楦袆?dòng)而心存感激,這樣春風(fēng)細(xì)雨的滋潤讓學(xué)生體會(huì)到老師的“真誠”。教育就從學(xué)生的心田升華了。
二、制訂好班的規(guī)章制度
一個(gè)好的班級一定有規(guī)則來規(guī)范,班級的規(guī)則要有實(shí)效,首先必須是全班的學(xué)生都認(rèn)可的,更加要讓規(guī)則深入人心。
我在工作中,首先讓學(xué)生全程參與了班規(guī)的擬定和執(zhí)行,在執(zhí)行的過程中還要根據(jù)學(xué)生的意見進(jìn)行修改與完善。在整整的一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)和教育中讓規(guī)則內(nèi)化,使學(xué)生出自內(nèi)心地遵守規(guī)則。例如,我班上有一個(gè)叫梁×的學(xué)生,他的雙親都在南美工作生活,一切的生活由年邁的爺爺和奶奶照顧,從小就受到溺愛,無論在教室或是在操場都經(jīng)常打罵其他同學(xué)。對于這樣常見的留守兒童,我當(dāng)然不能粗暴對待,只能讓他對照班中規(guī)則,自己反醒,同時(shí)讓其他同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,任命他為組內(nèi)的紀(jì)檢組長。經(jīng)過一段時(shí)間的教育,梁×的壞習(xí)慣大大好轉(zhuǎn)了。
三、培養(yǎng)班干部為班主任服務(wù)
一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、健康向上的優(yōu)秀班集體,不但要有良好的班風(fēng)班貌,更加要有一支工作能力強(qiáng)、素質(zhì)高的班干部。
在班主任工作中,我經(jīng)常給班干部施擔(dān)子,下任務(wù),要求其他同學(xué)要尊重班干部,服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)指揮,適當(dāng)?shù)亟o班干部揚(yáng)威立萬,使學(xué)生了解班干部為了集體付出了辛勤的勞動(dòng),從而使班干部自己充滿了自信心,更加努力做好班里的各項(xiàng)工作。
四、抓好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作
每個(gè)班里都存在“學(xué)困生”,這是正常現(xiàn)象。當(dāng)然造成“學(xué)困生”的原因是多種多樣的。在對待這些學(xué)生時(shí),我堅(jiān)持“一條鎖匙開一把鎖”的思想,深入了解每一個(gè)“學(xué)困生”的家庭、社會(huì)、習(xí)慣、愛好等情況,從而確定那一種行之有效的方法來對待“學(xué)困生”。當(dāng)“學(xué)困生”從內(nèi)心感覺到班主任就像父母一樣愛他時(shí),他就有改變的動(dòng)力,向好的方面發(fā)展,成績和品德都會(huì)一步一步好轉(zhuǎn)。
五、加強(qiáng)安全教育
學(xué)校的安全重于泰山,班里面除了創(chuàng)造一個(gè)安全生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境,還要加強(qiáng)對學(xué)生的安全意識(shí)、生活意識(shí)進(jìn)行教育,注意在學(xué)校、在社會(huì)、在家庭的安全問題。加強(qiáng)學(xué)生對安全教育的力度,安全工作要做到常講常抓,每一次班會(huì)必定講到,每一次放學(xué)前必定講到,還要隨時(shí)提醒學(xué)生在課室上的安全,在學(xué)校操場上的安全,在放學(xué)途中的安全,在家庭生活中的安全。同時(shí)還要注意遇到壞人會(huì)“見義智為”在做好本職的同時(shí)樂于助人,做新時(shí)代的“活雷鋒”。
六、與家長共同促進(jìn)
學(xué)生是每個(gè)家庭的希望,學(xué)生的最早教育來自家庭,而學(xué)生最重要的教育則來自學(xué)校,所以,無論是學(xué)校教育還是家庭教育都同樣重要,缺一不可。故此,把家庭教育和學(xué)校教育都要同樣重視,共同提高,這就需要老師和家長之間緊密聯(lián)系、相互溝通和互相配合。
我非常重視跟家長的交流,每當(dāng)接手一個(gè)新班的時(shí)候,就開一個(gè)微信群,把全班的家長都拉進(jìn)群,以后班里面有什么事情,有什么需求,有什么喜訊,我都及時(shí)在微信群里向家長匯報(bào)、反映。家長有什么要求也可以在群里向老師提出來,家長之間也可以通過班的微信群進(jìn)行交流,商討如何用更有效的方法來教育學(xué)生,互相學(xué)習(xí),共同提高。
綜上所述,班主任一定要根據(jù)學(xué)生不同的年齡階段、道德認(rèn)識(shí)水平,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育,從小養(yǎng)成思想好,學(xué)習(xí)好,對同學(xué)師長和長輩都友愛的習(xí)慣。只有踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)的工作,才能讓我們的學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”中成長為祖國建設(shè)所需的棟梁。
參考文獻(xiàn):
[1]韓金秀.中小學(xué)班主任激勵(lì)現(xiàn)狀及對策研究:以上海市SJ區(qū)為例[D].華東師范大學(xué),2011.
[2]劉志春,王小紅.優(yōu)化班級管理探析[J].當(dāng)代教育論壇(校長教育研究),2008(8).