馬小偉

摘 要：在小學(xué)體育訓(xùn)練中，開設(shè)籃球課是激發(fā)小學(xué)生體育運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，小學(xué)體育教師要結(jié)合小學(xué)生的年齡特點，通過游戲教學(xué)的方法，培養(yǎng)小學(xué)生的籃球技能，幫助他們養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，讓學(xué)生在快樂的氛圍中展開學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)；籃球課；游戲教學(xué)法

隨著課程教育改革的不斷推進，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中展開體育鍛煉是小學(xué)體育教學(xué)的要求，同時有助于激發(fā)小學(xué)生的籃球訓(xùn)練興趣?；@球運動能夠幫助學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展，增強身體素質(zhì)；還可以讓學(xué)生在集體環(huán)境中學(xué)會與他人合作，幫助他們養(yǎng)成吃苦耐勞、遇到困難不放棄的堅韌品格。由此看來，籃球訓(xùn)練全面地鍛煉了學(xué)生的身心素質(zhì)，讓他們能夠以更加飽滿的熱情投身到學(xué)習(xí)活動中。教師展開籃球游戲，需要充分結(jié)合小學(xué)生的年齡特性，運用一定的技巧和方法，幫助小學(xué)生提升籃球?qū)W習(xí)效率，促進自身的快速成長。

一、有效運用游戲教學(xué)方法，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的籃球興趣

籃球不僅能夠幫助學(xué)生鍛煉身體，同時能夠進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，讓學(xué)生的身心發(fā)展得到良好的教育。小學(xué)階段的學(xué)生需要游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，單一無味的籃球訓(xùn)練不利于學(xué)生的體育鍛煉，他們對生動活潑的體育課堂有特殊要求。因此小學(xué)體育教師要善于設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓籃球教學(xué)變成更為快樂、輕松的教學(xué)項目，讓學(xué)生積極參與其中，同時在參與學(xué)習(xí)中進一步激發(fā)小學(xué)生的體育熱情，與教師多多交流，進而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這種游戲教學(xué)方法能夠體現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)理念，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加豐富，同時掌握一定的操作技巧。培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣要從課堂導(dǎo)入出發(fā)，例如在開展教學(xué)前，與學(xué)生友好地打招呼能夠拉近教師與學(xué)生之間的距離，通過視頻教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)欲望，學(xué)生在觀看的同時被籃球運動員精湛的球技以及球員健美的風(fēng)姿吸引。教師此時可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，緊接著開展基本的體育訓(xùn)練，為籃球運動做好基礎(chǔ)的熱身準備，可以由教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場跑1圈，或者通過球操頭部運動、腹背運動、體轉(zhuǎn)運動等，讓學(xué)生的運動變得更加多元化，這樣一來，學(xué)生在開展籃球訓(xùn)練時，就不會感覺到十分吃力，進行籃球訓(xùn)練也會更加輕松。

二、堅持以籃球課堂教學(xué)為主體，發(fā)揮籃球游戲的教學(xué)促進作用

籃球課堂訓(xùn)練多是在籃球場、體育場開展的，教師要充分發(fā)揮籃球場的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，進而發(fā)揮籃球游戲在小學(xué)籃球訓(xùn)練中的積極作用。首先在籃球場上對學(xué)生進行游戲設(shè)計，綜合考慮場地以及學(xué)生的分組狀況。讓學(xué)生在有序的環(huán)境下展開學(xué)習(xí)是對教師的考驗，同時是對教師教學(xué)能力的檢驗。教師可以結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗或是征求學(xué)生的意見，設(shè)計多元化的籃球游戲，讓學(xué)生的身體素質(zhì)可以有效增強；或是結(jié)合學(xué)校的籃球教學(xué)目標要求，定期為學(xué)生舉辦一些簡單的籃球比賽，發(fā)揮籃球游戲的積極作用。例如，我們在指導(dǎo)學(xué)生展開籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練時，為了進一步發(fā)揮籃球游戲的作用，教師可以對學(xué)生進行分組，讓學(xué)生分小組展開籃球訓(xùn)練，可以教師為學(xué)生示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環(huán)繞交接球，原地兩手交換推滾球等等，教師與學(xué)生共同參與其中，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的欲望，或者讓學(xué)生站成兩排，面對面進行運球訓(xùn)練，練習(xí)我們的行進間運球，讓學(xué)生在一片歡聲笑語中提升運球技術(shù)。又比如在開展運球捅球游戲的過程中，教師首先為學(xué)生講解方法：在半場以內(nèi)任意運球，設(shè)法捅掉別人的球，并保護好自己的球，讓學(xué)生一邊運球一邊抬頭觀察別人的動作，進行訓(xùn)練這種方法，能夠有效地集中學(xué)生的注意力，不斷激發(fā)學(xué)生的籃球訓(xùn)練欲望，從而提升學(xué)生的籃球訓(xùn)練參與度。

三、多益并舉，合理安排，引領(lǐng)小學(xué)生感受籃球游戲教學(xué)的樂趣

課堂教學(xué)不應(yīng)當只是理論知識教學(xué)，重要的是讓學(xué)生進行實踐操作，在實際訓(xùn)練中增強學(xué)習(xí)能力，提升籃球技巧。教師要善于指導(dǎo)學(xué)生開展一些籃球計劃訓(xùn)練以及籃球理論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以將理論知識與實踐能力二者有機統(tǒng)一，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)互動變得更加豐富多彩，同時這種合理安排，能夠讓學(xué)生勞逸結(jié)合，既掌握了一定的籃球技巧同時又提升了自身的身體素質(zhì)，小學(xué)籃球教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生的籃球運動能力、塑造學(xué)生體育情趣為核心目標的教學(xué)科目，因此教師的教學(xué)也應(yīng)當以此為目標，讓學(xué)生的籃球訓(xùn)練更加充滿趣味性，引領(lǐng)學(xué)生感悟籃球的魅力。例如，在籃球訓(xùn)練的過程中，為了讓學(xué)生掌握原地高、低運球的方法，教師可以開展一個游戲競賽，看誰在一分鐘內(nèi)拍球次數(shù)最多，激發(fā)小學(xué)生的訓(xùn)練欲望。

將學(xué)生的學(xué)習(xí)成果積極的展現(xiàn)出來。教師可以通過運球看數(shù)報數(shù)的方法，訓(xùn)練學(xué)生的高、低運球方法?；@球的教學(xué)有助于進一步增強學(xué)生的身體素質(zhì)。

籃球游戲教學(xué)是以學(xué)生為本的體現(xiàn)，體育教學(xué)中貫穿寓教于樂的理念，培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉興趣，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]許磊.淺析游戲法在小學(xué)籃球教學(xué)中的運用[J].內(nèi)江科技，2011，32（1）：208.

[2]吳健.淺談游戲法在小學(xué)籃球教學(xué)中的運用[J].當代體育科技，2015，5（4）：106.

[3]王煒.試論游戲教學(xué)法在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用[J].青春歲月，2011（16）：257.