摘 要：當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，要心靜，心凈；要學(xué)會(huì)包容他們的缺點(diǎn)；要學(xué)會(huì)留給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)；要學(xué)會(huì)耐心地教導(dǎo)；要學(xué)會(huì)慢慢地等待，等待他們慢慢長(zhǎng)大，懂事。就像靜候一朵含苞待放的花骨朵，它總會(huì)盛開(kāi)，你總能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。

關(guān)鍵詞：心靜；心凈；寬容；等待；教育

【案例】那是二零零五年發(fā)生的一件事。

那年，我二十七歲，正值年輕氣盛；那年，學(xué)生正面臨初三畢業(yè)，正值心浮氣躁，這些就為悲劇的發(fā)生埋下了隱患。

五月二十日早上，我上早操回來(lái)，韓校長(zhǎng)讓我到他的辦公室去。在前往辦公室的路上，我看見(jiàn)我班的三個(gè)男同學(xué)正趴在窗臺(tái)子上寫(xiě)著什么，湊近一看，“檢討書(shū)”三個(gè)字赫然映入眼簾。我急忙詢問(wèn)發(fā)生了什么事，他們?nèi)齻€(gè)支支吾吾，含糊不清。我趕快進(jìn)到校長(zhǎng)辦公室，韓校長(zhǎng)告訴我：“你班三個(gè)男生，昨天晚自習(xí)后，私自逗留學(xué)校，十點(diǎn)多鐘時(shí)，闖入女生宿舍，聊天，嗑瓜子，嬉鬧，被宿舍管理員發(fā)現(xiàn)，行為極為惡劣，寫(xiě)檢查做交代，并依照校紀(jì)校規(guī)，勒令退學(xué)，你發(fā)表一下你自己的意見(jiàn)?！?/p>

當(dāng)時(shí)，環(huán)縣三中的紀(jì)律極為嚴(yán)明，韓校長(zhǎng)曾三令五申地強(qiáng)調(diào)：這是個(gè)復(fù)讀班，學(xué)生來(lái)自四面八方，甜水的、山城的、虎洞的……絕不允許出現(xiàn)任何違紀(jì)行為，一經(jīng)查獲，勒令退學(xué)。而我這些傻孩子們，竟犯下了如此嚴(yán)重的錯(cuò)誤，叫我如何解決。

當(dāng)時(shí)，的確，我很矛盾，很痛苦。到底是留還是不留呢？這三個(gè)學(xué)生，平時(shí)就無(wú)心學(xué)習(xí)，行為懶散，拉幫結(jié)派，號(hào)稱什么“十三鷹”，影響極為惡劣。到底同意還是不同意，我猶豫不決。校長(zhǎng)讓我考慮之后再做答復(fù)。

有些老師勸告我：“開(kāi)除了吧，這些孩子，惡行劣跡讓人反感，一只老鼠害一鍋湯，會(huì)帶壞一大片孩子的?！?/p>

有些老師勸告我：“開(kāi)除了吧，學(xué)校明文規(guī)定，是他們做錯(cuò)再先，違反校紀(jì)，自作自受，怨不得你?！?/p>

還有的老師勸說(shuō)：“開(kāi)除了吧，你傻啊，殺雞駭猴，其他學(xué)生不會(huì)再違紀(jì)，你多好管理，多么省事?！?/p>

更有甚者說(shuō)：“你和他們無(wú)親無(wú)故，何必自找麻煩……”

于是，我終于做出了那個(gè)足以讓我悔恨一生的決定，在那份開(kāi)除學(xué)生的意見(jiàn)書(shū)上，我重重地寫(xiě)上我這個(gè)班主任的大名。

我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這三個(gè)孩子背著書(shū)包離開(kāi)教室時(shí)的那一幕；他們默默地收拾桌兜子里的書(shū)，默默地裝進(jìn)書(shū)包，那一刻，教室里一片寂靜，近似于要窒息了。四十多雙眼睛齊刷刷地望著這三個(gè)孩子，又齊刷刷地轉(zhuǎn)向了我，那眼神有的是期待；有的是怨恨；有的是失望，有的是……三個(gè)孩子默默地離開(kāi)教室，消失在教學(xué)樓的走廊里，消失在我的視線之外。而在那一刻，有責(zé)罵聲從心底向我撲來(lái)，“懦夫！狠毒！自私！”那一刻，我整個(gè)人似乎僵直了。

放學(xué)后，我將自己反鎖起來(lái)，后悔、自責(zé)、痛心一股腦兒向我拋來(lái)。我平生第一次為我做老師卻做成這樣而悲哀！

可其后發(fā)生的事，更讓我后悔一生，他們中的一個(gè)，在被學(xué)校開(kāi)除后，去銀川打工，在某廠家燒鍋爐時(shí)，因鍋爐房爆炸，被炸死了。

我好自責(zé)，假如當(dāng)初我原諒了他們，給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，讀書(shū)的機(jī)會(huì)，這條鮮活的生命又怎會(huì)消逝，他會(huì)像其他孩子一樣，背著書(shū)包，進(jìn)入高中，邁向大學(xué)，他也會(huì)娶妻生子，享受天倫之樂(lè)，而這一切都只是假如，都只是緣于我那個(gè)錯(cuò)誤的決定。

時(shí)過(guò)境遷，日子就這樣在不經(jīng)意間溜走。

又一個(gè)三年過(guò)去了，正值高三學(xué)生大擺謝師宴的時(shí)候。有一天，我原來(lái)的學(xué)生，那個(gè)班的班長(zhǎng)考上了陜西師范大學(xué)，她請(qǐng)我前去赴宴。我欣然前往，兩個(gè)熟悉的身影赫然映入我的眼簾，是他倆，是三年前經(jīng)我簽字開(kāi)除的兩個(gè)學(xué)生。他們彬彬有禮，笑容可掬。完全不像三年前的那樣，吊兒郎當(dāng)。他們成熟、穩(wěn)重、老練了許多。他們變了，已徹底改變了。

【案例分析】當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，做教師的首先要心靜，遇事不要慌亂，要分析得失利弊，要有主見(jiàn)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，不要鼠目寸光；其次要心凈。心凈則明。如果心不凈，包含多種私欲、雜念，瞻前顧后，就會(huì)做出錯(cuò)誤的決定。再次，要寬容，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。閱歷豐富的成年人往往都難以約束自己，常常犯一些錯(cuò)誤，更何況是這些涉世未深的孩子們。老師們要包容他們的缺點(diǎn)，要以一顆關(guān)愛(ài)，友善的心對(duì)待他們。最后，要耐心教育。孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，做教師的要留給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。但絕不能一味地遷就，溺愛(ài)他們。而要對(duì)其實(shí)施正確的教育。要用愛(ài)心，耐心和恒心。教育他們、對(duì)待他們要像對(duì)待自己的孩子一樣，自己的孩子犯錯(cuò)誤了，父母親會(huì)苦口婆心、絞盡腦汁地教育，對(duì)待學(xué)生也是如此，絕不能他們因?yàn)榉噶艘粌纱五e(cuò)誤而失去信心，將他們拒之門(mén)外。要學(xué)會(huì)等待。這些孩子們就像不入主流的梅花，總是在嚴(yán)寒的冬季才凌然開(kāi)放。而做老師的，就得學(xué)會(huì)不急不躁，耐心等待。

相信！孩子在正確的教育下，總會(huì)成才！

相信！含苞待放的花骨朵總會(huì)盛開(kāi)！

相信！只要愿意等待，你總會(huì)聆聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。

編輯 王潔瓊