李本梅
摘 要:教育是一門科學(xué),管理是一種藝術(shù)。一位優(yōu)秀的班主任,其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條,那就是熱愛學(xué)生。結(jié)合多年的班主任經(jīng)歷對提高德育工作水平方面提出一些建議。
關(guān)鍵詞:師愛;尊重;關(guān)愛;賞識;寬容;耐心;鼓勵(lì);愛生
教育是一門科學(xué),管理是一種藝術(shù)。一位班級管理不成功的班主任,其失敗的理由可能會有一百條,而一位優(yōu)秀的班主任,其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條,那就是熱愛學(xué)生。
有了愛這個(gè)支點(diǎn),教育就不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作、一件事情,而是一種力量、一種智慧、一份快樂。結(jié)合多年的班主任經(jīng)歷,對德育工作談幾點(diǎn)個(gè)人的看法:
一、蹲下身交流,尊重和關(guān)愛學(xué)生
班主任要關(guān)心每一位學(xué)生,要對每一位學(xué)生做到全面深入的了解,如:為什么他今天憂心忡忡,雙目緊鎖?為什么他近來上課注意力分散,心不在焉?為什么有的學(xué)生成績突然下降?為什么某同學(xué)這幾天老帶零。這些重要的信息是班主任進(jìn)行有針對性的及時(shí)開展工作的前提,一個(gè)不關(guān)心學(xué)生的班主任是不能洞察這一切的。
有一次,我班的輝輝連續(xù)兩天竟然沒做作業(yè),上課也心不在焉,與平時(shí)判若兩人。發(fā)現(xiàn)這一變化,我及時(shí)和他談心,并及時(shí)走訪家長,后來通過家長的配合,該生的情緒也穩(wěn)定了,學(xué)習(xí)生活才逐步恢復(fù)了正常。
二、助其成長,賞識和寬容學(xué)生
世上沒有教不好的學(xué)生,就看你會不會運(yùn)用“賞識教育”這把
開啟學(xué)生心靈的金鑰匙。賞識教育以尊重、信任、寬容、激勵(lì)為原則,順應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展,以尊重個(gè)性,激勵(lì)學(xué)生在寬松的教育環(huán)境中成長,是一種最具有活力的教育方法。在教育教學(xué)中,無論是對所謂的好學(xué)生,還是對犯錯(cuò)的學(xué)生都要用賞識的眼光去看待他們,讓他們在老師的賞識中改正錯(cuò)誤,這種賞識會在學(xué)生的生活中留下深深的烙印。
有一年,我班轉(zhuǎn)來了一名叫超超的新同學(xué),上課時(shí)總愛把手伸進(jìn)抽屜里做小動(dòng)作。剛開始時(shí),我看到他在做小動(dòng)作,就輕輕地叫一下他的名字,他聽后就坐端了。可過一會兒毛病又犯了,幾天下來總不見起色。我想,是不是我方法上出了問題。后來,我在全班面前說:“這幾天我發(fā)現(xiàn)我班的新同學(xué)上課比以前用心聽講了,作業(yè)也做得很棒,希望他做個(gè)永遠(yuǎn)的乖孩子?!甭犃宋业谋頁P(yáng),他立刻坐得端端正正。幾天下來,盡管有時(shí)還要做一下小動(dòng)作,但比以前少多了。在后來的幾次默寫中,他表現(xiàn)不錯(cuò)。好幾次早晨,他都主動(dòng)打掃教室??粗J(rèn)真的背影,我的心里一陣激動(dòng)。
三、多一些耐心,做他們的良師益友
有經(jīng)驗(yàn)的教師深知,一個(gè)特殊的孩子背后肯定有一個(gè)特殊的家庭。
我班的鑫鑫就是一名特殊的孩子。父母每天早出晚歸忙著打工掙錢,家中奶奶年老不識字,家庭教育跟不上。他對學(xué)習(xí)無所謂的態(tài)度,讓我“恨之痛”。怎么辦?是放棄,還是繼續(xù)幫助他。想到不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì),一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望時(shí),我毫不猶豫地選擇了教育他,做他的良師益友。因此,無數(shù)次地與家長溝通、約見,成了我工作中的“家常便飯”。每次,家長一邊表示嚴(yán)厲管教,一邊又置之不理。作為班主任的我,看在眼里,急在心里,這可怎么辦?最后,我下定決心,只要我教他一天,我就要對他負(fù)責(zé),誰讓他是我的學(xué)生呢?有時(shí)為了能讓他在課堂上認(rèn)真聽講,我在時(shí)用手勢和眼神不停地提醒他;為了讓他能按時(shí)完成作業(yè),我在學(xué)生寫作業(yè)時(shí)常常站在他身邊提醒他、鼓勵(lì)他;在批閱時(shí),我用各種帶有鼓勵(lì)性圖案的圖章去吸引他的注意力。這樣慢慢的他能管住自己了,也慢慢喜歡上了語文課,在期末還取得了較好的成績。
學(xué)生就像是一本永遠(yuǎn)也讀不完的“小說”,需要我們細(xì)細(xì)品讀,才會有收獲,才能享受到其中的樂趣,成為學(xué)生的良師益友。
四、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)
“金無足赤,人無完人?!痹俸玫膶W(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生也有自己的優(yōu)點(diǎn)。有些學(xué)生從表面看來,不求上進(jìn),沒有任何優(yōu)點(diǎn),但我不這么認(rèn)為,只要多用一些時(shí)間,深入了解,因材施教。及時(shí)捕捉他們的閃光點(diǎn),因勢利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面全面進(jìn)步。
我班的玲玲,平時(shí)家庭教育跟不上,再加上孩子智商有點(diǎn)低,個(gè)人衛(wèi)生經(jīng)常不堪入目。一次學(xué)校搞合唱比賽,排練時(shí)有些同學(xué)提議不讓她參加,說她衣服臟影響班級的比賽成績,孩子當(dāng)時(shí)就哭了,簡直是痛不欲生。我立刻制止了提議人,并給他們講了幾個(gè)關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛的故事,同學(xué)們聽了都低下了頭。放學(xué)時(shí),我叫來了玲玲,開導(dǎo)了一番后,讓她回家后洗干凈衣服。第二天早上她不但穿著干凈的衣服來了,而且手臉也洗得干干凈凈,散亂的頭發(fā)也扎得整整齊齊。過了些日子,我驚奇地發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)對她的關(guān)心多了,她的個(gè)人衛(wèi)生再也沒有像以前那樣過。
捕捉閃光點(diǎn),抓住契機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn),有助于樹立學(xué)生的自信心。
有了父母的愛,孩子才能健康成長;有了老師的關(guān)懷,學(xué)生才能茁壯成長?!皭凵笔俏乙回灥臏?zhǔn)則,我要將“愛生”銘記于心,付諸行動(dòng):給孩子的心靈灑下燦爛的陽光,讓他們的笑臉更加純真無邪。
編輯 高 瓊