摘 要：班集體是落實學(xué)校德育工作的基本單位，特別在高?，F(xiàn)有的環(huán)境下，學(xué)生個體千差萬別，管理工作千頭萬緒，要建設(shè)成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體，班主任的工作極其重要。

關(guān)鍵詞：高校；班主任工作；大學(xué)生；班干部

高校班主任是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是與學(xué)生接觸最直接、最頻繁的教育者、管理者和服務(wù)者，肩負著培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任。

一、新時期大學(xué)生的思想動態(tài)

“大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。”做好大學(xué)生的思想政治工作對于促進大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、幫助大學(xué)生成長成才具有重要的基礎(chǔ)作用。要想使大學(xué)生的思想政治工作做到有的放矢、事半功倍，就需要準(zhǔn)確了解和掌握當(dāng)前大學(xué)生的思想動態(tài)，把握大學(xué)生的思想脈搏。

1.目前高校大學(xué)生的思想狀態(tài)呈現(xiàn)出一些新的特點，他們大多關(guān)注國內(nèi)外大事，思想認識積極向上，主體意識、參與意識和個性特征增強，注重就業(yè)和擇業(yè)，但也呈現(xiàn)出多樣化和多元化的思想動態(tài)。準(zhǔn)確掌握大學(xué)生的思想動態(tài)，有助于我們及時創(chuàng)新大學(xué)生思想教育的方法。

2.“三觀”多元化，為之學(xué)習(xí)奮斗的精神不足?，F(xiàn)在的大學(xué)生惰性很強，不愿意主動思考問題，更不愿意在出現(xiàn)問題的時候主動解決問題。在家里習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口的生活。小公主、小皇帝的現(xiàn)象日漸明顯。特別是家庭條件相對較好的學(xué)生，這種情況更加嚴(yán)重。在相對輕松的大學(xué)環(huán)境中，大學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒有興趣，只是單單為了不掛科，順利領(lǐng)取畢業(yè)證書。雖然大學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的現(xiàn)象普遍存在，但從總體上講，他們對個人的人生追求比較積極，會樂觀地面對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力。

3.把個人發(fā)展當(dāng)成根本需求。每個人都在尋求個人發(fā)展。自強和自立意識較強，但團隊協(xié)作意識較差；自尊心強，但心理素質(zhì)較差?，F(xiàn)在的大學(xué)生很把自己當(dāng)回事，自認為無所不能，于是乎開始飄飄然起來。這種強烈的自信心和自尊心讓學(xué)生的心靈和精神滿足急劇膨脹。

4.努力告誡學(xué)生，知識就是一種力量，在學(xué)習(xí)的海洋中沒有任何捷徑，只有放下身段埋頭苦學(xué)，在別人游弋于寢室、網(wǎng)吧、KTV玩樂時，而自己在圖書館奮筆疾書，當(dāng)別人還沉浸在夢鄉(xiāng)的時候，自己早已坐在教室自習(xí)，只有堅定自己的信念，努力上進為夢想矢志不渝、孜孜以求，才能取得驕人的成績。

二、如何正確引導(dǎo)大學(xué)生樹立刻苦學(xué)習(xí)的目標(biāo)

1.對于大學(xué)生來說，大學(xué)不再是接受知識灌輸?shù)膱鏊?，而?yīng)該根據(jù)各方面的情況完成自己的判斷，是進行選擇性學(xué)習(xí)與探索的天地。大學(xué)生的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是在高等教育知識層次的系統(tǒng)教育內(nèi)容框架下，有指導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)。大學(xué)教師上完課就走，講課的速度比較快，講授的內(nèi)容比較寬泛，這就要求大學(xué)生進入大學(xué)后，就要主動積極地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。要主動規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)過程：自定學(xué)習(xí)目標(biāo)，自定學(xué)習(xí)計劃，自定學(xué)習(xí)時間，自定學(xué)習(xí)內(nèi)容，非常有主見地對自己的學(xué)習(xí)、生活進行科學(xué)的安排。

2.大學(xué)生要學(xué)會利用多種途徑獲取知識、鍛煉能力。

（1）利用課堂進行有針對性的學(xué)習(xí)。（2）利用實驗室、計算機室培養(yǎng)自己的實際操作能力和理論聯(lián)系實際的能力。（3）利用圖書館培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和提高自己的綜合素質(zhì)。（4）參加社團活動培養(yǎng)鍛煉自己的各種能力。（5）參加社會實踐，加強對社會的認識，認識個人與社會的關(guān)系，認清學(xué)習(xí)與職業(yè)的關(guān)系。（6）積極參與選聽講座報告。

3.大學(xué)生要學(xué)會探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率，達到學(xué)習(xí)目的的手段。對不同的課程應(yīng)當(dāng)根據(jù)個人的學(xué)習(xí)特點和專業(yè)特征，各個擊破。文科注重思維的靈活，形象的感知表達；理科則注重概念的清楚，思維的縝密，技巧的熟練。在實踐中確定最適合自己的學(xué)習(xí)方法，適合的才是最好的。

三、班干部在大學(xué)生中的引領(lǐng)作用

班干部是班級管理的核心和中堅，班委的選擇非常重要。班主任在設(shè)立班干部時，應(yīng)在民主的基礎(chǔ)上選擇學(xué)習(xí)成績好、群眾基礎(chǔ)好、熱心為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部，建立學(xué)生干部考核機制，以學(xué)生干部帶動優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)建。班主任應(yīng)充分信任學(xué)生干部，放手讓學(xué)生干部開展創(chuàng)造性工作，出現(xiàn)問題應(yīng)及時幫助干部分析和總結(jié)經(jīng)驗，并主動承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，消除學(xué)生干部開展工作的后顧之憂，使學(xué)生干部在工作中得到能力的鍛煉。

班主任工作必須堅持心理疏導(dǎo)，努力適應(yīng)新時期的思想教育工作，創(chuàng)新教育方法，加強與學(xué)生的情感溝通，注重對學(xué)生的人文關(guān)懷，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，結(jié)合學(xué)生自身的特點和專業(yè)特征區(qū)別對待，在實踐中不斷探索適合學(xué)生的新思路、新方法，從而提高學(xué)生對工作的認同感，促進學(xué)生健康成長。

參考文獻：

[1]鄭林平.對高校班主任工作的思考[J].新課程，2013（6）.

[2]鄭林平.高校班主任工作探析[J].新課程，2014（7）.

？誗編輯 李建軍