高潔

摘 要：培養(yǎng)孩子，首先要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，好習(xí)慣受用一生。在此主要從培養(yǎng)孩子專注的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子動手的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的習(xí)慣等八個方面做簡單闡述。

關(guān)鍵詞：專注；動手；勞動；閱讀；習(xí)慣

近年來，國家提出給學(xué)生減負(fù)。可是我們的孩子書包的重量反而增加了，放學(xué)后，好多學(xué)生上家教班，星期天我們的孩子還要上興趣班，舞蹈、書法、英語、奧數(shù)、作文等等，孩子們很忙。家長和學(xué)生付出了很多，但學(xué)生和家長卻很困惑：付出了這么多，為何收獲有些遺憾呢？在我認(rèn)為，培養(yǎng)孩子，首先要培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。我國教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！绷?xí)慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因而，從小就要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

一、培養(yǎng)孩子專注的習(xí)慣

讓孩子不管做什么事情，都要全神貫注地做。上課專心傾聽老師的講解，專心傾聽同學(xué)回答問題。平?？磩赢嬈?、聽歌、看書、完了問他一些問題，從回答中，可以了解他是否專注，提醒他，應(yīng)該怎么做，好習(xí)慣在慢慢中養(yǎng)成。

二、培養(yǎng)孩子動手的習(xí)慣

遇到自己疑慮的問題，嘗試親身體驗。比如立體圖形的表面積，可以做模型再展開，直觀展現(xiàn)印象牢固。雞蛋的沉浮，在水中是下沉的，慢慢加鹽，雞蛋會浮起來，明白隨著條件的改變，結(jié)果也會變。把十多斤的書包背在胸前，上學(xué)，吃飯、睡覺不離身，體驗媽媽懷孕的辛苦，晚上醒來幾次，體驗媽媽哺育的不容易，從而感受父母的艱辛，生命的可貴，懂得要努力學(xué)習(xí)，孝順父母。

三、培養(yǎng)孩子自己的事情自己做

孩子上學(xué)了，要讓孩子學(xué)會整理自己的書包，看看是否落下了什么東西，做完作業(yè)，把學(xué)習(xí)用品收拾好，桌面收拾得干干凈凈，學(xué)著自己檢查作業(yè)，遇到學(xué)習(xí)上的問題，先自己思考再求助別人。剛開始是比較困難，我們一定要有耐心，慢慢來，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)生、家長受益匪淺。

四、培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣

孩子雖小，但也是家庭的一員。可以讓他們做力所能及的家務(wù)活，這樣既能鍛煉他們的動手能力，又能體會家長的辛苦，從而學(xué)會珍惜別人的勞動成果。有條件讓他們到農(nóng)村走一走、看一看，了解農(nóng)村人的生活，認(rèn)識一些城市見不到的植物、動物，看一看美麗的田野、清澈的小溪，體驗農(nóng)民伯伯的勞作，感受粒粒皆辛苦，和農(nóng)村小伙伴交流各自的喜怒哀樂，享受熱情好客的農(nóng)村人的厚愛，這是一種和游樂園不一樣的快樂。這對孩子成長過程中性格的養(yǎng)成、品德的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)的方向起著潛移默化的作用。

五、培養(yǎng)孩子展示自己的習(xí)慣

每個家長都希望自己的孩子為人處世落落大方。在孩子成長的過程中，可以盡量地讓孩子多接觸人，引導(dǎo)他跟這些人交流，朗誦一首學(xué)會的詩，唱一首兒歌，講個小故事，跳一段舞蹈給親朋好友，并及時給予鼓勵，培養(yǎng)孩子的自信、活潑、開朗的性格。這樣在學(xué)習(xí)上，他就能主動地回答老師的問題，主動和小伙伴分享自己的觀點和學(xué)習(xí)成果，慢慢地成為一個落落大方且充滿自信的孩子。

六、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣

利用孩子的好奇心，給他們提出一些感興趣的問題，引導(dǎo)他們讀相關(guān)書籍，讀后再進行交流，在交流中多鼓勵，讓孩子有成就感，逐步培養(yǎng)孩子的讀書興趣。

七、培養(yǎng)孩子自己反省的習(xí)慣

小孩子犯錯是正常的，但一定要讓他知道錯在哪里，哪些錯是可以避免的，特別是孩子在做作業(yè)、考試中的粗心大意，同樣的錯誤不要一而再再而三地犯。慢慢養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)、不斤斤計較、誠實、寬容的良好品德。

八、培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣

認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的事情，盡量做到不用別人督促，學(xué)習(xí)時集中注意力，并能堅持始終。課后作用及時完成，不拖拉，爭取在規(guī)定時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時還能堅持預(yù)習(xí)，運用查資料、工具書或有關(guān)資料進行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題認(rèn)真思考，帶著問題去聽、去學(xué)、去練，以提高課上學(xué)習(xí)效率。對所學(xué)科目不偏科，不喜歡的科目，先給自己確立小目標(biāo)，完成以后再提高一些，嚴(yán)格要求自己，逐步提高目標(biāo)。對自己薄弱的學(xué)科，更要努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高興趣。上課時除了專心聽講，要動手做筆記，“圈、點、勾、畫”，課后整理等方法。還要養(yǎng)成經(jīng)常復(fù)習(xí)的習(xí)慣，以加強記憶，有疑問多詢問，及時查缺補漏。

習(xí)慣的養(yǎng)成有一個循序漸進的過程，一般要經(jīng)過一個從被動到主動的過程。小學(xué)階段是兒童形成各種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，小學(xué)生可塑性大，向師性強，容易形成各種良好的習(xí)慣，也容易沾染各種不良習(xí)慣，因此，從小有計劃、有目的地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，矯正他們的不良習(xí)慣是十分重要的。習(xí)慣是一種力，是一種能量。努力培養(yǎng)好孩子的好習(xí)慣，讓孩子的一生受益匪淺，讓家長少一些憂慮，多一份寬慰。英國哲學(xué)家紼郎西斯·培根在《隨筆集》中指出：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量?！薄安ハ乱粋€行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。就是說習(xí)慣可以決定一個人的命運。”