2019年5期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 小學(xué)作文教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)優(yōu)化思考
- 如何讓問題在語文課堂中起到“提綱挈領(lǐng)”的作用
- 城市化進程中小學(xué)語文朗讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)如何有效突出語用價值
- 新時代背景下對小學(xué)語文教學(xué)的幾點思考
- 農(nóng)村小學(xué)高年級課外閱讀的策略與研究
- 小學(xué)語文作文生本教學(xué)模式概述
- 農(nóng)村小學(xué)高年級語文課堂教學(xué)中小組討論有效性研究
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法之滲透
- 農(nóng)村小學(xué)“隨班就讀”學(xué)生的行為能力教育研究
- 深度學(xué)習(xí) 賦予兒童數(shù)學(xué)智慧生長的動力
- 泉州南音引入小學(xué)課堂的實踐研究
- 本土藝術(shù)融入小學(xué)音樂教學(xué)探索
- 小學(xué)音樂課中歌表演活動的設(shè)計與研究
- “體育、藝術(shù)2+1”項目在課堂內(nèi)外的有效實施研究
- 如何提高小學(xué)生的古詩詞鑒賞能力
- 淺談中低學(xué)段學(xué)生作文教學(xué)實踐
- 加強課外閱讀提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 關(guān)于提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的相關(guān)探討
- 趣味教學(xué)魅力語文
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)低年級識字教學(xué)的問題與策略
- 淺談引導(dǎo)說話寫話的策略
- 小學(xué)中低段語文朗讀教學(xué)的現(xiàn)狀及策略分析
- 朗讀在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 論小學(xué)語文教學(xué)中的童話教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)語文游戲趣味教學(xué)的策略分析
- 試論新課標下小學(xué)語文書法教學(xué)策略
- 小學(xué)語文古詩詞品讀教學(xué)策略探討
- 小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀的有效結(jié)合分析
- 找準技巧，解決問題
- 如何引導(dǎo)學(xué)生深入有效地進行閱讀
- 讓閱讀成為孩子的一種生活方式
- 閱讀為根習(xí)作是花
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)中存在的問題及對策的相關(guān)分析
- 培養(yǎng)學(xué)生自改作文能力初探
- 小學(xué)語文生活作文和素材積累的教學(xué)探討
- 如何提高低年級的朗讀教學(xué)質(zhì)量
- 如何指導(dǎo)小學(xué)生寫場面描寫
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的生活化教學(xué)
- 解決小學(xué)高年級英語兩極分化現(xiàn)象的策略研究
- “漫話”生活，趣談思品
- 智障學(xué)生的思維特點分析及教學(xué)策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中師生之間的互動探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中年段“解決問題”教學(xué)策略的研究
- 如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)數(shù)學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生手腦結(jié)合的優(yōu)點
- 用學(xué)科整合，展數(shù)學(xué)魅力
- 進入流行的世界
- 探討如何在小學(xué)音樂教學(xué)中進行節(jié)奏訓(xùn)練
- 刀與墨的融合
- 讓美術(shù)課堂真正“活”起來
- 小學(xué)美術(shù)課豐富多彩的教學(xué)
- 淺談新時期下的校園足球發(fā)展建議
- 游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)課堂師生互動存在的問題和對策
- 如何挖掘小學(xué)古詩詞中的審美教育因素
- 以情動人寫人寫心
- 妙用插圖，讓語文課堂更精彩
- 農(nóng)村小學(xué)高年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)模式分析
- 淺談提高小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的有效途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境教學(xué)策略的有效性
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生種植體驗的研究
- 生活化教學(xué)在小學(xué)語文作文起點教育中的應(yīng)用
- 探析朗讀教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 讓小學(xué)生蕩起語文情趣之槳
- 觀察法在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的運用分析
- 小學(xué)英語自然拼讀與繪本閱讀融合感悟
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析柯爾文手勢在小學(xué)音樂課教學(xué)中的作用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)拓展與遷移的策略淺析
- 小學(xué)家?；诱n外閱讀實踐的探索
- 靜聽每一朵花開的聲音
- 民間美術(shù)元素在小學(xué)美術(shù)教育中的作用
- 學(xué)校鼓號隊表演編排之我見
- 小學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)“小講師”的策略研究
課程篇
- 構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)體系尋求特色發(fā)展之路
- 小學(xué)語文低年級段寫話教學(xué)整合圖畫書資源的實踐分析
- 指導(dǎo)得法，方可顯現(xiàn)成效
- 從整體入手提高整本書閱讀成效
- 語文課堂“講”起來
- 小學(xué)英語課堂中如何有效有趣講解課文
- 如何巧用益智器具開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 試論以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)解題教學(xué)開展
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)分數(shù)應(yīng)用題教學(xué)
- 淺談如何提高小學(xué)生自學(xué)能力
- 把握教材前后聯(lián)系，提高學(xué)生運算能力
- 找需求、巧破解、促內(nèi)化
- 圍繞課程標準歸納整理提高
- 小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的教學(xué)策略與作用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中主題圖的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材主題圖的設(shè)計與功能探析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的作用與教材策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)如何提升學(xué)生審題解題技能
- 數(shù)學(xué)課堂核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)中“課課練”的設(shè)計策略
- 淺談古詩詞教學(xué)與綜合性學(xué)習(xí)相結(jié)合的策略
- 淺探小學(xué)語文教材插圖在教學(xué)中的作用
教學(xué)篇
- 利用微課教學(xué)手段構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 運用信息技術(shù)提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)水平
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)語文課堂教學(xué)的整合
- 論微課在低年級小學(xué)語文生字教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)策略
- 信息技術(shù)與語文教學(xué)的深度融合
- 小學(xué)信息技術(shù)與語文學(xué)科的融合
- 論現(xiàn)代教育手段在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)有效融合
- 運用微課程“翻轉(zhuǎn)課堂”對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)課堂新面貌
- 關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)課堂有效性教學(xué)的策略研究
- 讓小學(xué)信息技術(shù)課堂“趣味”十足
- 讓小學(xué)生愛上信息技術(shù)課
- 鏡子
- 希沃白板在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的運用
- 淺談微課在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實踐
- 微課教學(xué)模式在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)音樂教學(xué)的整合
- 我說“教學(xué)反思”
- 走“進”錯題“明”學(xué)生
- 小學(xué)生計算錯誤原因分析及矯正策略的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂解決學(xué)生兩極分化的策略
- 農(nóng)村小學(xué)生課堂不主動發(fā)言的原因及對策
- 淺談創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)在小學(xué)高段古詩詞教學(xué)實踐中的應(yīng)用
- 小學(xué)中低年級語文課堂如何創(chuàng)設(shè)情境
- 試析小學(xué)語文教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用
- 新課改背景下小學(xué)語文情境教學(xué)的策略研究
- 眾人劃“槳”開大“船”
- 農(nóng)村小學(xué)生快樂習(xí)作方法淺談
- 探討小學(xué)語文實施互動教學(xué)的策略
- 淺談情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語中的創(chuàng)新教學(xué)嘗試
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 運用思維導(dǎo)圖提高小學(xué)英語復(fù)習(xí)課效率
- 如何巧用體驗式學(xué)習(xí)開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維導(dǎo)圖探討
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新思路探析
- 新課改背景下如何推進小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)活動創(chuàng)新
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境的開展分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)策略
- 有效升華
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究
- 小學(xué)體育活動內(nèi)容的設(shè)置與教法創(chuàng)新
- 打造小學(xué)語文高效閱讀課堂的有效途徑
- 體味詩趣，提高小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的有效性
- 芻議小學(xué)語文高效課堂中拓展性閱讀的有效性
- 關(guān)注無效教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效討論的實踐研究
- 摭談提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性
- 推廣校園足球促進小學(xué)體育有效教學(xué)
- 小學(xué)低年級語文課堂注意力培養(yǎng)的實踐研究
- 教學(xué)，從預(yù)習(xí)開始
- 小學(xué)低年級階段語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究
- 課內(nèi)外“動起來”，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的計算能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 真知灼見源于多思善疑
- 關(guān)于興趣驅(qū)動視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的思考
- 探究如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 重視小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)，提升學(xué)生閱讀能力
- 農(nóng)村小學(xué)中段學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)措施略談
- 淺談奧爾夫音樂律動教學(xué)對智障兒童學(xué)習(xí)的影響
- 如何在小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 興趣培養(yǎng)視野下小學(xué)體育教學(xué)探討
- 淺談如何引導(dǎo)低年級小學(xué)生課堂傾聽不插嘴
- 關(guān)于學(xué)生開展自評自改作文活動的一些思考
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計研究
- 巧用作業(yè)批語促進學(xué)生發(fā)展
- 學(xué)為基點下的小學(xué)數(shù)學(xué)前置性練習(xí)設(shè)計研究
- 生活化作業(yè)設(shè)計在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂拓展練習(xí)設(shè)計或運用芻議
- 激勵機制在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的小學(xué)音樂課堂教學(xué)評價思考
- 多媒體在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 如何利用信息技術(shù)教學(xué)提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 小學(xué)高年級古詩教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)英語詞匯識記簡析
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 推進情境教育，提高數(shù)學(xué)課堂的美感
- 小學(xué)體育課自主學(xué)習(xí)的把握探討
- 妙設(shè)巧引構(gòu)筑空間
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 高效課堂應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣入手
- 小學(xué)語文教學(xué)如何提升學(xué)生自主認知能力
- 小學(xué)英語教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
- 培養(yǎng)小學(xué)生英語語言交際能力的“三部曲”
- 小學(xué)英語學(xué)生興趣培養(yǎng)的有效途徑
- 不容忽視的“估算”教學(xué)
管理篇
- 淺議小學(xué)班級文化建設(shè)的重要意義
- 如何利用班主任管理培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的道德素養(yǎng)
- 小學(xué)班級管理中存在的問題及解決策略分析
- 借助手機微信平臺促進家校合作
- 如何構(gòu)建小學(xué)班主任與學(xué)生的和諧關(guān)系
- 用師愛托起明天的太陽
- 以心交心，寬嚴相濟
- 基于小學(xué)班主任管理與語文教學(xué)的有效結(jié)合研究
- 分析小學(xué)語文教育教學(xué)中如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
- 營建農(nóng)村小學(xué)高年級適宜的班級閱讀環(huán)境的幾點做法
- 如何有效轉(zhuǎn)化小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生
- 小學(xué)班主任對“后進生”的轉(zhuǎn)化工作研究
- 探究班級管理中對后進生的“懷柔”政策
- 談小學(xué)留守兒童的教育
- 試論后進生的轉(zhuǎn)化教育
- 后進生的教育特點與對策
- 淺談新時期下小學(xué)班主任德育工作的組織策略
- 小學(xué)班主任德育中如何有效實施激勵策略
- 小學(xué)班主任進行德育的措施探究
- 成功教育從賞識開始
- 觸動孩子的心靈
- 試論小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中的情感滲透
- 小學(xué)閱讀教學(xué)中如何滲透心理健康教育
- 淺議孝德文化和小學(xué)語文教學(xué)的有效融合
- 寓德育于小學(xué)語文教學(xué)之中
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育知識的具體途徑
- 在美術(shù)教學(xué)中滲透環(huán)保教育的幾點思考
- 班主任如何幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理健康教育
- 新時代教育班級管理的策略
- 用愛托起孩子的明天
- 幸福教育之小學(xué)班主任德育工作的方法和策論
- “習(xí)慣”成自然百事“德”為先
探索篇B
- 提升教師職業(yè)幸福感的有效策略初探
- 淺談農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校管理中面臨的問題、現(xiàn)狀與對策
- 培智低年級生活語文課程藏漢雙語教學(xué)實證研究
- “以讀代講古文新讀”教學(xué)模式的探索與實踐
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生進行多元化評價
- 小學(xué)語文課堂有效性教學(xué)的實踐與研究
- 農(nóng)村教學(xué)點小班化語文高效課堂教學(xué)模式的研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中后進生轉(zhuǎn)化的策略與研究
- 以讀促寫厚植小學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 將英語學(xué)習(xí)融入日常生活實踐的探索
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的課堂導(dǎo)入模式
- 淺談農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)后進生轉(zhuǎn)化策略探索與研究
- 生活即教育、教育即生活
- 淺談如何在日常生活中鍛煉培智低年級學(xué)生的雙語表達能力
- 論小學(xué)寄宿生良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談如何在教學(xué)中滲透科技創(chuàng)新意識
- 農(nóng)村留守兒童教育問題相關(guān)研究
- 牧區(qū)寄宿制小學(xué)學(xué)生人際交往問題現(xiàn)狀及成因探究
- 用“愛”的雨露滋潤留守兒童的“心田”
- 在“磨課”中收獲，在“磨課”中成長
- 淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透新課程、新理念
- 如何在新課程背景下開展小學(xué)語文教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點對教學(xué)的影響
- 讓數(shù)學(xué)思想落地生根
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的提問技巧
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實際應(yīng)用研究
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)滲透思想方法的實踐和研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點對教學(xué)的影響探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)活動的特征及教學(xué)設(shè)計建議
- 對中學(xué)數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的探究
- 小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀與對策研究
- 分析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的“留白”藝術(shù)
- 小學(xué)語文低年級學(xué)段課外閱讀的策略與實踐的探究
- 小學(xué)高年級課外閱讀方法的幾點思考
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語文課堂中培育核心素養(yǎng)的教學(xué)轉(zhuǎn)變
- 小學(xué)語文作文教學(xué)有效性對策研究
- 課外閱讀在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的重要性及其應(yīng)用策略
- 關(guān)于小學(xué)語文低年級識字教學(xué)的幾點思考
- 試論小學(xué)語文課程中的古詩文創(chuàng)作教學(xué)
- 探討農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 分析小學(xué)語文課堂表演性朗讀的運用策略
- 分析農(nóng)村小學(xué)語文寫作教學(xué)策略
- 淺析如何提高小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)有效性
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)探索的路向分析
- 小學(xué)中高年級繪本閱讀教學(xué)策略研究
- 淺談小學(xué)語文有效教學(xué)的策略構(gòu)建與運用
- 小學(xué)語文課堂生活化中語言實踐性案例探究
- 淺談小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的意義與策略
- 農(nóng)村小學(xué)小班額教學(xué)初探
- 繪本寫話教學(xué)在小學(xué)語文低段課堂中的應(yīng)用
- 學(xué)生個體差異背景下的小學(xué)語文教學(xué)分析
- 讓游戲活動成為小學(xué)語文課堂靚麗的風(fēng)景
- 淺析小學(xué)語文生活化教學(xué)方法與對策
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)
- “詩”光讀百遍其“義”未必現(xiàn)
- 新課改下小學(xué)語文朗讀教學(xué)的問題及對策分析
- 小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題及對策簡析
- 小學(xué)思想品德的生活化教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下計算教學(xué)
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略探討
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)“體驗”教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)個性化教學(xué)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及其解決方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對策分析
- 關(guān)于小學(xué)綜合實踐學(xué)科策略的思考
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實施生活化教學(xué)的對策
- 讓小游戲在Scratch教學(xué)中起著大作用
- 在核心素養(yǎng)理念下，探討小學(xué)美術(shù)繪本教學(xué)策略
- 小學(xué)高年級美術(shù)教學(xué)之我見
- 淺談農(nóng)村小學(xué)版畫教學(xué)中潛在的問題及應(yīng)對措施
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中對名作的賞析
- 小學(xué)音樂教學(xué)如何提升學(xué)生節(jié)奏感
- 淺談小學(xué)低年級音樂欣賞教學(xué)的策略
- 賞識教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下提升小學(xué)體育教學(xué)有效性的策略研究
- 淺析小學(xué)體育的重要性
- 試論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式的運用
- 小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)的有效三“讀”
- 小學(xué)語文教學(xué)中的“讀寫結(jié)合”
- 讀寫結(jié)合并蒂花開
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)探究
- 探究小學(xué)語文教學(xué)中的讀寫結(jié)合教學(xué)法
- 讀寫結(jié)合點亮作文星空
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的技巧
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 淺析趣味教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性
- 信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 基于建構(gòu)主義理論的小學(xué)語文課堂教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)語文語感教學(xué)秦廬山
- 如何有效指導(dǎo)小學(xué)生寫真實的作文
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)探討
- 英語繪本在小學(xué)一年級自然拼讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 道德與法治教學(xué)的幾點有益嘗試
- 淺析“湊十法”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
教學(xué)篇B
- 讓信息技術(shù)為群文閱讀助力
- 巧用微課，提高小學(xué)語文漢語拼音教學(xué)有效性
- 精彩在“融合”中綻放
- 微課在語文教學(xué)中的優(yōu)勢及啟示探究
- 信息技術(shù)與小學(xué)中高年級英語閱讀教學(xué)的融合
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用思考分析
- 電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)的整合探究
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢
- 淺析小學(xué)高年級數(shù)學(xué)在信息科技中的創(chuàng)新與應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課及翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)應(yīng)用與實踐的探討
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何知識教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 借力信息技術(shù)打造高效數(shù)學(xué)課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)
- 淺談多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運用
- 淺析信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新
- “先學(xué)后教”模式下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)探究
- 電子書包在學(xué)科教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 智能教育助力家校聯(lián)手共鑄好習(xí)慣
- 創(chuàng)新讀寫結(jié)合教學(xué)模式優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)效果
- 談小學(xué)語文教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的開展
- 基于多樣化教學(xué)方法的小學(xué)語文教學(xué)研究
- 探析小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新策略
- 小學(xué)語文體驗式閱讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)初探
- 互動為促進學(xué)生學(xué)習(xí)語文助力
- 小學(xué)語文教學(xué)方法的創(chuàng)新探究
- 讓小組合作成為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂靚麗的風(fēng)景
- “思維導(dǎo)圖”在小學(xué)英語單詞教學(xué)中的作用
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新模式探究
- 情景教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用策略
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何讓學(xué)生放飛思維
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 探究學(xué)習(xí)，快樂的源泉
- 淺談互動教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課分層教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)高年級數(shù)學(xué)探究式教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育教學(xué)研究
- 淺談體育創(chuàng)新
- 把“練為主線”的根扎進閱讀教學(xué)的沃土
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)效率影響因素
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后進生的形成原因及轉(zhuǎn)化策略
- 有效引導(dǎo)變錯為寶
- 談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)對學(xué)生識字與寫字能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的策略探討
- 試論怎樣提高藏區(qū)小學(xué)語文課堂中的漢語口語表達能力
- 以興趣為帆，讓思想遠航
- 小學(xué)生自主閱讀、自主探究學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 探析新課改下小學(xué)語文作文教學(xué)中課外閱讀的重要性
- 在國學(xué)經(jīng)典誦讀中促進小學(xué)生養(yǎng)成教育
- 小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略和實踐研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)提高學(xué)生參與性的措施分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法
- 在小學(xué)語文教學(xué)中運用漢語言藝術(shù)的措施
- 芻議小學(xué)語文教學(xué)中閱讀興趣培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力提升小學(xué)語文教學(xué)實效
- 小學(xué)語文課堂如何發(fā)揮學(xué)生的主體能動性
- 關(guān)注思維，提升素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力
- 淺析提高小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的策略
- 如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生主動探究精神
- 如何有效利用數(shù)學(xué)廣角提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力
- 淺談創(chuàng)新思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)能力的分析
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的有效途徑
- 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 基于多樣化視角下小學(xué)美術(shù)有效性教學(xué)探析
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)途徑研究
- 拓展體育課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好合作能力
- 小學(xué)體育教學(xué)自我鍛煉能力培養(yǎng)措施
- 淺談搭好課外閱讀鏈接，提升閱讀效果
- 六年級語文教學(xué)高效策略小議
- 淺談小學(xué)品德與社會課程教學(xué)的有效性策略
- 構(gòu)建高品質(zhì)教學(xué)提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 動手又動腦，數(shù)學(xué)課堂才有料
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)有效性分析
- 如何構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的打造策略
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂的創(chuàng)設(shè)
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中的激勵教育
- 淺談新課程理念下優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的策略謝革新
- 微課理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)語文合作式教學(xué)存在的問題及解決對策
- 談繪本閱讀對低年級學(xué)生語文思維培養(yǎng)的路徑
- 互動式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何利用小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展學(xué)生的語文核心素養(yǎng)
- 小學(xué)生英語聽力技能的相關(guān)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生計算能力的培養(yǎng)方法探討
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略
- 對基于“互聯(lián)網(wǎng)+”理念下小學(xué)高年級英語讀寫練習(xí)設(shè)計分析
- 小學(xué)語文課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計凸顯“語用”的策略研究
- 提升小學(xué)語文作業(yè)高效性的策略探究
管理篇B
- 小學(xué)教育科學(xué)化與人文化探討
- 淺談德育工作在學(xué)校管理中的重要性
- 人本化管理對小學(xué)教育管理的啟示
- 小學(xué)班主任的班級管理藝術(shù)研究
- 兩心同行，做好小學(xué)班主任工作
- 淺談班主任工作中的“衣、食、住、行”
- 做一個小學(xué)優(yōu)秀班主任的關(guān)鍵要素
- 淺談班級管理中如何構(gòu)建良好師生關(guān)系
- 小學(xué)班主任如何與家長進行有效溝通
- 讓小學(xué)語文“潛能”生發(fā)揮潛能
- 談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- “以人為本”的小學(xué)英語課堂教學(xué)管理分析
- 小縣城小學(xué)進城務(wù)工子女?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)的思考
- 用愛心點燃孩子的希望之火
- 分析基于生本理念下的小學(xué)音樂課堂管理
- 學(xué)校在農(nóng)村留守兒童教育中的有效策略芻議
- 厚德載物潛移潤物
- 提高小學(xué)班主任德育工作實效性的途徑
- 小學(xué)班主任如何在班級管理中開展德育工作
- 談小學(xué)德育生活化教學(xué)策略
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實施對策分析
- 利用小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)滲透德育探析
- 淺談德育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 淺談滲透傳統(tǒng)文化提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 新課改背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文課堂教學(xué)的滲透方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透分析
- 情由讀中來
- 分析小學(xué)思想品德課堂中滲透傳統(tǒng)文化的具體路徑
- 基于心理暗示培養(yǎng)學(xué)生自信心的策略探究
- 立足學(xué)科優(yōu)勢滲透人文教育
- 滲透式心理健康教育在班主任工作中的實施初探