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        論小學(xué)寄宿生良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

        2019-07-10 04:07:44劉曉慶
        新課程·上旬 2019年5期
        關(guān)鍵詞:養(yǎng)成

        劉曉慶

        摘 要:針對小學(xué)寄宿生生活衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成中出現(xiàn)的一些不講衛(wèi)生、不會正確洗手、進餐、清潔衛(wèi)生等問題,分析了造成小學(xué)寄宿生不良衛(wèi)生習(xí)慣的形成原因:家長過度溺愛,遷就,事事代勞,全權(quán)包辦及工作過于忙碌、無暇顧及等因素,并根據(jù)這些原因提出從家庭到學(xué)校采取不同的措施,共同努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)寄宿生;生活衛(wèi)生習(xí)慣;養(yǎng)成

        一、小學(xué)寄宿生不良生活衛(wèi)生習(xí)慣的內(nèi)容

        不熱愛勞動,自理能力差。在校連最基本的衛(wèi)生習(xí)慣都沒有;不注重個人衛(wèi)生,早晚懶于刷牙,飯前便后不洗手,穿戴不整齊;隨地大小便,吐痰,亂扔垃圾等;待人說話不文明,見到老師不打招呼;不認(rèn)真做值日,隨便丟垃圾;不愛護學(xué)校的花草樹木,學(xué)校的桌椅等公共財物。

        二、小學(xué)生寄宿形成不良生活衛(wèi)生習(xí)慣的原因

        家庭成員過度溺愛,遷就,生活上事事代勞,時時照顧。尤其是孩子的爺爺奶奶等,將孩子捧在手心,當(dāng)作掌上明珠?,F(xiàn)在條件好了,家家只有一個孩子,五六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn),處處依順孩子,穿衣、吃飯、清潔衛(wèi)生一概不讓孩子插手,不想讓孩子受一點苦。殊不知好的生活衛(wèi)生習(xí)慣需從小培養(yǎng),一旦壞習(xí)慣養(yǎng)成,非但難改,對孩子以后的生活和發(fā)展極其不利。

        家庭成員工作過于忙碌,無暇顧及孩子。當(dāng)今社會競爭越來越激烈,父母為了孩子的未來不懈努力,整日埋首于工作,沒有時間去照顧孩子,指導(dǎo)孩子去養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。小學(xué)生正處于長身體的重要時期,惡劣的生活衛(wèi)生習(xí)慣不僅會影響他的生長發(fā)育,還會給未來生活帶來不利影響。

        三、培養(yǎng)小學(xué)寄宿生良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣的方法

        (一)調(diào)查了解他們的家庭背景

        要培養(yǎng)小學(xué)寄宿生良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,首先要調(diào)查了解他們的家庭背景。例如,有的孩子跟他的爺爺奶奶住,每天爺爺奶奶讓他勤于洗手、洗澡,自己的事情自己做,但他不服管教,直至老人們懶于管教他為止。這說明他們對個人衛(wèi)生認(rèn)識不徹底,不夠重視。那么我們就應(yīng)該加強他們對衛(wèi)生習(xí)慣的認(rèn)識,了解良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的重要性,使其自覺指導(dǎo)并督促孩子,使孩子了解自主性占主導(dǎo)地位,自覺講衛(wèi)生,愛衛(wèi)生。

        (二)采取適時有效的措施,寓教于樂

        1.觀察活動

        觀察是小學(xué)生獲得知識與能力的源泉。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過觀察對照,發(fā)現(xiàn)問題并互相糾正。如,教育小學(xué)生如何正確洗手,教師準(zhǔn)備兩盆請水,學(xué)生玩完玩具或?qū)懲曜鳂I(yè)后,用其中一盆水洗手,把洗過手的水和沒用過的清水進行比較。通過觀察對照,發(fā)現(xiàn)這兩盆水不一樣,一盆很干凈,一盆很臟,又通過討論和老師講解,讓學(xué)生知道臟水是玩玩具或?qū)懽鳂I(yè)時沾上了細(xì)菌和臟東西,如果不洗手就吃飯,臟東西和細(xì)菌就會跟食物進入人體,引起生病。學(xué)生通過親身體驗,對洗手的重要性有了深刻的認(rèn)識。又如,培養(yǎng)學(xué)生的正確坐姿,睡眠姿勢,可通過觀察圖片和教師講解,知道良好的坐姿和正確的睡姿的基本要求;活動中要學(xué)生輪流做小老師,發(fā)現(xiàn)并糾正其他小朋友錯誤的生活衛(wèi)生習(xí)慣,使其在幫助別人的同時提高自己。

        2.妙用兒歌

        兒歌朗朗上口,且易熟記。在對學(xué)生進行常規(guī)生活教育時,經(jīng)常引用兒歌來引起他們的興趣和幫助他們了解其要領(lǐng)。例如,在洗手時,可以一邊洗手一邊學(xué)兒歌,邊學(xué)兒歌邊學(xué)正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)生樂學(xué)易學(xué)易記,增加興趣,讓其在自由的環(huán)境下學(xué)習(xí)。教師可根據(jù)學(xué)生的情況和各環(huán)節(jié)的情況,編一些兒歌來幫助其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        3.利用游戲和故事來引導(dǎo)學(xué)生

        游戲是孩子最好的活動,寓教于樂,讓孩子變被動為主動,常規(guī)教育在玩樂中穿插。例如,小學(xué)生飯后不注意漱口,早晚不刷牙,睡前吃零食是普遍現(xiàn)象,通過游戲“老虎拔牙記”,讓孩子以看、聽、表演的形式,在玩樂中養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

        (三)重在守則,貴在堅持

        良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣不是一時能養(yǎng)成的,必須持之以恒,是一個不斷養(yǎng)成,不斷提高的過程。在學(xué)校建立合理的作息制度和正確的衛(wèi)生規(guī)則,可以幫助孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。如小學(xué)寄宿生在學(xué)校必須用毛巾擦手,喝水,漱口,飯前便后要洗手等。這些衛(wèi)生規(guī)則的制定小學(xué)生必須遵守,最后習(xí)以為常,成為自覺的生活行為。

        (四)制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),發(fā)揮榜樣作用

        活動中需要統(tǒng)一的規(guī)則,教師和學(xué)生必須牢記于心,這樣良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣才能很好地培養(yǎng)起來。如果教師一會要這樣,一會那樣,朝令夕改,模棱兩可,便讓學(xué)生無所適從,不知該怎么做。如在每天早上洗手時,教師應(yīng)該跟他們一起洗手,做出正確的姿勢,讓學(xué)生模仿;如要求學(xué)生養(yǎng)成良好的生活作息制度,教師和家長應(yīng)該以身作則,做出榜樣。小學(xué)生的模仿能力很強,他們模仿的主要對象是教師,教師是他們的表率,在他們的眼中,教師是他們心中最偉大、最權(quán)威的偶像。為此,教師應(yīng)先檢點自己的行為規(guī)范,真正成為孩子的表率。

        (五)家庭與學(xué)校密切配合,形成教育的一體性

        家庭是孩子的第一學(xué)堂,只有家庭與學(xué)校共同努力才能讓他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。實踐證明,如果各方面對他們的要求不一樣,就會相互抵消教育作用,造成一個孩子兩個樣。例如,學(xué)生在學(xué)校自己的事情自己做,在家中卻事事依賴家長,衣來伸手,飯來張口,被子父母疊,襪子父母洗,自己無所事事,由家長包辦。類似這種不一致的現(xiàn)象,會不同程度削弱或抵消教師的指導(dǎo)。

        總之,培養(yǎng)小學(xué)寄宿生良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是一件任重而道遠(yuǎn)的事,在小學(xué)寄宿生的日常生活的各個環(huán)節(jié)必須認(rèn)真培養(yǎng)良好生活衛(wèi)生習(xí)慣,家長和教師一起共同努力,抓住時機,使他們在人生的起始階段有個良好的開端。

        注:本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果,課題名稱《小學(xué)寄宿生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育研究》,課題立項號:GS[2018]GHB1332。

        編輯 張佳琪

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