王德堂
摘 要:新一輪基礎教育課程改革的實行,對小學數(shù)學的教學產生了巨大的影響。小學階段是學生學習的一個啟蒙期,也是學習數(shù)學的一個積累的開始。小學數(shù)學需要從易到難逐漸積累與練習,傳統(tǒng)小學數(shù)學教學過于死板無趣,注重結果式教學,忽略了數(shù)學教學推導與驗算的過程。新課改的出現(xiàn),成為改變這一現(xiàn)狀的轉折點,在這個轉角,教師也在思考如何呼應改革之風給學生帶來新的教學體驗。
關鍵詞:新課改;小學數(shù)學;改革
以前的小學數(shù)學教學在一定程度上限制了學生的想象力和創(chuàng)造力,教師古板式的教學既不能引起學生的學習興趣,又不能給學生帶來新的思考與想象,所以走向改革的這條路是必需的也是必然的。數(shù)學是一個邏輯性很強的學科,與其他學科不同,一道題的答案可能是唯一的,但是解題方法可以有多種方式。就像教師教學一樣,殊途同歸都是為了學生有更好的發(fā)展,新課改的出現(xiàn)換了一種引導教育學生的教學方式,對教師和學生來說都更加的輕松。
一、小學數(shù)學教學方法改革的必要性及難點
隨著科技的進步,社會的全面發(fā)展和綜合國力的增強,現(xiàn)今社會越來越需要有思考、有能力的復合型和創(chuàng)造型人才。在這種需求之下,傳統(tǒng)教育教授出來的學生難免在這些方面有所欠缺,所以新課改的實行可從根源上解決問題,即從學生接受教育的初期就開始培養(yǎng)。小學階段就開始接觸新課改之后的課堂,會更加有利于初中乃至高中的學習。教師也要改變原有的教學方法,要從傳統(tǒng)的重視應試技巧,一切向應試看齊的想法中解放出來,研究更多靈活的教學方法,拋開題海戰(zhàn)術,拋開死記硬背,發(fā)散學生的思維,引導他們了解和熟悉改革之后的課堂環(huán)境。當然,剛開始在這條路上也會遇到很多的難點。
難點一:教師未從古板的教學模式中走出來,不研究怎樣的教學模式才能吸引學生的學習興趣
小學階段的學生正處于活潑好動對一切都充滿好奇的階段,小學生在課堂上存在著注意力不集中的問題,而數(shù)學的學習是一個嚴謹有邏輯性的過程,這需要小學生靜下心來認真思考,認真學習。要做到這一點實屬不易,所以,如何能夠吸引學生的注意力和學習興趣是非常重要的。
難點二:學生在課堂里面沒有太大的發(fā)揮空間
傳統(tǒng)小學數(shù)學教學中,教師就是課堂里面的主導,讓學生做什么學生就做什么,少了讓學生獨立思考的時間與空間。例如學習加減乘除運算法則時,很多時候就只是讓學生把這些運算法則背下來,而不去過多地解釋與演示這些結果是怎么得到的。所以小學數(shù)學教學的改革要從教師方面入手,在源頭上解決問題。
難點三:教師的教學方法未改變
對于學生來講,適應一種新的教學方式比教師來的簡單得多,因為學生本來就是在塑形學習成長的階段,比起教師已經成型并且教授了很久的教學方式來說,學生接受的能力是要強于教師的。首先教師要反思之前的教學方式的缺點和不足,在此基礎上,要結合新課改之后的各項要求,對教學方法做出針對性的改變。教師要從固有的思想里面解放出來,全面地去思考。只有自己領悟透徹了之后,才能更好地教導學生。
二、改革后小學數(shù)學教學模式
(一)小學數(shù)學教學中合作學習的運用
如今合作學習在小學數(shù)學教學之中已經成為必不可少的一部分。教師將幾個學生分為一個小組,就一個問題互相討論,提出自己的見解和建議,相互指點與進步。小組內成員進行互助式學習,小組與小組之間又可以產生一些良性競爭,激流勇進,也力爭上游。這樣的小組合作學習不僅僅調動了每個小組成員的互幫互助,激起了每個人積極發(fā)言,熱烈響應課堂,而且激起了學生的學習興趣,培養(yǎng)了團隊合作的意識,讓全部學生參與進來,改變了教師作為主導一直講授的狀況。
(二)生活化教學在小學數(shù)學教學改革的運用
生活化教學不同于傳統(tǒng)教學,生活化教學是以學生為主導的教學模式。生活中只要有計算,就有數(shù)學的存在。首先,需要教師有生活化的教學理念,以課本為基礎做起,從日常生活的角度出發(fā),引導學生結合課本與生活。讓學生將生活中的事和書本里的數(shù)學結合起來,發(fā)散學生的思維。其次,教師要有生活化的教學內容,與實際生活相結合,例如學習幾何圖形這一課時,給學生安排到課后去觀察生活里面的幾何圖形,并把這些圖形畫下來,先自我認識了解,然后教師在教學時再加以點撥與指導,既留給學生充分的思考動手動腦的空間,也更能使學生印象深刻。最后,教師要有生活化的教學策略,教學內容在更新時還要豐富教學形式。多媒體教學的開展更加直觀清晰地向學生展示各種數(shù)據(jù)的得出,例如在剛開始學習統(tǒng)計圖時,利用多媒體展示,可以突出數(shù)量的變化和區(qū)分各種統(tǒng)計圖之間的特點,也可以讓學生走出校園感受生活中的數(shù)學,做一次小的拓展訓練,讓學生走向市場,了解市場買賣中的數(shù)學知識,這種方法能讓小學數(shù)學教學和生活相互接洽,也讓學生在這個過程中培養(yǎng)了自己獨立思考和獨立自主的能力。
新課改之后,對學生思想和能力的提高有了新的要求,進而一些新的教學模式漸漸演變出來?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?!爆F(xiàn)在就是一個求索的過程,在新課改的影響之下,教學方法的改革離不開教師和學生的共同努力和配合。孩子是祖國的未來,為培養(yǎng)出更加全面的人才,改革刻不容緩,小學數(shù)學教學方法的改革之路只是其中一個小小的縮影,相信之后的道路會越走越順暢。
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編輯 劉瑞彬