2018年9期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的教育類(lèi)期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開(kāi)拓視野。
新課程·上旬
課程篇
- 例談如何有效利用語(yǔ)文教材中的插圖資源
- “部編本”語(yǔ)文教材一年級(jí)上冊(cè)“提前識(shí)字”的編寫(xiě)新意與教學(xué)策略探析
- 善尋教學(xué)生發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建美學(xué)視野下的群文課堂
- 主題整合，讓古詩(shī)教學(xué)柳暗花明
- 《金蟬脫殼》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)綜合板塊的教與學(xué)
- 品德教學(xué)中繪本資源的開(kāi)發(fā)和利用策略解析
- 和好習(xí)慣手拉手
- 求真務(wù)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念
- 構(gòu)建質(zhì)疑課堂提高課堂效率
- 《小數(shù)的意義和小數(shù)的四則計(jì)算回顧整理》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談畫(huà)圖策略在高年級(jí)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
- 有效實(shí)施深度教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 《美麗的校園——認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)科學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)性實(shí)驗(yàn)材料的探討
- “課”多磨才精
- 《一把雨傘圓溜溜》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 豎笛聲聲伴課堂——且議小學(xué)音樂(lè)課堂中豎笛的有效參與
- 《巨人的花園》讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺議小學(xué)美術(shù)校本資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 以問(wèn)促思以做啟思巧助推理
教學(xué)篇
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 妙用信息技術(shù)開(kāi)發(fā)課程資源
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的整合方式探索
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的融合實(shí)踐
- 善用多媒體技術(shù)，豐富小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的有效運(yùn)用
- 現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 微課模式在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的應(yīng)用
- 引領(lǐng)時(shí)尚創(chuàng)新教學(xué)
- 小學(xué)信息技術(shù)課程游戲化教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用初窺
- 電子白板在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 小學(xué)Scratch編程與硬件相結(jié)合的實(shí)踐與探索
- 試探信息技術(shù)與小學(xué)綜合實(shí)踐課程的整合
- 運(yùn)用信息技術(shù)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中滲透思想品德教育
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”構(gòu)建小學(xué)家校合作方式的實(shí)踐探索
- 交互式白板環(huán)境下促進(jìn)小學(xué)課堂“互動(dòng)”教學(xué)的實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的問(wèn)題透視及解決策略
- 論小學(xué)語(yǔ)文看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 深挖文本，自主體驗(yàn)，成就精彩課堂
- 在反思中前行
- 借助圖式提高小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)則教學(xué)的課堂效率
- “追問(wèn)”讓課堂更精彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題和措施
- 淺談中小學(xué)體育教育存在的困境和對(duì)策
- 情境教學(xué)，用童話(huà)裝點(diǎn)低年段音樂(lè)課堂
- 教學(xué)反思要深入學(xué)生
- 指向思維的群文閱讀課
- 關(guān)于合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 借助參與性實(shí)踐開(kāi)展多元習(xí)作訓(xùn)練
- 基于思維導(dǎo)圖的“三圖三悟”小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式
- 論陶行知教育思想對(duì)小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)的影響
- 生活化教學(xué)在培智語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 習(xí)作花開(kāi)春滿(mǎn)園
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的重要性
- 互動(dòng)式小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式研究
- 淺談小班化低年級(jí)英語(yǔ)課堂中自主合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐
- 合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 情景教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用探究
- 談思維導(dǎo)圖對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的探索
- 分層式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活融合的初步研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策
- 學(xué)出新姿態(tài)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)
- 科學(xué)運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想方法教學(xué)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)效的提高
- 試析探究性學(xué)習(xí)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙應(yīng)用
- 讓學(xué)生在啟發(fā)中變得更智慧
- 小學(xué)美術(shù)“生活化”教學(xué)策略探究
- 淺談探究式教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 體育教學(xué)方法創(chuàng)新的一點(diǎn)設(shè)想
- 分層教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 生本課堂：走向高效語(yǔ)文
- 提高小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)效率的方法探析
- 讓高效朗讀成為語(yǔ)文課堂的“亮點(diǎn)”
- 寓教于樂(lè)輕松學(xué)拼音
- 如何構(gòu)建高效的小學(xué)英語(yǔ)課堂
- 優(yōu)化常規(guī)教學(xué)打造優(yōu)質(zhì)課堂
- 對(duì)小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的思考
- 如何設(shè)計(jì)趣味性與高效性小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 探討提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 新課程背景下小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性的發(fā)展對(duì)策
- 淺析籃球模塊教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的有效性
- 強(qiáng)化小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的探究
- 借助思維導(dǎo)圖提升小學(xué)生復(fù)述能力
- 芻議如何培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 優(yōu)化教學(xué)策略，激活學(xué)生閱讀創(chuàng)造力
- 會(huì)表達(dá)，才能寫(xiě)好文
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合能力的培養(yǎng)探微
- 淺談小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)話(huà)興趣的培養(yǎng)
- 淺談如何提高小學(xué)生修改作文的能力
- 以繪本閱讀為載體，提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)策略探討
- 淺談如何有效提升小學(xué)高年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力研究
- 強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成提高教學(xué)效率
- 激發(fā)閱讀興趣提高閱讀效率
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)中學(xué)生批判思維能力的培養(yǎng)策略研究
- 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)策略研究
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何加強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)生思維訓(xùn)練分析
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)感思想的滲透
- 淺談小學(xué)中低年級(jí)估算能力的培養(yǎng)
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的策略分析
- 凸顯教材習(xí)題特色提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
- 如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的策略分析
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)研究
- 創(chuàng)造是科學(xué)學(xué)習(xí)的靈魂
- “綜合與實(shí)踐”基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的四部曲
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)足球教學(xué)方法探析
- 創(chuàng)設(shè)美術(shù)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神
- 批注式閱讀教學(xué)策略談
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)及實(shí)踐
- 淺談小學(xué)作文批改中的只言片語(yǔ)
- 基于目標(biāo)精于評(píng)價(jià)優(yōu)于策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)口琴教學(xué)評(píng)價(jià)策略研究
- 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在小學(xué)信息技術(shù)課程中的應(yīng)用
- 改善作業(yè)拖拉，提升教學(xué)效率
- 淺談培養(yǎng)核心素養(yǎng)構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文有效課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的途徑
- 小學(xué)三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作興趣培養(yǎng)初探
- 淺談四年級(jí)段如何通過(guò)閱讀教學(xué)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣
管理篇
- 規(guī)范管理促發(fā)展內(nèi)涵提升譜新篇
- 學(xué)科教師信息技術(shù)培訓(xùn)的問(wèn)題與對(duì)策
- 愛(ài)，班級(jí)管理最有效的法寶
- 淺談小學(xué)班級(jí)管理工作中的溝通技巧
- 道德與法治學(xué)科與小學(xué)班主任工作的融合策略
- 關(guān)注留守兒童，讓愛(ài)不再孤單
- 如何在經(jīng)典誦讀中培養(yǎng)小學(xué)生的傳統(tǒng)美德
- 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)德育滲透的實(shí)踐探討
- 小學(xué)英語(yǔ)演講中的心理素質(zhì)訓(xùn)練
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透的研究
- 以德育人以智教人
- 淺談美術(shù)教學(xué)中情感創(chuàng)作的重要性和途徑
- 淺談如何幫學(xué)困生擺脫學(xué)困
探索篇B
- 三心合一共建育人天地
- 小視頻，大境界！
- 《有效與家長(zhǎng)溝通方式的實(shí)踐研究》階段性總結(jié)
- 大班額課堂教學(xué)教師角色轉(zhuǎn)變及小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 淺談互+美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂在鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校藝術(shù)教育中的重要意義
- 微課教學(xué)在農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用探索
- 開(kāi)展群文閱讀教學(xué)，提高小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 讓整本書(shū)閱讀更高效
- 黑板板書(shū)設(shè)計(jì)在交互式電子白板小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境下的應(yīng)用
- 學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)淺見(jiàn)
- 巧妙運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案構(gòu)建教學(xué)高效課
- 淺談小學(xué)高年級(jí)教學(xué)獎(jiǎng)懲的策略及技巧
- 微課輔助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)踐探索
- 制度：城鎮(zhèn)小學(xué)留守兒童教育的關(guān)鍵
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童感恩教育的研究
- 用愛(ài)點(diǎn)亮心燈用心鑄就未來(lái)
- 讓孩子盡情的在藍(lán)天下“撲棱”
- 西吉縣留守兒童關(guān)愛(ài)教育實(shí)踐報(bào)告
- 基于和教育的關(guān)愛(ài)留守兒童的路徑
- 墻角的那朵花不再孤單
- 青少年逆反心理的相關(guān)因素研究
- 青少年逆反心理的成因及其調(diào)適策略探究
- 農(nóng)村小學(xué)生心理健康教育策略的研究
- 殘疾兒童“送教上門(mén)”探索研究
- 殘疾兒童心理健康成因及對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)滲透積極德育教育的策略
- 農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展心理健康教育的探討
- 探究班主任與學(xué)生溝通的有效途徑
- 將品德教育融入班級(jí)管理中的研究
- 農(nóng)村小規(guī)模小學(xué)社團(tuán)，如何深化提升活動(dòng)實(shí)效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)策略的有效應(yīng)用
- 淺談小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)
- 和諧課堂來(lái)自愛(ài)心與關(guān)注
- 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
- 農(nóng)村小學(xué)小班額數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下如何開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“先學(xué)后教”方法初探
- 小學(xué)班主任構(gòu)建和諧課堂的研究
- 趣味教學(xué)在體育教育中的應(yīng)用研究
- 當(dāng)前農(nóng)村留守兒童教育的現(xiàn)狀和對(duì)策研究
- 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文的個(gè)性化作文教學(xué)研究
- 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)策略探究
- “有感情地朗讀”在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 以閱讀教學(xué)為例，引導(dǎo)學(xué)生探究語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)技巧
- 細(xì)微之處提升小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)之對(duì)策
- 寓教于“寫(xiě)”
- 找尋學(xué)生與文本間的交匯點(diǎn)
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 小學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
- 淺析如何在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中滲透寫(xiě)作訓(xùn)練
- 還小學(xué)生一片閱讀天空
- 小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)放式閱讀教學(xué)的策略
- 鄉(xiāng)村小學(xué)習(xí)作課堂教學(xué)探索
- 造夢(mèng)課堂啟迪心靈
- 走進(jìn)生活使學(xué)生作文回歸本真
- 淺析農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效方法初探
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)水平的提高策略
- 小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略淺析
- 語(yǔ)言藝術(shù)激活小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)速算與巧算研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的梯度提升策略
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂成為思維的樂(lè)園
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂提問(wèn)技能的策略
- 淺論新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革
- 淺談對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之我見(jiàn)
- 有效提問(wèn)共同發(fā)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“有效引導(dǎo)”策略分析
- 淺談小學(xué)足球教學(xué)
- 活用兒童語(yǔ)言打造快樂(lè)課堂
- 籃球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育課堂開(kāi)展的探索
- 關(guān)于聾校小學(xué)入學(xué)教育策略的思考
- 特殊教育美術(shù)教學(xué)的問(wèn)題對(duì)策分析
- 讓多元化教學(xué)開(kāi)啟小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的視野
- 想說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文對(duì)話(huà)式教學(xué)方法研究
- 關(guān)于小學(xué)生課外閱讀的一些做法
- 淺談情趣教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中的研究
- 自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)
- 探析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何有效運(yùn)用故事教學(xué)法
- 自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂中的口語(yǔ)教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)方法的多元化研究
- 教育游戲在小學(xué)思想品德教學(xué)中的應(yīng)用初窺
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐探索
- 柳暗花明又一村
- 淺析提升小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量的有效策略
- 指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生邁好課外閱讀第一步的策略
- 唱響低年級(jí)兒童詩(shī)教學(xué)的“主旋律”
課程篇B
- 讓啞巴開(kāi)口說(shuō)話(huà)
- 淺談教育心理學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 文體意識(shí)下的說(shuō)理文有效教學(xué)
- 識(shí)字教學(xué)之我見(jiàn)
- 淺談背景知識(shí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教材的“教育性”與“趣味性”
- 表演，讓學(xué)生享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
- 活用教材，提高課堂教學(xué)有效性
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的有效應(yīng)用
- 淺談小學(xué)生勞動(dòng)教育校內(nèi)外資源的開(kāi)發(fā)利用
- 科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)策略
- 小學(xué)主題式課程整合案例的探索
教學(xué)篇B
- 潤(rùn)物無(wú)聲，育人有功
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 充分利用教育云平臺(tái)資源抓好語(yǔ)文課堂導(dǎo)學(xué)
- 淺談微課教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)讓小學(xué)語(yǔ)文課堂更精彩
- 微課為英語(yǔ)課堂插上靈動(dòng)的翅膀
- 微課與小學(xué)英語(yǔ)的有效整合探究
- 信息技術(shù)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)策略探討
- 新課標(biāo)下信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)整合的思考
- 淺析小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)有效任務(wù)設(shè)計(jì)策略探析
- 信息化時(shí)代體育教學(xué)的變革
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下小學(xué)班主任的德育工作
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)小學(xué)德育的做法分析
- 情境教學(xué)模式下的小學(xué)語(yǔ)文與書(shū)法教學(xué)的融合策略
- 情景教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的運(yùn)用
- 創(chuàng)新教學(xué)優(yōu)化課堂
- 小學(xué)英語(yǔ)小組合作閱讀教學(xué)的策略
- 角色扮演在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐與思考
- 努力構(gòu)建開(kāi)放的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
- 利用生活素材提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的幾點(diǎn)做法
- 淺析生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 寓數(shù)于形，以形解數(shù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中分層教學(xué)的實(shí)踐探索
- 淺析生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化趨勢(shì)探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
- 教材主題圖的問(wèn)題情境生活化與生活情境數(shù)學(xué)化的探索研究
- 試論小學(xué)美術(shù)生活化滲透對(duì)于學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的提升
- 一年級(jí)體育游戲情境的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)
- “一課一得”讓語(yǔ)文課更有針對(duì)性
- 《我們的手》教學(xué)反思
- “推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂變革”教學(xué)反思
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)考試粗心馬虎的原因及策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中熱點(diǎn)問(wèn)題的解決
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式現(xiàn)狀探討及對(duì)策
- 淺議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略
- 淺談培養(yǎng)低年級(jí)孩子的朗讀興趣
- 放飛想象激出創(chuàng)新火花
- 芻議小學(xué)高年級(jí)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何營(yíng)造良好的課堂氣氛
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文的閱讀能力
- 站在巨人的肩膀上
- 在循環(huán)日記中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣
- 關(guān)于小學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力培養(yǎng)的探討
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)習(xí)慣的有效策略淺析
- 以趣促學(xué)
- 多種方式并舉促進(jìn)語(yǔ)感形成
- 小學(xué)生語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)策略研究
- 淺析如何科學(xué)、合理地開(kāi)展英語(yǔ)寫(xiě)作技能訓(xùn)練
- 淺析如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)踐
- 試論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效地發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)
- 議小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 談小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)形象思維能力的培養(yǎng)心得
- 新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 好習(xí)慣，走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)的敲門(mén)金磚
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- “數(shù)”與“形”融合共舞
- 巧設(shè)學(xué)習(xí)任務(wù)單，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的策略
- 在動(dòng)感、美感、情感的課堂中培養(yǎng)數(shù)感
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維應(yīng)用分析
- 數(shù)學(xué)課堂中如何激發(fā)學(xué)生的靈活思維
- 提高學(xué)生計(jì)算能力的有效策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦的習(xí)慣
- 創(chuàng)造溫馨生活環(huán)境，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣
- 淺析如何有效地開(kāi)展低年級(jí)識(shí)字教學(xué)
- 淺談“預(yù)習(xí)”在高效課堂中主導(dǎo)地位的體現(xiàn)
- 新課改下小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的探究
- 提高小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)有效性之淺見(jiàn)
- 淺談小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)的有效教學(xué)途徑
- 培養(yǎng)意識(shí)實(shí)現(xiàn)高效
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建
- 淺談如何實(shí)施小學(xué)英語(yǔ)高效課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略探究
- 淺談如何有效開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課
- 巧設(shè)導(dǎo)學(xué)案，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 信息教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧借計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)想象情境引導(dǎo)文本“補(bǔ)白”的策略
- 涓涓細(xì)語(yǔ)暖童心
管理篇B
- 為農(nóng)村孩子教育鋪一條路
- 副校長(zhǎng)角色定位的“三手三心”
- 七彩童年，精彩綻放
- 如何做“朋友型老師”
- 小學(xué)班主任工作之我見(jiàn)
- 農(nóng)村小學(xué)班主任班級(jí)管理工作略談
- 優(yōu)化班級(jí)管理，提升教學(xué)質(zhì)量
- 淺析小學(xué)高年級(jí)班級(jí)管理的核心要素
- 以生為本理念下的小學(xué)班主任管理工作之我見(jiàn)
- 小學(xué)高年級(jí)班級(jí)管理現(xiàn)狀與對(duì)策初探
- 談班級(jí)自主管理的有效性
- 小學(xué)語(yǔ)文班主任教育教學(xué)管理的相互融入研究
- 淺談如何提高小學(xué)中高年級(jí)自主管理的科學(xué)有效性
- 立足兒童特點(diǎn)，提高小學(xué)班級(jí)管理有效性
- 淺議班主任在小學(xué)班級(jí)凝聚力建設(shè)中的重要作用
- 優(yōu)化班級(jí)管理，實(shí)施道德教育
- 淺談家長(zhǎng)參與對(duì)學(xué)校教育的影響
- 如何開(kāi)展有教育意義的班會(huì)課
- 基于小學(xué)生心理特點(diǎn)的科學(xué)課各年段課堂管理策略
- 農(nóng)村留守兒童存在的問(wèn)題及原因分析
- 淺談“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化策略
- 農(nóng)村留守兒童教育策略之我所見(jiàn)
- 喚醒，成就美麗人生
- 如何提升小學(xué)班主任德育的有效性
- 小學(xué)班主任德育工作的實(shí)施策略分析
- 提升小學(xué)班主任德育活動(dòng)課實(shí)效性的策略分析
- 《弟子規(guī)》在小學(xué)德育中的運(yùn)用與價(jià)值解讀
- 關(guān)于如何提高小學(xué)班主任德育工作有效性的探討
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義滲透
- 淺談傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)文化滲透探索
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育理念應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的融入
- 如何遵循學(xué)生的心理發(fā)展進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 語(yǔ)文課堂上的心理“密語(yǔ)”
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育
- 生命視角下的小學(xué)體育教學(xué)研究
- 小學(xué)德育與心理健康教育的有效整合分析
- 打破傳統(tǒng)的教育理念
- 德育滲透在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)踐與思考