陳舒楊

【教材分析及設(shè)計(jì)意圖】

歌曲《一把雨傘圓溜溜》是一首頌揚(yáng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的新風(fēng)尚的歌曲。曲調(diào)歡快活潑，歌詞十分風(fēng)趣。五年級(jí)學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，為了讓學(xué)生體驗(yàn)雨中的情趣。我在一開(kāi)始就設(shè)計(jì)讓學(xué)生口風(fēng)琴吹奏《小雨沙沙》并進(jìn)行輪奏，然后表現(xiàn)雨中情境尋找下雨時(shí)聽(tīng)到的聲音，進(jìn)行音響創(chuàng)作?！读x務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念中提到：“教師在不同的教學(xué)階段，要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。同時(shí)，通過(guò)音樂(lè)豐富學(xué)生的形象思維，設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力。其次，在學(xué)唱歌曲時(shí)，我讓學(xué)生多聽(tīng)、多感受。對(duì)于唱歌來(lái)說(shuō)，多聽(tīng)非常重要，唱會(huì)歌主要靠聽(tīng)。每次聽(tīng)用不同的形式吸引學(xué)生。最后在歌曲表演環(huán)節(jié)，小組進(jìn)行情景表演，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主能力及合作能力。讓全體學(xué)生都參與情景表演，將課堂氣氛掀起了高潮。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)、切分、休止等節(jié)奏，唱準(zhǔn)八度等大跳音程。

2.能力目標(biāo)：學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極主動(dòng)地聆聽(tīng)、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)形象。

3.情感目標(biāo)：學(xué)生能夠用輕快跳躍詼諧的甜美聲音表達(dá)雨中嬉戲的心情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣，感受人與人之間互助、合作的快樂(lè)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)生能有感情地演唱歌曲，并積極主動(dòng)地參與表演。

【教學(xué)難點(diǎn)】

準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)、切分、休止等節(jié)奏，唱準(zhǔn)八度等大跳音程。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、口風(fēng)琴、雨傘。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

1.聽(tīng)《一把雨傘圓溜溜》伴奏音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室。

2.師：老師要送一件禮物給你們，聽(tīng)——師用口風(fēng)琴吹奏《小雨沙沙》。

3.師：你們知道是誰(shuí)嗎？

4.生：是《小雨沙沙》。

5.師：小雨很調(diào)皮，想要和你們比賽跑步。

6.教師和學(xué)生輪奏《小雨沙沙》。

二、創(chuàng)設(shè)雨中情境

1.師：小雨下來(lái)“沙沙沙沙沙沙|沙沙沙沙沙沙|”，下雨時(shí)你還會(huì)聽(tīng)到哪些聲音??？

2.生：大風(fēng)。

3.師：請(qǐng)你模仿一下大風(fēng)。

4.學(xué)生模仿大風(fēng)“嘩— | 嘩— | 嘩— | 嘩 —‖”并加上動(dòng)作。

5.師：我還聽(tīng)到小雨落到傘上“滴滴0答| 答0 0|滴滴0答| 答0 0‖”你們想來(lái)感受一下下雨的情景嗎？

6.師創(chuàng)設(shè)情境：天空布滿(mǎn)烏云，大風(fēng)吹來(lái)了，不一會(huì)兒就下起雨來(lái)，小朋友們趕緊撐起傘，小雨落在傘上……

7.學(xué)生一組接一組形成合奏。

嘩 — | 嘩 — | 嘩 — | 嘩 —‖

滴滴0答 | 答0 0 | 滴滴0答 | 答0 0‖

沙沙沙沙 | 沙沙 | 沙沙沙沙 | 沙沙‖

8.師：下雨了，下雨了，小雨落在傘上快樂(lè)地唱起了歌。師唱：

2 20 6 | 6 0 0 |2 20 6 | 6 0 0‖

滴滴 答 答 滴 滴 答 答

9.一組學(xué)生唱，其余組接著念節(jié)奏。

10.在這樣有趣的雨中，一群同學(xué)也快樂(lè)地唱起了歌：

5 1 | 3. 23. 2 | 3. 32 3| 0 5 1 |2. 12

啦啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦啦 啦啦 啦 啦啦

. 1 | 2. 21 2‖

啦 啦 啦 啦啦

11.生邊唱邊加上動(dòng)作，老師指導(dǎo)用高位置演唱。

三、學(xué)唱《一把雨傘圓溜溜》

1.師：你們知道嗎？在這雨中還有一個(gè)動(dòng)人的故事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2.生聽(tīng)錄音范唱，不出示曲譜。

3.師：你剛才聽(tīng)到了怎樣一個(gè)故事？

4.生回答不同的故事。

5.師：這個(gè)故事到底講了一件什么事情呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，找找哪句歌詞讓你印象最深刻。

6.出示曲譜學(xué)生聽(tīng)歌曲，引出：“好朋友……”難點(diǎn)句。

7.師指導(dǎo)學(xué)生用高位置的聲音有節(jié)奏地朗讀這一句再學(xué)唱。

8.師：歌曲非?；顫姟g快。我也很想表現(xiàn)表現(xiàn)，你們聽(tīng)。

9.生聽(tīng)?zhēng)煼冻枨?，并說(shuō)說(shuō)老師在什么地方加上了動(dòng)作？

10.生：老師在四分休止符的地方加上拍手動(dòng)作，八分休止符的地方加上點(diǎn)頭。

11.師：你們也來(lái)找找這些音樂(lè)朋友吧。

12.生再聽(tīng)歌曲，在四分休止的地方加上拍手，八分休止的地方用點(diǎn)頭表示。

13.師：好朋友的友誼讓我很感動(dòng)，讓我們用歌聲把這份友誼傳給更多的朋友吧。

14.學(xué)生跟鋼琴完整地學(xué)唱整首歌曲。

15.師指導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒演唱歌曲，最后一句長(zhǎng)音唱玩四拍后加上同學(xué)們的笑聲。

四、歌曲表演

1.師：從你們的歌聲中，我已感受到了快樂(lè)?，F(xiàn)在我很想把這個(gè)故事和你們一起來(lái)表演，你們覺(jué)得怎么樣？

2.生分組討論情景表演。

3.推選好的組進(jìn)行表演。

4.全班合作進(jìn)行情景表演。（播放歌曲伴奏，老師念旁白，三位同學(xué)表演，其余同學(xué)輕聲歌唱當(dāng)背景音樂(lè)。）

五、結(jié)束語(yǔ)

1.師：同學(xué)們，友情是人世間最美好的，童年時(shí)代的友情更是讓人難以忘記，希望同學(xué)們?cè)谏钪幸材芟窀柚械男∨笥涯菢訄F(tuán)結(jié)友愛(ài)互相幫助，好朋友肩并肩風(fēng)雨路上一同走。

2.學(xué)生在歌曲《一把雨傘圓溜溜》的音樂(lè)中離開(kāi)教室。

編輯 魯翠紅