王維花

摘 要：國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化之精髓，是歷代大家對道德、思想、人性、倫理等方面的理論精華，誦讀國學(xué)經(jīng)典能提升人的精神境界，增強人性中真善美的體現(xiàn)。對于小學(xué)生而言，誦讀國學(xué)經(jīng)典能夠幫助他們樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，提升語文綜合能力，是小學(xué)生養(yǎng)成教育中非常具有實效性的一種培養(yǎng)方式。

關(guān)鍵詞：經(jīng)典誦讀；小學(xué)生；養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、語言習(xí)慣和思維習(xí)慣的教育。近年來，我國在傳統(tǒng)國學(xué)教育上越發(fā)重視，孔孟思想精髓教育開始在小學(xué)校園普及，國學(xué)思想深入人心，這是我國對我國傳統(tǒng)文化的認可，也是小學(xué)生養(yǎng)成教育中最為行之有效的方式，本文將分析國學(xué)經(jīng)典誦讀對于小學(xué)生養(yǎng)成教育的意義所在。

一、規(guī)范小學(xué)生的意識行為

現(xiàn)代社會經(jīng)濟高速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，小學(xué)生處于家長容易嬌慣的年紀(jì)，難免在生活中有不好的意識行為，有的同學(xué)在吃穿方面攀比，感恩意識薄弱。誦讀國學(xué)經(jīng)典著作能夠有效規(guī)范小學(xué)生的意識行為，在不斷地朗讀背誦中教師將文意用白話詳細解釋給學(xué)生，讓他們知道我國古代圣賢是如何在生活中做人行事的，明白為何有的人能夠被稱之為圣人。例如有人在衣著飲食方面有著過分奢靡攀比之心，《弟子規(guī)》中有“衣貴潔，不貴華。上循分，下稱家”，意為穿衣貴在整潔而不是奢華，穿衣要和自己的家境相稱，告誡學(xué)生不要在穿衣上進行攀比；在飲食上《弟子規(guī)》中有“對飲食，勿揀擇，食適可，勿過則”的教誨，教育同學(xué)們不要在飲食上過分挑揀，吃飯要適量，不要超過平時的飯量，避免浪費。而對于孝，《弟子規(guī)》更是將其放在首要位置，講求“首孝悌，次謹(jǐn)信”這是教育人應(yīng)該以孝為大，尊重父母、善待父母、理解父母。小學(xué)生的意識行為還處在不斷發(fā)展的階段，接受正確的教育對其好的意識行為的養(yǎng)成是極具幫助的，這也是當(dāng)代小學(xué)生需要學(xué)習(xí)的為人處世的道理，這符合新課改環(huán)境下對于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)要求。

二、提高小學(xué)生的語文能力

大量閱讀國學(xué)經(jīng)典著作，不僅能夠讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的意識行為，也是提高他們語文能力的重要方式。國學(xué)經(jīng)典中的文字運用和語法組合都是很有思考意義的，在學(xué)生不斷地朗讀背誦和教師的講解之中，他們對于這些著作中的語法形式、語言技巧都有了一定了解和認識，這對今后的語文學(xué)習(xí)是極有幫助的。

小學(xué)語文教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的語言文字理解能力，注重讓學(xué)生積累知識、豐富語言，而國學(xué)經(jīng)典正是這些能力的集合之作，文中往往用簡練、充實的語言講述豐富的人生知識，朗誦過程之中增加了學(xué)生的文字理解能力，這正是小學(xué)語文能力培養(yǎng)的關(guān)鍵之所在，誦讀國學(xué)經(jīng)典是養(yǎng)成教育中，學(xué)生提升自身語文能力的重要一環(huán)。

三、提升學(xué)生記憶能力

大量研究表明人在13歲之前處在記憶水平、記憶能力的巔峰期，這一階段正是小學(xué)齡段，小學(xué)生的語文知識記憶來源于對文學(xué)作品的不斷閱讀和背誦，背誦文章對于這一年齡段的學(xué)生來講并非難事，而且大量背誦這些極具教育意義的國學(xué)經(jīng)典對小學(xué)生的記憶力是有幫助的。研究證明，學(xué)生對文學(xué)作品例如詩歌文學(xué)集等的背誦越多，積累量越大，自身的記憶力就會越好，這是不斷磨煉自身記憶力的辦法。從每天只能背一首古詩慢慢到每天能背幾首，記憶能力不斷加強，這得益于每天都誦讀大量的經(jīng)典名著，國學(xué)經(jīng)典的誦讀與此有異曲同工之妙。

四、烘托校園文學(xué)氛圍，營造良好的教育環(huán)境

校園建設(shè)中一直倡導(dǎo)建立文化校園，讓學(xué)校從外部環(huán)境到內(nèi)部教學(xué)內(nèi)容都充滿文化，這種文化取決于學(xué)校的教學(xué)，但同樣也深受校園整體的學(xué)習(xí)氛圍影響。大力倡導(dǎo)誦讀經(jīng)典國學(xué)名著讓校園處處是儒雅文明的氛圍，營造良好的教育環(huán)境這有助于培養(yǎng)學(xué)生的德智體美，一個良好的具有文化底蘊的校園氛圍，是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，接受傳統(tǒng)文化熏陶的重要保障，這也是為什么近些年來我國越來越重視在小學(xué)校園開展經(jīng)典文學(xué)的誦讀活動，其本意就是營造一個適合于低年級學(xué)生成長發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們從小就接受中國傳統(tǒng)文化教育，在成長階段就體會到人生中素養(yǎng)的重要性。

五、了解中華歷史，豐富歷史知識

很多國學(xué)名著對于當(dāng)朝當(dāng)代的歷史事件都有涉及，小學(xué)生在不斷聽老師講解和自我誦讀這些名著的過程中，對于中華歷史有了一定程度的了解，明白了朝代興衰之由來，了解了在歷史上的畫下濃墨重彩的歷史名人，這對于小學(xué)生的文化閱歷是一種培養(yǎng)，不僅豐富了他們的文學(xué)知識，也讓他們簡單地了解了我國古文化的源遠流長，加深了對國家、對民族的認識。

總之，誦讀國學(xué)名著不僅能夠讓小學(xué)生規(guī)范自身的行為意識，同時也能帶來語文學(xué)習(xí)上的極大幫助，讓學(xué)生從更多方面了解中國傳統(tǒng)文化，懂得更多中華傳統(tǒng)美德，這對于養(yǎng)成教育來說是最好的方式，這些國學(xué)名著是中華文化的瑰寶，小學(xué)生作為祖國的花朵，未來的希望，更應(yīng)該從小接受傳統(tǒng)文化中好的思想教育，這對于其以后的學(xué)習(xí)生活乃至未來人生軌跡都有重要的影響，良好的思想行為習(xí)慣要從小打好基礎(chǔ)，讓經(jīng)典國學(xué)名著發(fā)揮它們教育后人的功效，也是這些名著作者的創(chuàng)作意圖。

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編輯 高 瓊