張寒梅

摘 要：德智體美勞全面發(fā)展是人類社會教學的趨向目標，在高中這個重壓環(huán)境下，音樂的學習更是必不可少。音樂可以陶冶學生情操，培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)。音樂合唱在音樂教學中是一個必不可少的教學項目，但是在目前的高中音樂教學中還存在不少的教學問題。根據(jù)教學經(jīng)驗，就高中音樂合唱教學提出一些看法和意見。

關鍵詞：合唱教學；學習興趣；練唱方式

合唱教學是音樂教學中的一個重要模式，它不僅可以有效放松學生的身心，對于培養(yǎng)學生的音樂審美、音樂感悟以及團結(jié)協(xié)作精神都有很大的幫助。合唱團是一個大集體的組合，需要大家的相互配合才能完美地進行演出，它所具有的協(xié)作精神、群體意識和文化傳承是幫助學生樹立良好責任意識的手段。

一、高中音樂發(fā)展現(xiàn)狀

高中是學生人生學習的關鍵時期，因此很多學生一門心思地投入到語、數(shù)、外等學科中，而對于音樂這樣的課程則表示不關心，在上課時積極性不大，沒有把心思投入到音樂合唱教學中。音樂合唱是一個大集體，它需要每一位學生的配合協(xié)作才能讓音色整齊、歌聲嘹亮有韻律，可是這是一件非常難以協(xié)調(diào)的事，因此很多音樂教師在音樂教學中采用的是單唱教學，音樂合唱教學在音樂課上的運用并不是很普遍。因此，不管是教師還是學生都應該努力協(xié)作，讓合唱之花在音樂課堂上競相綻放。

二、讓音樂合唱之花綻放的方法

音樂是學生審美教育中重要的一環(huán)，在任何學習階段都必不可少。高中音樂合唱課除了有助于培養(yǎng)學生的審美情操外，也使學生的合作意識、精神面貌有了提升，還有效地減輕了學生的學習壓力，一舉多得，高中音樂合唱課的開展應從以下方面來實施。

1.讓學生重視音樂課，改變音樂課死氣沉沉的現(xiàn)象

進入高中后，很多學生都把心思投入到主課之中，就算有一些學生以前很喜歡音樂這樣的課程，在家長的耳提面命下也逐漸投入到其他課程的學習中而不再關注音樂課，這讓音樂課堂很受忽視，合唱教學更是難以被學生接受。教師應該正確地宣揚音樂的作用，雖然主課非常重要，但是也要讓學生投入到音樂課中，促進學生德智體美勞的全面發(fā)展。例如，在學習《高亢的西北腔》這一章節(jié)中，可以讓學生賞析一下山西民歌《刨洋芋》和陜西民歌《腳夫調(diào)》的不同之處，兩者雖同屬于西北腔，但在唱法和表達上還是有不同之處的。當然，教師也可以安排一些別的活動，例如請家長與學生共同演繹歌曲，或是讓學生在音樂課堂上演唱自己家鄉(xiāng)的歌曲。

家長和學生感受到音樂的美好，自然而然也會喜歡上音樂，對于音樂課不再持無所謂的態(tài)度，教師在音樂課上的合唱教學就會取得更好的效果。

2.通過欣賞，激發(fā)學生的學習興趣

在音樂的教學課堂上，教師不能一味地傳授學生音樂教學的唱法和技巧，而首先要讓學生明白音樂所表達的情感，這樣一來，學生唱起來自然能打動人心。例如，在學習合唱歌曲《同一首歌》時，教師應該先讓學生靜心聆聽，然后讓學生討論自己在音樂中所感受的情景、情感，讓他們的心靈與音樂達到契合。有了對《同一首歌》的理解，學生唱起來就會順暢許多，而不是不知所云或人云亦云，他們對這首歌的理解也會更為透徹。而在許多場合，他們也會不時地一起唱起這首歌，給人們溫暖。除了這首歌以外，學生還自己搜尋學習了一些其他歌曲，方便自己在不同的場合演唱。這樣學生在學習的時候，既可以欣賞到優(yōu)美的歌曲，也可以提升自己的音樂鑒賞能力。

3.開啟多樣化練唱方式

習慣了獨唱方式的學生，可能對于多人合唱的教學方法有些不適應，教師在音樂教學時可采用多種方法來減少他們對這種單調(diào)唱法的乏味感。在學習一首合唱歌曲時，剛開始的時候可以把兩個聲部的歌曲變成一個聲部來唱，這樣學生學起來更簡單方便，不會出現(xiàn)參差不齊，等學生掌握了這兩個聲部就把它們合起來唱，這樣合唱起來音律就更為整齊動聽了。

例如，在學習《祖國頌》時，它的旋律寬廣，歌曲唱出來要求氣勢宏偉，一般剛開始合唱時很難達到這樣的效果，教師就可以采用多種方式的教學方法，讓學生先了解人民英雄浴血奮戰(zhàn)的輝煌業(yè)績，欣賞祖國的壯麗山河，然后再先分聲部唱熟，最后一起合唱，這樣唱出來的效果就好多了。學無定法，教師在教學時應當注意選取學生喜歡的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。

總之，音樂是一門與藝術(shù)相關的學科，可能部分高中教師認為音樂學習無法讓學生在考試中取得高分，但是在高中緊張的文化課學習之余，通過學習音樂，練習合唱，可以對學生的學習起到放松的作用，緩解學生的學習壓力，使他們更好地投入到文化課學習中去，而且合唱屬于集體活動，學生學好合唱，可以使班級的氛圍更加融洽，同學之間團結(jié)友愛，有利于班級的和諧發(fā)展。

參考文獻：

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？誗編輯 段麗君