2016年7期
刊物介紹
服務于小學教師、中等師范（教師進修）學校師生和各級小學教研員，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進教學改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學參考資料。
小學教學參考(綜合)
語文
數(shù)學
- 淺談如何利用好數(shù)學課本中的“你知道嗎？”
- 善用錯誤資源，讓數(shù)學課堂更精彩
- 對數(shù)學有效教學的思考
- 活動經(jīng)驗在數(shù)學教學中的運用淺析
- 讓數(shù)學教學因生成而精彩
- 數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)感
- 數(shù)學課堂中“美知相促”之我見
- 追求小組合作“三性”提升數(shù)學教學質(zhì)效
- 幾何直觀——數(shù)學教學的應然之道
- 給思維一個“支點”
- 淺談低年級學生數(shù)學計算能力的培養(yǎng)
- 談學生數(shù)學應用意識缺失的原因及解決策略
- 數(shù)學教學中學生自主學習能力培養(yǎng)探微
- 有效設(shè)計練習，發(fā)展學生創(chuàng)新思維
- 信息技術(shù)輔助數(shù)學教學芻議
- 信息技術(shù)讓數(shù)學課堂更精彩
- 小學數(shù)學有效教育教學策略探究
- 小班化情境下的小學數(shù)學差異教學
- 安排活動解決數(shù)學實際問題策略思考
- 如何實現(xiàn)數(shù)學與生活的有機結(jié)合
- 轉(zhuǎn)化小學數(shù)學學習后進生的點滴思考
- 如何提高學困生的數(shù)學成績
- 數(shù)學教學中進行有效提問，引導學生深入思考的策略
英語
圖音體
教育教學
- 淺談如何在信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生的學習興趣
- 信息技術(shù)與科學課整合的理論與實踐探索
- 創(chuàng)新模式，突破Scratch教學瓶頸
- 夯實科學探究培養(yǎng)問題意識
- 科學探究，動手更需動腦
- 莫讓小組合作陷入虛假的圍城
- 曲徑通幽，讓科學課堂這般“生動”
- 給學生一個探究的課堂
- 在有效探究中建構(gòu)科學核心概念
- 廣挖資源深度整合巧用技術(shù)
- 淺談小學生篆刻興趣的培養(yǎng)
- 研究基于“微課”下校本教研模式的設(shè)計
- 淺議主動檢測與傳統(tǒng)檢測區(qū)別及其策略
- 小學各學科教學滲透心理健康教育初探
- 班級表揚日記在教育教學活動的作用
- 從培養(yǎng)責任心開始
- 教師要敢于成為“鑒賞”自己課堂的“勇者”