2016年11期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·下旬
探索篇
- 基于開放式寫作教學(xué)在高中語文中的應(yīng)用與研究
- 關(guān)于高中語文課堂提問藝術(shù)的分析與探討
- 淺談高中語文寫作的教學(xué)理論研究
- 高中語文教學(xué)與高考的隱性關(guān)系探究
- 高中語文課堂自主學(xué)習(xí)策略研究
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展說數(shù)學(xué)活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究
- 大同二中高一數(shù)學(xué)自主探究學(xué)習(xí)現(xiàn)狀研究
- 提高高中英語課堂教學(xué)有效性的策略研究
- 高中英語交際化過程寫作教學(xué)策略研究
- 高中英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀分析及有效對(duì)策
- 高中英語口語教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)及解決策略
- 高中英語閱讀教學(xué)中的思維導(dǎo)圖建構(gòu)
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中應(yīng)用的研究
- 淺析高中政治教學(xué)課堂中的問題與對(duì)策
- 心理化教學(xué)在高中思政中的實(shí)用性研究
- 探尋科學(xué)奧秘
- 新課程背景下思維導(dǎo)圖在高中物理教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)踐研究
- 淺談高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐研究
- 高中物理對(duì)話教學(xué)存在的問題與對(duì)策
- 高中化學(xué)有效教學(xué)研究
- 高中化學(xué)有效教學(xué)理論研究
- 高中生物生活化教學(xué)策略的實(shí)施探索與研究
- 高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題與對(duì)策
- 管窺高中生物教學(xué)設(shè)計(jì)中的問題及對(duì)策
- 高中體育教學(xué)之“互動(dòng)雙主體”教學(xué)模式研究
- 高中體育與健康課程內(nèi)容資源開發(fā)與利用的研究
- 淺談學(xué)校教育中開設(shè)健康教育課程的必要性
- 簡(jiǎn)析高中校園啦啦操選項(xiàng)課實(shí)施對(duì)促進(jìn)中學(xué)生身心發(fā)展的作用
- 高中美術(shù)特長(zhǎng)生輔導(dǎo)策略研究
- 《南磯山濕地公園開發(fā)需謹(jǐn)慎》研究報(bào)告
- 淺談中學(xué)英語課堂學(xué)生自主閱讀模式探究
- “發(fā)展性課堂助學(xué)”在高中語文課堂中的運(yùn)用
- 淺談新課改給高中語文教學(xué)帶來的影響
- 新課標(biāo)理念指導(dǎo)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 論新形勢(shì)下高中英語寫作教學(xué)的新方法
- 淺析高中歷史綜合性教學(xué)策略
- 新課標(biāo)下高中歷史教學(xué)模式優(yōu)化探討
- 關(guān)于新課程背景下高中地理教學(xué)方法的創(chuàng)新探討
- 淺談高中地理教學(xué)改革
- 淺談新課程改革下高中物理課堂習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 新課改下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 基于新課改的高中生物教學(xué)有效途徑分析
- 新課標(biāo)下高中生物多樣化教學(xué)方法的探討
- 走進(jìn)新課程，展現(xiàn)新風(fēng)采
- 語文聽力訓(xùn)練的再嘗試
- 試論問題教學(xué)法在中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的使用
- 高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)藝術(shù)
- 淺談高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的化歸思想培育及運(yùn)用
- 淺析新課標(biāo)下的高中語文素養(yǎng)教育
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 生本理念下的高中語文閱讀教學(xué)的實(shí)施
- 聯(lián)想記憶法在高中英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談歷史教學(xué)中的幾種紀(jì)年法
- 地理比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中地理探究式教學(xué)方法的實(shí)踐研究
- 探究式教學(xué)方法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 自主性高中物理課堂的有效構(gòu)建
- 淺析高中物理教學(xué)的導(dǎo)入方法與策略
- 歸納法在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中解題方法的滲透
- 多樣化教學(xué)方法在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 論高中生物概念教學(xué)的策略
- 高中生物課堂教學(xué)中的提問教學(xué)法初探
- 芻議英文歌曲在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于開放式寫作教學(xué)在高中語文中的應(yīng)用與研究
- 關(guān)于高中語文課堂提問藝術(shù)的分析與探討
- 淺談高中語文寫作的教學(xué)理論研究
- 高中語文教學(xué)與高考的隱性關(guān)系探究
- 高中語文課堂自主學(xué)習(xí)策略研究
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展說數(shù)學(xué)活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究
- 大同二中高一數(shù)學(xué)自主探究學(xué)習(xí)現(xiàn)狀研究
- 提高高中英語課堂教學(xué)有效性的策略研究
- 高中英語交際化過程寫作教學(xué)策略研究
- 高中英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀分析及有效對(duì)策
- 高中英語口語教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)及解決策略
- 高中英語閱讀教學(xué)中的思維導(dǎo)圖建構(gòu)
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中應(yīng)用的研究
- 淺析高中政治教學(xué)課堂中的問題與對(duì)策
- 心理化教學(xué)在高中思政中的實(shí)用性研究
- 探尋科學(xué)奧秘
- 新課程背景下思維導(dǎo)圖在高中物理教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)踐研究
- 淺談高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐研究
- 高中物理對(duì)話教學(xué)存在的問題與對(duì)策
- 高中化學(xué)有效教學(xué)研究
- 高中化學(xué)有效教學(xué)理論研究
- 高中生物生活化教學(xué)策略的實(shí)施探索與研究
- 高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題與對(duì)策
- 管窺高中生物教學(xué)設(shè)計(jì)中的問題及對(duì)策
- 高中體育教學(xué)之“互動(dòng)雙主體”教學(xué)模式研究
- 高中體育與健康課程內(nèi)容資源開發(fā)與利用的研究
- 淺談學(xué)校教育中開設(shè)健康教育課程的必要性
- 簡(jiǎn)析高中校園啦啦操選項(xiàng)課實(shí)施對(duì)促進(jìn)中學(xué)生身心發(fā)展的作用
- 高中美術(shù)特長(zhǎng)生輔導(dǎo)策略研究
- 《南磯山濕地公園開發(fā)需謹(jǐn)慎》研究報(bào)告
- 淺談中學(xué)英語課堂學(xué)生自主閱讀模式探究
- “發(fā)展性課堂助學(xué)”在高中語文課堂中的運(yùn)用
- 淺談新課改給高中語文教學(xué)帶來的影響
- 淺析新課標(biāo)下的高中語文素養(yǎng)教育
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 生本理念下的高中語文閱讀教學(xué)的實(shí)施
- 新課標(biāo)理念指導(dǎo)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 論新形勢(shì)下高中英語寫作教學(xué)的新方法
- 淺析高中歷史綜合性教學(xué)策略
- 新課標(biāo)下高中歷史教學(xué)模式優(yōu)化探討
- 關(guān)于新課程背景下高中地理教學(xué)方法的創(chuàng)新探討
- 淺談高中地理教學(xué)改革
- 淺談新課程改革下高中物理課堂習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 新課改下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 基于新課改的高中生物教學(xué)有效途徑分析
- 新課標(biāo)下高中生物多樣化教學(xué)方法的探討
- 走進(jìn)新課程，展現(xiàn)新風(fēng)采
- 語文聽力訓(xùn)練的再嘗試
- 試論問題教學(xué)法在中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的使用
- 高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)藝術(shù)
- 淺談高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的化歸思想培育及運(yùn)用
- 芻議英文歌曲在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 聯(lián)想記憶法在高中英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談歷史教學(xué)中的幾種紀(jì)年法
- 地理比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中地理探究式教學(xué)方法的實(shí)踐研究
- 探究式教學(xué)方法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 自主性高中物理課堂的有效構(gòu)建
- 淺析高中物理教學(xué)的導(dǎo)入方法與策略
- 歸納法在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中解題方法的滲透
- 多樣化教學(xué)方法在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 論高中生物概念教學(xué)的策略
- 高中生物課堂教學(xué)中的提問教學(xué)法初探
教學(xué)篇
- 淺談微課在高中語文教學(xué)中的探究
- 淺議多媒體技術(shù)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 論信息技術(shù)與高中地理教學(xué)的結(jié)合
- 淺談多媒體教學(xué)在高中地理教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 高中物理的慕課教學(xué)模式探討
- 網(wǎng)絡(luò)背景下高中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新策略
- 淺析多媒體教育對(duì)高中化學(xué)教學(xué)的影響
- 高中生物使用電子白板的高效課堂
- 微視頻在高中生物課堂上的應(yīng)用
- 信息技術(shù)教學(xué)素材選取的原則
- 多媒體在高中立體幾何教學(xué)中的妙用
- 立體模型在高中立體幾何教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 微課在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 有效運(yùn)用信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率
- 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)是制作信息技術(shù)微課的核心理念
- 微課程實(shí)踐在高中信息技術(shù)課堂中的實(shí)踐
- 淺談傳統(tǒng)圖書館的數(shù)字化生存危機(jī)與發(fā)展機(jī)遇
- 通用技術(shù)教學(xué)中關(guān)于教具和多媒體應(yīng)用的探討
- 高中數(shù)學(xué)常態(tài)課中不平常的“四部曲”
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法在少數(shù)民族寄宿制學(xué)校高中英語教學(xué)中的可行性研究
- 高中英語學(xué)困生類型及轉(zhuǎn)化對(duì)策分析
- 基于初高中英語銜接教學(xué)實(shí)踐與探究
- 高中英語閱讀教學(xué)改進(jìn)策略的思考
- 關(guān)于高中英語閱讀教學(xué)的思考
- 如何提高高中地理課堂的教學(xué)語言藝術(shù)性
- 中學(xué)地理校本課程開發(fā)之我見
- 《人的認(rèn)識(shí)從何而來》教學(xué)反思
- 有關(guān)對(duì)高中政治課教學(xué)情境有效創(chuàng)設(shè)的研究與思考
- 淺析高中一年級(jí)物理學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談高中物理教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 高中物理教學(xué)中物理概念學(xué)習(xí)之我見
- 淺議高中物理復(fù)習(xí)和自我克服學(xué)習(xí)障礙
- 溶液中氯離子的檢驗(yàn)方法引起的思考
- 化學(xué)青年教師在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
- 淺談新高考形勢(shì)下高中化學(xué)校本作業(yè)分層設(shè)計(jì)的重要性
- 略談高中生物教學(xué)的課堂氣氛調(diào)節(jié)與塑造
- 試論高中語文名著閱讀教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 淺議提高高中物理課堂教學(xué)效率的有效思考
- 高中化學(xué)教學(xué)中組織策略的運(yùn)用
- 對(duì)于高中音樂課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 如何有效開展農(nóng)村音樂教學(xué)
- 讓合唱之花在音樂課堂上盛開
- 探尋美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的原點(diǎn)
- 如何培養(yǎng)高中美術(shù)特長(zhǎng)生的創(chuàng)作思維
- 初探如何運(yùn)用籃球項(xiàng)目帶動(dòng)女生積極參加體育運(yùn)動(dòng)
- 高中語文自主探究性閱讀教學(xué)初探
- 高中數(shù)學(xué)探究型課堂教學(xué)模式的優(yōu)化
- 淺談高中數(shù)學(xué)新知課模型的打造
- 以分層教學(xué)為主導(dǎo)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究
- 高中數(shù)學(xué)主體性教學(xué)法的模式構(gòu)建與實(shí)踐探索
- 靈活利用情感教學(xué)提升高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果策略探究
- 試分析高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂讓高中英語課堂更精彩
- 課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 情境教學(xué)策略在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 高中歷史社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)務(wù)必凸現(xiàn)鄉(xiāng)土特色
- 生活化教學(xué)在高中政治課堂中的滲透
- 學(xué)習(xí)小組在《價(jià)格變動(dòng)的影響》一框題的運(yùn)用
- 農(nóng)村普通中學(xué)政治課堂教學(xué)“創(chuàng)新化”的途徑與方法探究
- 建構(gòu)物理模型在高中物理教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 高中化學(xué)生活化教學(xué)初探
- 談高中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略
- 情景教學(xué)在高中生物課堂上的應(yīng)用
- 探究方法與美術(shù)教學(xué)
- 問題探究式高效語文課堂的有效構(gòu)建
- 如何提高高中生的語文寫作質(zhì)量
- 探究分析新課程趨勢(shì)下高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式
- 抓基礎(chǔ)、重思想、多練習(xí)，使高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課更加高效
- 高中數(shù)學(xué)高效課堂的研究
- 高中英語高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究
- 高中英語閱讀教學(xué)質(zhì)量的提高
- 提高高中英語課堂實(shí)效性研究
- 高中英語課堂教學(xué)的有效性探討
- 如何提高高中歷史教學(xué)的有效性
- 淺談如何構(gòu)建高中歷史高效課堂
- 提高高中歷史教學(xué)有效性的策略研究
- 新課標(biāo)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂構(gòu)建方法簡(jiǎn)析
- 發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高高中英語教學(xué)質(zhì)量
- 提升高中英語課堂效率的方法研究
- 淺析如何構(gòu)建高效的高中歷史教學(xué)課堂
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 打造高效歷史課堂
- 如何利用實(shí)驗(yàn)手段提高高中物理教學(xué)質(zhì)量
- 高中物理高效課堂實(shí)現(xiàn)途徑的探索
- 激發(fā)興趣 提升效率
- 如何構(gòu)建高中物理高效課堂
- 淺談如何構(gòu)建高中實(shí)驗(yàn)高效課堂
- 論如何構(gòu)建高效的高中生物教學(xué)課堂
- 關(guān)于提高高中生物課堂教學(xué)有效性的對(duì)策分析
- 淺談如何實(shí)現(xiàn)高中生物有效教學(xué)
- 構(gòu)建高效生態(tài)課堂初探
- 高中信息技術(shù)高效課堂建構(gòu)策略研究
- 試析高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 基于高考內(nèi)容來探究高中語文古詩詞的教學(xué)方式
- 淺談高中函數(shù)思維的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 試論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 初探高中英語完形填空答題技巧
- 有效提高英語入門學(xué)習(xí)能力的策略
- 穿過“沼澤”，打破“僵局”
- 淺析高中地理教學(xué)中提問的有效性
- 聚焦本質(zhì) 聯(lián)系實(shí)際 拓展應(yīng)用
- 如何提高高中生物課堂教學(xué)有效性
- 淺談錯(cuò)誤分析與高中生英語書面表達(dá)能力的提高
- 談新課程下高中學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)
- 高中歷史教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣
- 如何在高中歷史課堂中培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)
- 淺談高中生地理思維能力的培養(yǎng)策略
- 有意義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的高中自然地理教學(xué)策略
- 高中地理教學(xué)中如何提高學(xué)生的讀圖能力
- 高中政治教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 小組合作模式下的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
- 如何上好高中物理第一堂課
- 淺談物理教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 以問促思，以思促學(xué)
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略淺析
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的研究
- 新課程理念下化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考
- 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力管見
- 試論高中體育教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 試論如何在高中體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 談?wù)勌岣咧袑W(xué)生課外體育活動(dòng)的積極性
- 高中體育教學(xué)中有效提升學(xué)生主動(dòng)參與的策略
- 如何構(gòu)建高質(zhì)量的高中足球課堂
- 談如何提高高中生物課堂教學(xué)的有效性
- 淺談微課在高中語文教學(xué)中的探究
- 淺議多媒體技術(shù)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體在高中立體幾何教學(xué)中的妙用
- 立體模型在高中立體幾何教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 論信息技術(shù)與高中地理教學(xué)的結(jié)合
- 淺談多媒體教學(xué)在高中地理教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 高中物理的慕課教學(xué)模式探討
- 網(wǎng)絡(luò)背景下高中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新策略
- 淺析多媒體教育對(duì)高中化學(xué)教學(xué)的影響
- 高中生物使用電子白板的高效課堂
- 微視頻在高中生物課堂上的應(yīng)用
- 信息技術(shù)教學(xué)素材選取的原則
- 微課在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 有效運(yùn)用信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率
- 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)是制作信息技術(shù)微課的核心理念
- 微課程實(shí)踐在高中信息技術(shù)課堂中的實(shí)踐
- 淺談傳統(tǒng)圖書館的數(shù)字化生存危機(jī)與發(fā)展機(jī)遇
- 通用技術(shù)教學(xué)中關(guān)于教具和多媒體應(yīng)用的探討
- 試論高中語文名著閱讀教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 高中數(shù)學(xué)常態(tài)課中不平常的“四部曲”
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法在少數(shù)民族寄宿制學(xué)校高中英語教學(xué)中的可行性研究
- 高中英語學(xué)困生類型及轉(zhuǎn)化對(duì)策分析
- 基于初高中英語銜接教學(xué)實(shí)踐與探究
- 高中英語閱讀教學(xué)改進(jìn)策略的思考
- 關(guān)于高中英語閱讀教學(xué)的思考
- 如何提高高中地理課堂的教學(xué)語言藝術(shù)性
- 中學(xué)地理校本課程開發(fā)之我見
- 《人的認(rèn)識(shí)從何而來》教學(xué)反思
- 有關(guān)對(duì)高中政治課教學(xué)情境有效創(chuàng)設(shè)的研究與思考
- 淺析高中一年級(jí)物理學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談高中物理教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 高中物理教學(xué)中物理概念學(xué)習(xí)之我見
- 淺議高中物理復(fù)習(xí)和自我克服學(xué)習(xí)障礙
- 淺議提高高中物理課堂教學(xué)效率的有效思考
- 溶液中氯離子的檢驗(yàn)方法引起的思考
- 化學(xué)青年教師在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
- 高中化學(xué)教學(xué)中組織策略的運(yùn)用
- 淺談新高考形勢(shì)下高中化學(xué)校本作業(yè)分層設(shè)計(jì)的重要性
- 略談高中生物教學(xué)的課堂氣氛調(diào)節(jié)與塑造
- 對(duì)于高中音樂課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 如何有效開展農(nóng)村音樂教學(xué)
- 讓合唱之花在音樂課堂上盛開
- 探尋美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的原點(diǎn)
- 如何培養(yǎng)高中美術(shù)特長(zhǎng)生的創(chuàng)作思維
- 初探如何運(yùn)用籃球項(xiàng)目帶動(dòng)女生積極參加體育運(yùn)動(dòng)
- 高中語文自主探究性閱讀教學(xué)初探
- 高中數(shù)學(xué)探究型課堂教學(xué)模式的優(yōu)化
- 淺談高中數(shù)學(xué)新知課模型的打造
- 以分層教學(xué)為主導(dǎo)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究
- 高中數(shù)學(xué)主體性教學(xué)法的模式構(gòu)建與實(shí)踐探索
- 靈活利用情感教學(xué)提升高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果策略探究
- 試分析高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂讓高中英語課堂更精彩
- 課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 情境教學(xué)策略在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 高中歷史社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)務(wù)必凸現(xiàn)鄉(xiāng)土特色
- 關(guān)于儒學(xué)思想發(fā)展的幾點(diǎn)思考
- 生活化教學(xué)在高中政治課堂中的滲透
- 學(xué)習(xí)小組在《價(jià)格變動(dòng)的影響》一框題的運(yùn)用
- 農(nóng)村普通中學(xué)政治課堂教學(xué)“創(chuàng)新化”的途徑與方法探究
- 建構(gòu)物理模型在高中物理教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 談高中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略
- 情景教學(xué)在高中生物課堂上的應(yīng)用
- 探究方法與美術(shù)教學(xué)
- 問題探究式高效語文課堂的有效構(gòu)建
- 如何提高高中生的語文寫作質(zhì)量
- 探究分析新課程趨勢(shì)下高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式
- 抓基礎(chǔ)、重思想、多練習(xí)，使高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課更加高效
- 高中數(shù)學(xué)高效課堂的研究
- 新課標(biāo)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂構(gòu)建方法簡(jiǎn)析
- 高中英語高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究
- 高中英語閱讀教學(xué)質(zhì)量的提高
- 發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高高中英語教學(xué)質(zhì)量
- 提高高中英語課堂實(shí)效性研究
- 高中英語課堂教學(xué)的有效性探討
- 提升高中英語課堂效率的方法研究
- 如何提高高中歷史教學(xué)的有效性
- 淺談如何構(gòu)建高中歷史高效課堂
- 提高高中歷史教學(xué)有效性的策略研究
- 淺析如何構(gòu)建高效的高中歷史教學(xué)課堂
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 打造高效歷史課堂
- 淺析高中地理教學(xué)中提問的有效性
- 如何利用實(shí)驗(yàn)手段提高高中物理教學(xué)質(zhì)量
- 高中物理高效課堂實(shí)現(xiàn)途徑的探索
- 激發(fā)興趣 提升效率
- 如何構(gòu)建高中物理高效課堂
- 聚焦本質(zhì) 聯(lián)系實(shí)際 拓展應(yīng)用
- 淺談如何構(gòu)建高中實(shí)驗(yàn)高效課堂
- 論如何構(gòu)建高效的高中生物教學(xué)課堂
- 關(guān)于提高高中生物課堂教學(xué)有效性的對(duì)策分析
- 淺談如何實(shí)現(xiàn)高中生物有效教學(xué)
- 如何提高高中生物課堂教學(xué)有效性
- 構(gòu)建高效生態(tài)課堂初探
- 高中信息技術(shù)高效課堂建構(gòu)策略研究
- 試析高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 基于高考內(nèi)容來探究高中語文古詩詞的教學(xué)方式
- 淺談高中函數(shù)思維的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 試論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 初探高中英語完形填空答題技巧
- 有效提高英語入門學(xué)習(xí)能力的策略
- 穿過“沼澤”，打破“僵局”
- 淺談錯(cuò)誤分析與高中生英語書面表達(dá)能力的提高
- 談新課程下高中學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)
- 高中歷史教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣
- 如何在高中歷史課堂中培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)
- 淺談高中生地理思維能力的培養(yǎng)策略
- 有意義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的高中自然地理教學(xué)策略
- 高中地理教學(xué)中如何提高學(xué)生的讀圖能力
- 高中政治教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 小組合作模式下的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
- 如何上好高中物理第一堂課
- 淺談物理教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 以問促思，以思促學(xué)
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略淺析
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的研究
- 新課程理念下化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考
- 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力管見
- 談如何提高高中生物課堂教學(xué)的有效性
- 試論高中體育教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 試論如何在高中體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 談?wù)勌岣咧袑W(xué)生課外體育活動(dòng)的積極性
- 高中體育教學(xué)中有效提升學(xué)生主動(dòng)參與的策略
- 如何構(gòu)建高質(zhì)量的高中足球課堂
課程篇
- 由實(shí)到悟，古文提升的必由之路
- 第二十一課《世界的文化杰作》
- 高中語文教材文本解讀
- 且把瞬間做永恒
- §1.1.1集合的概念及表示（教學(xué)設(shè)計(jì)）
- 例談直觀想象能力
- 應(yīng)用基本不等式解題的常用方法分析
- 探析人教版高中英語課文對(duì)學(xué)生閱讀能力的影響
- 淺談高中生如何學(xué)好哲學(xué)
- 淺議圖像法確定二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后的溶質(zhì)
- 高中化學(xué)：“以學(xué)為中心”不可或缺
- 構(gòu)建師生虛擬溝通平臺(tái)
- 淺談生物教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)
- 高中歷史學(xué)科哲學(xué)視角下教學(xué)主題的重構(gòu)
- 挖掘鄉(xiāng)土資源 打造高效課堂
- 由實(shí)到悟，古文提升的必由之路
- 第二十一課《世界的文化杰作》
- 高中語文教材文本解讀
- 且把瞬間做永恒
- §1.1.1集合的概念及表示（教學(xué)設(shè)計(jì)）
- 例談直觀想象能力
- 應(yīng)用基本不等式解題的常用方法分析
- 探析人教版高中英語課文對(duì)學(xué)生閱讀能力的影響
- 高中歷史學(xué)科哲學(xué)視角下教學(xué)主題的重構(gòu)
- 挖掘鄉(xiāng)土資源 打造高效課堂
- 淺談高中生如何學(xué)好哲學(xué)
- 淺議圖像法確定二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后的溶質(zhì)
- 高中化學(xué)：“以學(xué)為中心”不可或缺
- 構(gòu)建師生虛擬溝通平臺(tái)
- 淺談生物教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)
管理篇
- 高中生自主管理策略研究
- 成績(jī)不能代表全部
- 懂愛才會(huì)贏
- 讓每一個(gè)學(xué)生在關(guān)愛中快樂成長(zhǎng)
- 用平常心踐行對(duì)教育的執(zhí)著
- 一場(chǎng)手機(jī)引起的風(fēng)波
- 把握學(xué)生思想脈搏，是做好教育者的關(guān)鍵
- 中學(xué)語文與校園文化建設(shè)
- 地理教學(xué)中的環(huán)境教育
- 芻議人文教育與高中地理課堂的融合
- 試論高中語文教學(xué)中情感教育的滲透
- 車之兩輪 鳥之雙翼
- 高中歷史教學(xué)對(duì)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)途徑探討
- 如何在高中信息技術(shù)課程中滲透德育
- 充分發(fā)揮班會(huì)課在德育中的作用
- 胸中有丘壑，筆底自生花
- 讓作文素材從課本中來
- 談中國(guó)古典詩歌中的“無理而妙”
- “陽光課堂”為什么“陽光”？
- 行走在教改的路上
- 自然災(zāi)害教育
- 用心感受 用愛付出
- 春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲
- 教師“教”學(xué)生“學(xué)”重在一種“思想”
- 豐碑永峙，典范長(zhǎng)存
- 我的教學(xué)主張：歷史學(xué)科哲學(xué)導(dǎo)向的故事教學(xué)
- 淺談教師的集體備課
- 寫給全班同學(xué)的一封“情書”
- 高中生自主管理策略研究
- 成績(jī)不能代表全部
- 懂愛才會(huì)贏
- 讓每一個(gè)學(xué)生在關(guān)愛中快樂成長(zhǎng)
- 用平常心踐行對(duì)教育的執(zhí)著
- 一場(chǎng)手機(jī)引起的風(fēng)波
- 把握學(xué)生思想脈搏，是做好教育者的關(guān)鍵
- 中學(xué)語文與校園文化建設(shè)
- 地理教學(xué)中的環(huán)境教育
- 芻議人文教育與高中地理課堂的融合
- 試論高中語文教學(xué)中情感教育的滲透
- 車之兩輪 鳥之雙翼
- 高中歷史教學(xué)對(duì)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)途徑探討
- 如何在高中信息技術(shù)課程中滲透德育
- 充分發(fā)揮班會(huì)課在德育中的作用
- 胸中有丘壑，筆底自生花
- 讓作文素材從課本中來
- 談中國(guó)古典詩歌中的“無理而妙”
- “陽光課堂”為什么“陽光”？
- 行走在教改的路上
- 自然災(zāi)害教育
- 用心感受 用愛付出
- 春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲
- 教師“教”學(xué)生“學(xué)”重在一種“思想”
- 豐碑永峙，典范長(zhǎng)存
- 我的教學(xué)主張：歷史學(xué)科哲學(xué)導(dǎo)向的故事教學(xué)
- 淺談教師的集體備課
- 寫給全班同學(xué)的一封“情書”
探索篇B
- 新課程背景下化學(xué)課堂提問有效性的策略初探
- 基于學(xué)生主體的化學(xué)課堂有效互動(dòng)策略
- 善用圖示理論 完善化學(xué)概念教學(xué)
- 化學(xué)課堂教學(xué)中“深度學(xué)習(xí)”的實(shí)施策略
- 淺談新課程改革中高中生物課堂教學(xué)存在的問題及相應(yīng)對(duì)策
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 新課程改革下高中數(shù)學(xué)教育存在的問題與策略
- 高中數(shù)學(xué)思維模式的培養(yǎng)策略分析
- 提升高中物理課堂教學(xué)提問有效性的策略
- 調(diào)動(dòng)學(xué)生初中物理課堂學(xué)習(xí)興趣的策略探析
- 初中物理課堂培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的策略
- 新課改下高中音樂課堂教學(xué)的策略探究
- 高中語文的浸潤(rùn)式教學(xué)策略研究分析
- 試論高中語文作文系統(tǒng)性的教學(xué)現(xiàn)狀及解決策略
- 高中思想品德課與生活融通策略淺談
- 高中思想政治學(xué)習(xí)方法
- 探討比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談中學(xué)地理課堂教學(xué)中的語言運(yùn)用
- 論期待視野理論在高中語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)于課前閱讀法的嘗試
- 問題教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 做“桃花源”的引路人
- 利用比較教學(xué)法促進(jìn)復(fù)習(xí)課中概念辨析的個(gè)案
- 論高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用
- 高中生物新課改下的教學(xué)方法探討
- 淺談中學(xué)化學(xué)課堂的探究式教學(xué)
- 淺析新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 淺談數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用
- 求解二次函數(shù)幾何變換問題的解析
- 英語詞匯記憶法的探討
- 英語課堂教學(xué)方法之淺見
- 新形勢(shì)下促進(jìn)高中體育與健康新課程改革有效落實(shí)的方法探析
- “電磁炮”模型在楞次定律教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)模式在高中物理“電磁感應(yīng)”教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理學(xué)習(xí)的方法和技巧
- 探究高中物理學(xué)習(xí)方法
- 分層教學(xué)在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法研究
- 問題導(dǎo)學(xué)式教學(xué)在初中物理課堂中的實(shí)踐
- 簡(jiǎn)析探究式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)資源開發(fā)及教學(xué)應(yīng)用
- 在物理教學(xué)中如何充分利用導(dǎo)學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 例談“問題生成與解決”的物理教學(xué)之精彩課堂細(xì)節(jié)
- 基于“問題生成與解決”的習(xí)題課探究
- 談自制教具在初中物理教學(xué)中的重要意義
- 掌握學(xué)習(xí)理論在翻轉(zhuǎn)課堂中的應(yīng)用探究
- 學(xué)校教育的幾點(diǎn)感想
- 利用信息技術(shù)與課程整合理論構(gòu)建高效課堂的思路
- 發(fā)揮學(xué)科功能 傳播核心價(jià)值
- 讓語文課多一點(diǎn)課堂文化
- 高中詩歌課堂教學(xué)有效性淺談
- 談如何處理閱讀教學(xué)與寫作訓(xùn)練之間的關(guān)系
- 如何雕琢議論文的“鳳頭”
- 構(gòu)建初中語文作業(yè)新體系的策略研究
- 如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 高中語文“群文閱讀”教學(xué)活動(dòng)研究
- 高中英語分層教學(xué)研究
- 青浦區(qū)曲棍球體教結(jié)合優(yōu)勢(shì)研究
- 初中體育與健康課程開展拓展訓(xùn)練研究
- 大眾音樂文化背景下的初中音樂教育教學(xué)探索
- 農(nóng)村中學(xué)高考改革中走班制教學(xué)策略的研究
- 基于認(rèn)知靈活理論的高中化學(xué)概念教學(xué)策略研究
- 高中生化學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略的研究淺探
- 基于“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”的中學(xué)生物學(xué)作業(yè)探析
- 新課程改革下的高中生物教學(xué)探究
- 淺談高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的理論研究
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)新課程中的實(shí)施研究
- 試論信息技術(shù)輔導(dǎo)對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中物理課堂中的實(shí)踐研究
- 高中語文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略分析
- 談?wù)n堂討論在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究游戲教學(xué)在中學(xué)英語教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 芻議“以學(xué)生為中心”教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論分層教學(xué)在農(nóng)村高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程環(huán)境下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究
- 新課程背景下化學(xué)課堂提問有效性的策略初探
- 基于學(xué)生主體的化學(xué)課堂有效互動(dòng)策略
- 善用圖示理論 完善化學(xué)概念教學(xué)
- 論如何提高高中化學(xué)課堂教學(xué)效率
- 化學(xué)課堂教學(xué)中“深度學(xué)習(xí)”的實(shí)施策略
- 淺談新課程改革中高中生物課堂教學(xué)存在的問題及相應(yīng)對(duì)策
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 新課程改革下高中數(shù)學(xué)教育存在的問題與策略
- 高中數(shù)學(xué)思維模式的培養(yǎng)策略分析
- 提升高中物理課堂教學(xué)提問有效性的策略
- 調(diào)動(dòng)學(xué)生初中物理課堂學(xué)習(xí)興趣的策略探析
- 初中物理課堂培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的策略
- 新課改下高中音樂課堂教學(xué)的策略探究
- 高中語文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略分析
- 高中語文的浸潤(rùn)式教學(xué)策略研究分析
- 試論高中語文作文系統(tǒng)性的教學(xué)現(xiàn)狀及解決策略
- 高中思想品德課與生活融通策略淺談
- 高中思想政治學(xué)習(xí)方法
- 談?wù)n堂討論在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談中學(xué)地理課堂教學(xué)中的語言運(yùn)用
- 論期待視野理論在高中語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)于課前閱讀法的嘗試
- 問題教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 做“桃花源”的引路人
- 利用比較教學(xué)法促進(jìn)復(fù)習(xí)課中概念辨析的個(gè)案
- 論高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用
- 高中生物新課改下的教學(xué)方法探討
- 淺談中學(xué)化學(xué)課堂的探究式教學(xué)
- 淺析新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 淺談數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用
- 求解二次函數(shù)幾何變換問題的解析
- 探究游戲教學(xué)在中學(xué)英語教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 芻議“以學(xué)生為中心”教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論分層教學(xué)在農(nóng)村高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語詞匯記憶法的探討
- 英語課堂教學(xué)方法之淺見
- 新形勢(shì)下促進(jìn)高中體育與健康新課程改革有效落實(shí)的方法探析
- “電磁炮”模型在楞次定律教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)模式在高中物理“電磁感應(yīng)”教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理學(xué)習(xí)的方法和技巧
- 探究高中物理學(xué)習(xí)方法
- 分層教學(xué)在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法研究
- 問題導(dǎo)學(xué)式教學(xué)在初中物理課堂中的實(shí)踐
- 簡(jiǎn)析探究式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)資源開發(fā)及教學(xué)應(yīng)用
- 在物理教學(xué)中如何充分利用導(dǎo)學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 例談“問題生成與解決”的物理教學(xué)之精彩課堂細(xì)節(jié)
- 基于“問題生成與解決”的習(xí)題課探究
- 談自制教具在初中物理教學(xué)中的重要意義
- 掌握學(xué)習(xí)理論在翻轉(zhuǎn)課堂中的應(yīng)用探究
- 學(xué)校教育的幾點(diǎn)感想
- 利用信息技術(shù)與課程整合理論構(gòu)建高效課堂的思路
- 發(fā)揮學(xué)科功能 傳播核心價(jià)值
- 讓語文課多一點(diǎn)課堂文化
- 高中詩歌課堂教學(xué)有效性淺談
- 談如何處理閱讀教學(xué)與寫作訓(xùn)練之間的關(guān)系
- 如何雕琢議論文的“鳳頭”
- 構(gòu)建初中語文作業(yè)新體系的策略研究
- 如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 高中語文“群文閱讀”教學(xué)活動(dòng)研究
- 高中英語分層教學(xué)研究
- 青浦區(qū)曲棍球體教結(jié)合優(yōu)勢(shì)研究
- 初中體育與健康課程開展拓展訓(xùn)練研究
- 大眾音樂文化背景下的初中音樂教育教學(xué)探索
- 農(nóng)村中學(xué)高考改革中走班制教學(xué)策略的研究
- 基于認(rèn)知靈活理論的高中化學(xué)概念教學(xué)策略研究
- 新課程環(huán)境下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究
- 高中生化學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略的研究淺探
- 基于“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”的中學(xué)生物學(xué)作業(yè)探析
- 新課程改革下的高中生物教學(xué)探究
- 淺談高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的理論研究
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)新課程中的實(shí)施研究
- 試論信息技術(shù)輔導(dǎo)對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中物理課堂中的實(shí)踐研究
課程篇B
- 《歐姆定律》教學(xué)案例
- 蘇教版高中化學(xué)教材優(yōu)缺點(diǎn)以及使用策略
- 人教版與魯科版中兩個(gè)探究活動(dòng)實(shí)驗(yàn)的比較淺談
- 滲透“微粒作用觀” 提升化學(xué)核心素養(yǎng)
- 巧用單位圓解決三角函數(shù)問題的思考
- 開展“同課異構(gòu)”，促進(jìn)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的有效性
- 求參數(shù)范圍問題中的一類錯(cuò)因分析
- 對(duì)一道函數(shù)試題的思考
- 在概率教學(xué)中準(zhǔn)確把握“等可能性”
- 做好中職數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接之我見
- 踐行小細(xì)節(jié) 收獲大改變
- 高效中學(xué)英語課堂教學(xué)的構(gòu)建
- 解析必修一教材中一些用詞的背景知識(shí)
- 例談地理教學(xué)中“物理知識(shí)”的錯(cuò)用與巧用
- 農(nóng)村中學(xué)通用技術(shù)模型制作課的實(shí)踐與思考
- 春風(fēng)拂來，陌上繁花
- 《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 師生合作、探究閱讀，散文教學(xué)中的全息建構(gòu)
- 談中學(xué)語文教學(xué)中的板書設(shè)計(jì)
- 巧設(shè)環(huán)節(jié)，品味形象
- 高中歷史概念的有效教學(xué)
- 談?wù)勑抡n標(biāo)背景下歷史教學(xué)的幾個(gè)重要步驟
- 如何針對(duì)不同版本教材有效地開展高中歷史教學(xué)
- 淺析初高中歷史政治文明史的銜接
- 《人生價(jià)值和勞動(dòng)奉獻(xiàn)》說課稿
- 《歐姆定律》教學(xué)案例
- 蘇教版高中化學(xué)教材優(yōu)缺點(diǎn)以及使用策略
- 人教版與魯科版中兩個(gè)探究活動(dòng)實(shí)驗(yàn)的比較淺談
- 滲透“微粒作用觀” 提升化學(xué)核心素養(yǎng)
- 巧用單位圓解決三角函數(shù)問題的思考
- 開展“同課異構(gòu)”，促進(jìn)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的有效性
- 求參數(shù)范圍問題中的一類錯(cuò)因分析
- 對(duì)一道函數(shù)試題的思考
- 在概率教學(xué)中準(zhǔn)確把握“等可能性”
- 做好中職數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接之我見
- 踐行小細(xì)節(jié) 收獲大改變
- 高效中學(xué)英語課堂教學(xué)的構(gòu)建
- 解析必修一教材中一些用詞的背景知識(shí)
- 例談地理教學(xué)中“物理知識(shí)”的錯(cuò)用與巧用
- 農(nóng)村中學(xué)通用技術(shù)模型制作課的實(shí)踐與思考
- 春風(fēng)拂來，陌上繁花
- 《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 師生合作、探究閱讀，散文教學(xué)中的全息建構(gòu)
- 談中學(xué)語文教學(xué)中的板書設(shè)計(jì)
- 巧設(shè)環(huán)節(jié)，品味形象
- 高中歷史概念的有效教學(xué)
- 談?wù)勑抡n標(biāo)背景下歷史教學(xué)的幾個(gè)重要步驟
- 如何針對(duì)不同版本教材有效地開展高中歷史教學(xué)
- 淺析初高中歷史政治文明史的銜接
- 《人生價(jià)值和勞動(dòng)奉獻(xiàn)》說課稿
教學(xué)篇B
- 影視資料在歷史課堂中運(yùn)用的現(xiàn)狀分析及對(duì)策
- 基于現(xiàn)代遠(yuǎn)程技術(shù)下的子一級(jí)學(xué)校地理教學(xué)
- 有多少愛可以重來
- 初中信息技術(shù)教育現(xiàn)狀與課改之路
- 淺談初中VB程序設(shè)計(jì)的教學(xué)策略
- 淺談如何有效利用因特網(wǎng)學(xué)習(xí)高中英語
- 多媒體輔助教學(xué)手段在高中英語情景教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析多媒體技術(shù)在中學(xué)生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)促進(jìn)高中數(shù)學(xué)課程改革的實(shí)踐研究分析
- 談信息技術(shù)與中學(xué)體育教學(xué)的作用
- 微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究解析
- 淺談如何學(xué)好高中物理
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一點(diǎn)想法
- 生物課堂，生字當(dāng)頭
- 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思
- 淺談如何培養(yǎng)高中生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)
- 淺議如何提升高中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平
- 走出中國(guó)英語教學(xué)的歷史誤區(qū)
- 關(guān)于高中英語詞匯教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 淺談怎樣提高農(nóng)村初中生的英語寫作水平
- “學(xué)講計(jì)劃”的“學(xué)”的探討
- 淺析如何使高中音樂教育走向科學(xué)化和高效化道路
- 如何在九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)中凸顯學(xué)生主體地位
- 初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的思考
- 高中語文教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語文意識(shí)
- 試論高中語文作文教學(xué)如何尋求突破
- 如何培養(yǎng)古詩文學(xué)習(xí)興趣
- 高中語文教師如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣
- 本真自然的閱讀感悟課堂思考
- 高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語文思維
- 試析初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 初中語文教學(xué)內(nèi)容確定和教學(xué)方法創(chuàng)新
- 借助“財(cái)政作用”實(shí)踐小組合作探究模式
- 高中歷史“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式探究
- 試析新課改背景下高中地理教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 非語言交際在高中英語課堂教學(xué)中的巧妙植入
- 高中化學(xué)動(dòng)力課堂模式探索
- 新課程背景下初中化學(xué)的探究式教學(xué)
- 淺談初中生物課堂中參與式學(xué)生活動(dòng)的開展方式
- 改變模式讓生物的復(fù)習(xí)課堂“動(dòng)”起來
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的嘗試
- 試論初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)模式
- 引導(dǎo)學(xué)生在“做”中學(xué)數(shù)學(xué)
- 學(xué)講方式下數(shù)學(xué)作業(yè)布置的思考與實(shí)踐
- 淺談數(shù)學(xué)課堂的實(shí)效性
- 高中物理“翻轉(zhuǎn)課堂”模式教學(xué)的啟發(fā)和思考
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新探討
- 物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力淺析
- 如何提高高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性
- 高效課堂之“智匯”常規(guī)（三）
- 活化課堂，提高高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 淺談如何進(jìn)行初中化學(xué)有效性教學(xué)
- 淺議優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談如何提高高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的分析
- 如何在合作中提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性
- 新課標(biāo)下建設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂的途徑
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，鄉(xiāng)村孩子怎樣抵制誘惑
- 淺談如何使我們的教學(xué)因信息技術(shù)的運(yùn)用而綻放光彩
- 云技術(shù)：觸摸一體機(jī)環(huán)境下初中物理課堂教學(xué)的拓荒斧
- 讓學(xué)生真正“動(dòng)起來”
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化思考
- 初中英語教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)的思考
- 淺談高中英語書面表達(dá)教學(xué)中的多維支架搭建
- 新課程下高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 談高中生物高效課堂的創(chuàng)建
- 對(duì)高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性分析與研究
- 倡導(dǎo)有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下提高初中體育教學(xué)的有效性研究
- 試論新課程高中地理高效課堂的構(gòu)建
- 淺談如何在當(dāng)前形勢(shì)下打造高中生物高效課堂教學(xué)
- 淺談新課程改革下的高中歷史課堂教學(xué)
- 新課程背景下高中語文打造高效課堂之探討
- 淺談如何讓語文課堂“活”起來
- 利用有效教學(xué)，讓高中語文更精彩
- 淺談聾啞初中語文課堂的有效教學(xué)
- 淺談新課改下的初中語文課堂教學(xué)
- 優(yōu)化開放式教學(xué) 促進(jìn)思品教學(xué)相長(zhǎng)
- 提高高中政治課堂教學(xué)有效性研究
- 淺談新課程理念下中學(xué)政治課堂教學(xué)實(shí)施的轉(zhuǎn)變
- 淺議初中語文教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)
- 仿寫
- 運(yùn)用歷史故事 教好初中歷史
- 淺談高中生美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 新課改下高中英語詞匯教學(xué)分析
- 試論高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 新課標(biāo)下高中英語閱讀教學(xué)初探
- 淺談新課標(biāo)下高中英語課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 注重閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀理解能力
- 素質(zhì)教育下學(xué)生英語表達(dá)能力的提高
- 試論小組合作學(xué)習(xí)對(duì)提升初中生英語素養(yǎng)的積極影響
- 論實(shí)驗(yàn)報(bào)告單的重要性
- 搭建互動(dòng)平臺(tái)，增強(qiáng)多元體驗(yàn)
- 新課程背景下高中生物課教學(xué)實(shí)踐藝術(shù)初探
- 淺談初中生物教學(xué)中的語言藝術(shù)
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生形成原因
- 淺談高中教師如何提高學(xué)生解決不等式問題的能力
- 初探高中歷史學(xué)科學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)過程中的教育心理學(xué)規(guī)律
- 試論甲午戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)近代中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響
- 抓住問題來源，突出重點(diǎn)作用方向
- 在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中構(gòu)建情景教學(xué)
- 淺談物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的注意事項(xiàng)
- 談高中物理的小組合作學(xué)習(xí)
- 物理學(xué)史融入高中物理教學(xué)的實(shí)踐探討
- 讓物理因“生活”而精彩
- 怎樣上高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)前第一節(jié)課
- 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)綜合考查的融合度
- 高中生物高考有效復(fù)習(xí)的方法研究
- 影響高中生物課堂教學(xué)有效性的因素調(diào)查
- 如何提高高中生短文改錯(cuò)解題能力
- 高考英語聽說測(cè)試對(duì)高中英語教學(xué)的反撥作用
- 以話題為依托的高中英語詞匯復(fù)習(xí)
- 三步輕松搞定經(jīng)緯網(wǎng)區(qū)域定位
- 巧設(shè)歷史導(dǎo)學(xué)案，實(shí)現(xiàn)多元化教學(xué)與評(píng)價(jià)
- 讓綠色評(píng)語表里如一
- 論物理學(xué)史教育在高中物理課堂教學(xué)中的作用
- 高考物理備考試題命制策略
- 高考作文的社會(huì)性和思辨性
- 影視資料在歷史課堂中運(yùn)用的現(xiàn)狀分析及對(duì)策
- 基于現(xiàn)代遠(yuǎn)程技術(shù)下的子一級(jí)學(xué)校地理教學(xué)
- 有多少愛可以重來
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，鄉(xiāng)村孩子怎樣抵制誘惑
- 淺談如何使我們的教學(xué)因信息技術(shù)的運(yùn)用而綻放光彩
- 初中信息技術(shù)教育現(xiàn)狀與課改之路
- 淺談初中VB程序設(shè)計(jì)的教學(xué)策略
- 淺談如何有效利用因特網(wǎng)學(xué)習(xí)高中英語
- 多媒體輔助教學(xué)手段在高中英語情景教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析多媒體技術(shù)在中學(xué)生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)促進(jìn)高中數(shù)學(xué)課程改革的實(shí)踐研究分析
- 談信息技術(shù)與中學(xué)體育教學(xué)的作用
- 云技術(shù)：觸摸一體機(jī)環(huán)境下初中物理課堂教學(xué)的拓荒斧
- 微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究解析
- 淺談如何學(xué)好高中物理
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一點(diǎn)想法
- 讓學(xué)生真正“動(dòng)起來”
- 生物課堂，生字當(dāng)頭
- 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化思考
- 淺談如何培養(yǎng)高中生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)
- 淺議如何提升高中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平
- 走出中國(guó)英語教學(xué)的歷史誤區(qū)
- 關(guān)于高中英語詞匯教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 初中英語教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)的思考
- 淺談怎樣提高農(nóng)村初中生的英語寫作水平
- “學(xué)講計(jì)劃”的“學(xué)”的探討
- 淺析如何使高中音樂教育走向科學(xué)化和高效化道路
- 如何在九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)中凸顯學(xué)生主體地位
- 初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的思考
- 高中語文教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語文意識(shí)
- 試論高中語文作文教學(xué)如何尋求突破
- 如何培養(yǎng)古詩文學(xué)習(xí)興趣
- 高中語文教師如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣
- 本真自然的閱讀感悟課堂思考
- 高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語文思維
- 試析初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 初中語文教學(xué)內(nèi)容確定和教學(xué)方法創(chuàng)新
- 借助“財(cái)政作用”實(shí)踐小組合作探究模式
- 高中歷史“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式探究
- 試析新課改背景下高中地理教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 非語言交際在高中英語課堂教學(xué)中的巧妙植入
- 淺談高中英語書面表達(dá)教學(xué)中的多維支架搭建
- 高中化學(xué)動(dòng)力課堂模式探索
- 新課程背景下初中化學(xué)的探究式教學(xué)
- 淺談初中生物課堂中參與式學(xué)生活動(dòng)的開展方式
- 改變模式讓生物的復(fù)習(xí)課堂“動(dòng)”起來
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的嘗試
- 試論初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)模式
- 引導(dǎo)學(xué)生在“做”中學(xué)數(shù)學(xué)
- 學(xué)講方式下數(shù)學(xué)作業(yè)布置的思考與實(shí)踐
- 淺談數(shù)學(xué)課堂的實(shí)效性
- 高中物理“翻轉(zhuǎn)課堂”模式教學(xué)的啟發(fā)和思考
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新探討
- 物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力淺析
- 如何提高高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性
- 高效課堂之“智匯”常規(guī)（三）
- 活化課堂，提高高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 淺談如何進(jìn)行初中化學(xué)有效性教學(xué)
- 淺議優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談如何提高高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的分析
- 如何在合作中提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性
- 新課標(biāo)下建設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂的途徑
- 新課程下高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 談高中生物高效課堂的創(chuàng)建
- 淺談如何在當(dāng)前形勢(shì)下打造高中生物高效課堂教學(xué)
- 對(duì)高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性分析與研究
- 倡導(dǎo)有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下提高初中體育教學(xué)的有效性研究
- 試論新課程高中地理高效課堂的構(gòu)建
- 淺談新課程改革下的高中歷史課堂教學(xué)
- 新課程背景下高中語文打造高效課堂之探討
- 淺談如何讓語文課堂“活”起來
- 利用有效教學(xué)，讓高中語文更精彩
- 淺談聾啞初中語文課堂的有效教學(xué)
- 淺談新課改下的初中語文課堂教學(xué)
- 優(yōu)化開放式教學(xué) 促進(jìn)思品教學(xué)相長(zhǎng)
- 提高高中政治課堂教學(xué)有效性研究
- 淺談新課程理念下中學(xué)政治課堂教學(xué)實(shí)施的轉(zhuǎn)變
- 淺議初中語文教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)
- 仿寫
- 運(yùn)用歷史故事 教好初中歷史
- 初探高中歷史學(xué)科學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)過程中的教育心理學(xué)規(guī)律
- 試論甲午戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)近代中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響
- 抓住問題來源，突出重點(diǎn)作用方向
- 淺談高中生美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 新課改下高中英語詞匯教學(xué)分析
- 試論高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 新課標(biāo)下高中英語閱讀教學(xué)初探
- 淺談新課標(biāo)下高中英語課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 注重閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀理解能力
- 素質(zhì)教育下學(xué)生英語表達(dá)能力的提高
- 試論小組合作學(xué)習(xí)對(duì)提升初中生英語素養(yǎng)的積極影響
- 論實(shí)驗(yàn)報(bào)告單的重要性
- 搭建互動(dòng)平臺(tái)，增強(qiáng)多元體驗(yàn)
- 新課程背景下高中生物課教學(xué)實(shí)踐藝術(shù)初探
- 淺談初中生物教學(xué)中的語言藝術(shù)
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生形成原因
- 淺談高中教師如何提高學(xué)生解決不等式問題的能力
- 在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中構(gòu)建情景教學(xué)
- 淺談物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的注意事項(xiàng)
- 談高中物理的小組合作學(xué)習(xí)
- 論物理學(xué)史教育在高中物理課堂教學(xué)中的作用
- 物理學(xué)史融入高中物理教學(xué)的實(shí)踐探討
- 讓物理因“生活”而精彩
- 高考物理備考試題命制策略
- 怎樣上高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)前第一節(jié)課
- 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)綜合考查的融合度
- 高中生物高考有效復(fù)習(xí)的方法研究
- 影響高中生物課堂教學(xué)有效性的因素調(diào)查
- 如何提高高中生短文改錯(cuò)解題能力
- 高考英語聽說測(cè)試對(duì)高中英語教學(xué)的反撥作用
- 以話題為依托的高中英語詞匯復(fù)習(xí)
- 三步輕松搞定經(jīng)緯網(wǎng)區(qū)域定位
- 巧設(shè)歷史導(dǎo)學(xué)案，實(shí)現(xiàn)多元化教學(xué)與評(píng)價(jià)
- 讓綠色評(píng)語表里如一
- 高考作文的社會(huì)性和思辨性
管理篇B
- 對(duì)校園足球師資力量發(fā)展的幾點(diǎn)思考
- 論教師職業(yè)倦怠
- 抓好學(xué)?？倓?wù)管理服務(wù)教學(xué)工作
- 人本管理理念下的高中學(xué)校管理探討
- 淺談?wù)Z文教師如何提高自身朗讀水平
- 怎樣成為一名優(yōu)秀老師
- 試論新時(shí)期下如何做好農(nóng)村學(xué)校班主任工作
- 我是如何管理好班級(jí)的
- 課堂教學(xué)中和諧師生關(guān)系構(gòu)建對(duì)策
- 如何對(duì)待“學(xué)困生”
- 綜合治理中學(xué)生手機(jī)問題
- 當(dāng)今教育中校外綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性分析
- 倚重情感教育 提高學(xué)生素養(yǎng)
- 淺談如何提高中學(xué)德育管理工作的實(shí)效性
- 學(xué)生有效心理教育方式研究
- 淺談學(xué)校德育中的心理教育
- 合理引入，充分應(yīng)用
- 如何在初中數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)學(xué)美的思想
- 情感教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施的思考
- 如何在體育課上培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)
- 以史為鑒，育人以德
- 淺談高中政治教育工作存在的問題及處理措施
- 播下學(xué)習(xí)的種子
- 對(duì)校園足球師資力量發(fā)展的幾點(diǎn)思考
- 論教師職業(yè)倦怠
- 抓好學(xué)?？倓?wù)管理服務(wù)教學(xué)工作
- 人本管理理念下的高中學(xué)校管理探討
- 淺談?wù)Z文教師如何提高自身朗讀水平
- 怎樣成為一名優(yōu)秀老師
- 試論新時(shí)期下如何做好農(nóng)村學(xué)校班主任工作
- 我是如何管理好班級(jí)的
- 初中班主任管理工作中的問題及其對(duì)策
- 課堂教學(xué)中和諧師生關(guān)系構(gòu)建對(duì)策
- 如何對(duì)待“學(xué)困生”
- 綜合治理中學(xué)生手機(jī)問題
- 當(dāng)今教育中校外綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性分析
- 倚重情感教育 提高學(xué)生素養(yǎng)
- 淺談如何提高中學(xué)德育管理工作的實(shí)效性
- 學(xué)生有效心理教育方式研究
- 淺談學(xué)校德育中的心理教育
- 合理引入，充分應(yīng)用
- 如何在初中數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)學(xué)美的思想
- 情感教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施的思考
- 如何在體育課上培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)
- 以史為鑒，育人以德
- 淺談高中政治教育工作存在的問題及處理措施
- 播下學(xué)習(xí)的種子
擷英篇B
- 歷史課堂需要好故事
- 語文課上，到底是“繭抽絲”還是“蠶吐絲”
- 魯迅先生作品的繪畫美與人情美
- 用思維之風(fēng)吹皺一池春水
- 一名高中數(shù)學(xué)老師的艱辛成長(zhǎng)歷程
- 用心體驗(yàn)細(xì)節(jié)，不斷超越自我
- 莫讓“圖”有虛名
- 關(guān)于中學(xué)體育教學(xué)改革的思考
- 一份高考后的檢查和反思
- 相信自己，總能聽到花開的聲音
- 我與單親孩子交往的感受
- 讓班級(jí)文化建設(shè)成為一道亮麗的風(fēng)景線
- 教學(xué)與學(xué)習(xí)的“新得”和思考
- 教師要學(xué)習(xí)和踐行科學(xué)發(fā)展觀
- 心理課教學(xué)中如何給予學(xué)生獨(dú)特體驗(yàn)
- 從摘梨子想到的
- 師友互助教學(xué)策略學(xué)習(xí)心得
- 歷史課堂需要好故事
- 語文課上，到底是“繭抽絲”還是“蠶吐絲”
- 魯迅先生作品的繪畫美與人情美
- 用思維之風(fēng)吹皺一池春水
- 用好修辭讓議論文文采飛揚(yáng)
- 一名高中數(shù)學(xué)老師的艱辛成長(zhǎng)歷程
- 用心體驗(yàn)細(xì)節(jié)，不斷超越自我
- 莫讓“圖”有虛名
- 關(guān)于中學(xué)體育教學(xué)改革的思考
- 一份高考后的檢查和反思
- 相信自己，總能聽到花開的聲音
- 留在記憶中的那一份情懷
- 師友互助教學(xué)策略學(xué)習(xí)心得
- 我與單親孩子交往的感受
- 讓班級(jí)文化建設(shè)成為一道亮麗的風(fēng)景線
- 教學(xué)與學(xué)習(xí)的“新得”和思考
- 教師要學(xué)習(xí)和踐行科學(xué)發(fā)展觀
- 心理課教學(xué)中如何給予學(xué)生獨(dú)特體驗(yàn)
- 從摘梨子想到的