岳莉

摘 要：近年來(lái)，隨著義務(wù)教育的順利實(shí)施和學(xué)校布局的調(diào)整，那些離學(xué)校較遠(yuǎn)且父母外出務(wù)工的小學(xué)生不得不遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到條件較好的城鎮(zhèn)學(xué)校寄宿讀書(shū)，但由于諸多原因好大一部分城鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)不具備住宿條件，學(xué)生只能選擇在校外農(nóng)家租房寄宿，或者由爺爺奶奶照顧。由于學(xué)生年齡小，生活自理和自我保護(hù)能力較弱，再加學(xué)生校外租房分散、住宿環(huán)境、條件和有些房東責(zé)任意識(shí)不到位等諸多原因，學(xué)校對(duì)這些校外寄宿學(xué)生的管理，將受到很大的制約和影響。我校地處縣城邊沿，是一所城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)校，學(xué)生現(xiàn)有人數(shù)664人，校外寄宿生有375人，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的56%，雖然學(xué)校從建校起就非常注重校外寄宿生的管理問(wèn)題，但是家庭配合、校外住宿現(xiàn)狀都無(wú)形中削減著學(xué)校教育的成果，致使教師沒(méi)抓手，學(xué)生沒(méi)約束，教職人員職責(zé)不明，學(xué)生學(xué)習(xí)生活感到枯燥乏味，自立能力差，學(xué)生間打架現(xiàn)象屢禁不止，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)高低不齊。這些問(wèn)題的出現(xiàn)和存在，嚴(yán)重制約著學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)的正常進(jìn)行，為此結(jié)合我校的寄宿生談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)校外寄宿生的現(xiàn)狀及管理，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村校外寄宿生；問(wèn)題分析；學(xué)校管理

一、農(nóng)村小學(xué)校外住宿生管理方面存在的各類(lèi)問(wèn)題

1.安全問(wèn)題

（1）用電安全：校外寄宿學(xué)生使用的電器比較多，有電磁爐、電飯鍋、電熱毯、電暖氣等，稍有不慎就會(huì)發(fā)生觸電，存在電線(xiàn)短路導(dǎo)致火災(zāi)的安全隱患。

（2）用灶安全：校外住宿生大都使用液化氣灶或蜂窩煤爐做飯，有時(shí)忘記關(guān)煤氣，或夜間忘記熄滅蜂窩煤爐，都有可能發(fā)生煤氣中毒事件。

（3）房間安全：有些學(xué)生租的房子年久失修，破舊不堪，房基不牢或出現(xiàn)墻體裂縫、結(jié)構(gòu)錯(cuò)位的跡象，存在安全隱患。

（4）人身財(cái)產(chǎn)安全：學(xué)生自我保護(hù)能力差，常有被社會(huì)不法分子騷擾、毆打、敲詐勒索或偷盜的事件發(fā)生。

（5）飲食衛(wèi)生安全：有的學(xué)生飲食無(wú)規(guī)律，不講衛(wèi)生，亂買(mǎi)亂吃，容易造成食物中毒或生病，飲食營(yíng)養(yǎng)和身體健康得不到保障。

2.行為問(wèn)題

校外住宿生沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)督，自我約束能力不強(qiáng)，容易受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，養(yǎng)成不良習(xí)慣。

3.住宿環(huán)境問(wèn)題

（1）有些房東不負(fù)責(zé)。

（2）個(gè)別學(xué)生租房比較偏僻，周?chē)h(huán)境特殊，產(chǎn)生恐懼和不安全的感覺(jué)。

（3）有些學(xué)生租房離游戲廳、網(wǎng)吧、歌舞廳、錄像廳比較近。

4.管理問(wèn)題

（1）管理制度不健全。

（2）教師管理不到位。

（3）學(xué)生住地分散，家長(zhǎng)與房主管理意識(shí)跟不上，不能和學(xué)校很好地配合。

二、農(nóng)村小學(xué)校外住宿生管理對(duì)策

根據(jù)實(shí)際，我想在今后較長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，我們農(nóng)村小學(xué)學(xué)生校外寄宿的現(xiàn)象仍將十分普遍。要想切實(shí)把校外住宿生的管理工作做實(shí)、做細(xì)、做好，保證學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到培養(yǎng)人才的目的，就必須認(rèn)真調(diào)查分析、探索研究。針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該做好以下幾方面的工作。

1.完善住宿生管理制度，簽訂校內(nèi)外各項(xiàng)責(zé)任書(shū)

建立健全的、科學(xué)合理的、體現(xiàn)人性化的規(guī)章制度，做到用制度管人，以制度服人。首先，學(xué)校要與班主任、房東、學(xué)生以及家長(zhǎng)簽訂各項(xiàng)責(zé)任書(shū)；其次，學(xué)校與其社會(huì)職能部門(mén)簽訂責(zé)任書(shū)，如社會(huì)治安管理責(zé)任書(shū)，食品安全管理責(zé)任書(shū)，歌廳、網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所管理責(zé)任書(shū)等，為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

2.學(xué)校建立寄宿生心理輔導(dǎo)室，積極開(kāi)展心理健康教育

學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件開(kāi)設(shè)有針對(duì)性的心理健康課，創(chuàng)設(shè)心理咨詢(xún)室、咨詢(xún)信箱、親情熱線(xiàn)電話(huà)等，及時(shí)疏導(dǎo)教育，彌補(bǔ)家庭教育的缺失。

3.學(xué)校建立課余興趣小組，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性自主發(fā)展

我們學(xué)校充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)和學(xué)校硬件資源建立多個(gè)興趣小組，如：合唱、舞蹈、籃球、乒乓球、勞技、棋類(lèi)、電腦、朗誦、書(shū)法、鼓號(hào)隊(duì)等興趣小組，吸引每個(gè)孩子參加文明健康的活動(dòng)，讓他們?nèi)谌爰w之中，消除孤獨(dú)感、自卑感，促使其個(gè)性自主發(fā)展、人格健康發(fā)展。每學(xué)期興趣小組進(jìn)行匯報(bào)演出或組織競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)各種無(wú)形的約束力規(guī)范自己的行為。

4.建立寄宿生成長(zhǎng)記錄袋，為住宿生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航

班主任老師幫助寄宿學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋，引導(dǎo)學(xué)生制訂成長(zhǎng)計(jì)劃，以每天的目標(biāo)任務(wù)來(lái)充實(shí)生活、約束行動(dòng)，時(shí)刻用心觀察住校生的行為變化，與其加強(qiáng)溝通，建立良好關(guān)系，讓學(xué)生有話(huà)敢說(shuō)、敢寫(xiě)，有事可想、可做。

5.加強(qiáng)法制宣傳教育，培養(yǎng)遵紀(jì)守法意識(shí)

學(xué)校要定時(shí)召開(kāi)法制宣傳大會(huì)，對(duì)青少年進(jìn)行法制宣傳教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，樹(shù)立法制意識(shí)，規(guī)范道德行為；學(xué)校可以利用每一周的國(guó)旗下講話(huà)、校園廣播、班會(huì)課對(duì)違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和集體通報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，激勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。

6.充分利用校訊通工作加強(qiáng)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)之間的溝通、交流

學(xué)校出面和當(dāng)?shù)刂袊?guó)移動(dòng)合作，建設(shè)校訊通業(yè)務(wù)加強(qiáng)家長(zhǎng)、教師、學(xué)生的方便溝通，班主任建立班級(jí)群，密切關(guān)注校外住宿生的思想及行為，并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋情況，家長(zhǎng)要隨時(shí)了解孩子情況，把握孩子思想動(dòng)態(tài)，二者之間應(yīng)加強(qiáng)溝通、長(zhǎng)期保持聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的各種信息。

我想通過(guò)積極探索，我們的寄宿制管理會(huì)得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可；學(xué)生自理能力會(huì)有明顯提高，良好的行為習(xí)慣會(huì)逐步養(yǎng)成，關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)會(huì)明顯增強(qiáng)；學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度會(huì)進(jìn)一步提高，這樣會(huì)使學(xué)校、教師成為育人者、服務(wù)者、管理者三重角色的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)對(duì)寄宿生的全過(guò)程管理、全天候服務(wù)、全方位育人。讓學(xué)生在學(xué)校快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。