陳海軍

摘 要：體育作為學(xué)生強(qiáng)身健體，提高綜合素質(zhì)的科目，它在教育教學(xué)中發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用，無(wú)論是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還是身體的發(fā)展都是非常積極的。體育老師在教學(xué)中要結(jié)合現(xiàn)代學(xué)生不太熱愛(ài)體育鍛煉的這個(gè)現(xiàn)象，采用趣味教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，提高他們參與活動(dòng)的熱情。更新教學(xué)理念，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍；科學(xué)設(shè)計(jì)游戲，構(gòu)建趣味性的體育課堂；結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)趣味性的教學(xué)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：體育；趣味性；教學(xué)研究

在提倡素質(zhì)教育的背景下，體育教學(xué)又一次引起了社會(huì)、家庭和學(xué)校的重視。體育雖然一直是中小學(xué)課程設(shè)置中一個(gè)重要內(nèi)容，可是由于教育觀念和應(yīng)試教育的影響，體育總是處在尷尬地位。要么老師在教學(xué)中應(yīng)付，把學(xué)生放在操場(chǎng)上自由鍛煉，要么就是體育課被別的文化課占用等等。久而久之，學(xué)生不但對(duì)體育以及體育鍛練產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，也對(duì)體育學(xué)習(xí)失去興應(yīng)有的興趣，嚴(yán)重阻礙了體育教學(xué)的發(fā)展。實(shí)踐證明，體育教育不但對(duì)學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)是一種有利的促進(jìn)和幫助，對(duì)學(xué)生的身心健康，以及德、智、體、美、勞的培養(yǎng)和發(fā)展也是極大的推動(dòng)。鑒于此，作為小學(xué)體育老師，要響應(yīng)新課標(biāo)素質(zhì)教育的理念，針對(duì)中小學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的特點(diǎn)，選用趣味化的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)，從而讓學(xué)生積極參與體育訓(xùn)練，自主、自覺(jué)地進(jìn)行體育鍛煉，既達(dá)到強(qiáng)身健體的效果，又實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)教育教學(xué)的目的。

以下，本人結(jié)合自己的趣味教學(xué)在體育教育中的應(yīng)用和研究，談?wù)勅の缎越虒W(xué)在體育教育中應(yīng)用策略。

一、更新教學(xué)理念，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍

新時(shí)代的體育老師要跟上時(shí)代發(fā)展，在教學(xué)中萬(wàn)不可沿用傳統(tǒng)“放羊式”的模式，誤導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)，忽視體育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要性。一名合格的體育老師，為了提高學(xué)生身體素質(zhì)，要根據(jù)教學(xué)大綱靈活制訂適合本校學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的體育項(xiàng)目，提高學(xué)生基本的體育鍛煉能力。如，長(zhǎng)跑、短跑、跳躍、跨欄、單杠、雙杠等等。在體育教學(xué)的過(guò)程中，老師要用趣味性的教學(xué)想法激發(fā)生興趣，與學(xué)生交流、互動(dòng)，激活學(xué)生的體育細(xì)胞，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣，調(diào)動(dòng)他們參與體育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。例如，老師在教學(xué)中可以運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言和教學(xué)風(fēng)格，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，把體育知識(shí)、理論通過(guò)幽默的語(yǔ)言傳授給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)并快樂(lè)鍛煉，養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，從而促進(jìn)體育教學(xué)的順利開(kāi)展，真正為學(xué)生的身心健康保駕護(hù)航。

二、科學(xué)設(shè)計(jì)游戲，構(gòu)建趣味性的體育課堂

中小學(xué)生都處在成長(zhǎng)、發(fā)展階段，他們天性活潑、喜歡有趣的事物，更喜歡活躍、輕松，充滿趣味的課堂教學(xué)氛圍。所以，老師在體育教學(xué)中要充分利用學(xué)生的這種心理，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)設(shè)計(jì)一些游戲，吸引學(xué)生注意，促進(jìn)學(xué)生參與。例如，50米快速跑的教學(xué)項(xiàng)目比較單調(diào)、枯燥、乏味，如果讓學(xué)生直接根據(jù)老師教過(guò)的方法進(jìn)行訓(xùn)練，肯定影響學(xué)生對(duì)體育的興趣。但要是把這項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)成有趣的游戲，既能讓學(xué)生愉快、輕松地學(xué)習(xí)、鍛煉，熟練掌握50米跑的動(dòng)作要領(lǐng)，提高跑步速度，還能激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生積極參與，且不厭煩。如，“石頭、剪刀、布”的游戲、“踩尾巴”游戲、“跳繩”游戲等。這些都能從一定程度上鍛煉學(xué)生前腳掌跑的能力和速度，從而活躍課堂氣氛，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生快速奔跑的能力，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成。

三、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)趣味性的教學(xué)內(nèi)容

在語(yǔ)數(shù)英的教學(xué)中為了增加課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生興趣，老師往往會(huì)把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造氣氛，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。同樣在體育教學(xué)中老師也應(yīng)該充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)計(jì)趣味性、生動(dòng)性以及直觀、簡(jiǎn)單的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)其身體素質(zhì)，提高其體育綜合素養(yǎng)。在體育教學(xué)中結(jié)合學(xué)生生活，采用趣味性的教學(xué)方法，既能開(kāi)闊學(xué)生視野，拓展學(xué)生思維，還能吸引學(xué)生積極參與體育鍛煉，融入體育課堂。例如，在體育課堂上我們可以組織學(xué)生用生活中舊物品制作安全可靠的體育材器。如，用廢報(bào)紙組織發(fā)明創(chuàng)造，讓他們用有限的資源制造出適合體育課上鍛煉的運(yùn)動(dòng)材品，如飛機(jī)、紙雪球等。這樣聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的體育課堂，既充滿了趣味性的內(nèi)容，又大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還鍛煉了學(xué)生動(dòng)手的能力，真正實(shí)現(xiàn)了體育課堂的趣味性、多樣性、綜合性的教學(xué)目的。

總之，“健康第一、學(xué)習(xí)第二”是現(xiàn)在素質(zhì)教育的理念。所以，在體育教學(xué)中，老師要本著為了學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)這個(gè)核心理念，選擇趣味性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提升。

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編輯 馮志強(qiáng)