摘 要:愛學(xué)生越深,教育學(xué)生的效果會越來越好。班主任要從學(xué)生的生理和心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā),從各個方面、一點一滴做起,用自己對學(xué)生真摯博大的愛,呵護學(xué)生健康成長,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和品德取得雙贏。從內(nèi)心愛學(xué)生是對班主任的基本要求,更是推行素質(zhì)教育必備的德行。
關(guān)鍵詞:教育;愛心;雙贏
大愛有源,源于中華民族的傳統(tǒng)美德。愛給人信心,給人希望;愛給人勇氣,給人力量;愛使人團結(jié),使人堅強。每種愛都有不同的含義,作為一名人民教師,愛學(xué)生,從廣義上說是教師職業(yè)道德的核心,但從我的內(nèi)心來講,在幾年的班主任工作體驗中,卻包含了種種觸動心弦的東西,雖不乏酸甜苦辣,但也樂在其中。
一、愛學(xué)生的第一步就要微笑面對學(xué)生
用微笑去面對學(xué)生,使他們覺得老師是平易近人的,是可以用心而談的。特別是對于經(jīng)常被冷落的后進生,我們不要“吝惜”自己的微笑。后進生一旦得到班主任的微笑,他們會把它當(dāng)作最珍貴的禮物。微笑給了他們一種安全感,一種溫馨的環(huán)境。在這種環(huán)境中,他們更容易獲得成功。如考試差的學(xué)生,我們可以用微笑去鼓勵他們下次考好;犯錯誤的學(xué)生,我們用微笑告訴他們每個人都會犯錯,但重要的是及時去改正,所以我們要記住一句話:冷漠是離心力,它使學(xué)生離我們越來越遠(yuǎn);微笑是同心力,它不斷拉近我們與學(xué)生之間的距離。
二、愛學(xué)生就要平等對待每一個學(xué)生
平等民主地對待學(xué)生,不能歧視任何一個學(xué)生,一位教育學(xué)家曾說:“漂亮的孩子人人愛,愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛。”后進生是老師最頭疼的群體,有時候?qū)嵲谧屓藧鄄黄饋?,所以我們必須找一個愛他們的理由,也就是找到他們身上的優(yōu)點。后進生普遍認(rèn)為,因為自己成績差,所以不可能得到老師的青睞,因此,班主任一定要想方設(shè)法糾正他們的這種想法,不能聽之任之產(chǎn)生這種想法。其實,每個學(xué)生都是一個完整的生命體,每個生命都有閃光的地方。我們應(yīng)該抱著“每個孩子都是一座寶礦”的心態(tài)去熱心地發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的優(yōu)勢。
三、愛學(xué)生要學(xué)會聆聽
班主任工作時間長了,容易形成一個思維定式。和學(xué)生談話,不自覺地總以教育者的身份,居高臨下,或者批評,或者教育,或者指點人生迷津,或者指出缺點和失誤。這樣的做法,老師習(xí)以為常,感覺到自己盡到了老師的職責(zé)??墒?,事與愿違,往往學(xué)生并不領(lǐng)情,并且產(chǎn)生逆反心理,拒絕老師的說教,走到事物的反面。所以作為教師,一定要調(diào)整好自己的心態(tài),轉(zhuǎn)變自己的觀念,想真正成為學(xué)生的朋友,就要聆聽學(xué)生的心聲。放下老師的架子,平易近人,和藹可親,增加老師的親和力,使其親其師,信其道,學(xué)會了傾聽,就能夠深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,學(xué)生就感受到老師對他們的尊重和關(guān)懷。
四、愛學(xué)生就要懂得欣賞和贊美學(xué)生
盧梭說過表揚學(xué)生微小的進步,要比嘲笑其顯著的惡跡高明很多。當(dāng)一個人得到賞識時,他心理就有一種成績感,就會對未來充滿信心。而一個有信心的人,會更積極地投入到工作和學(xué)習(xí)中。表揚就是一種贊賞,對學(xué)生具有極大的激勵作用。班主任不僅要學(xué)會表揚學(xué)生,還要努力創(chuàng)造使學(xué)生獲得表揚的機會。我們在學(xué)會傾聽的基礎(chǔ)上,欣賞學(xué)生,包含了對學(xué)生的了解和寬容,不僅欣賞優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),而且要學(xué)會欣賞學(xué)生的缺點和寬容,贊美是欣賞的結(jié)果,是欣賞學(xué)生的自然流露,是對傾聽和欣賞的鞏固。它和表揚不同,它不是當(dāng)著學(xué)生的面表揚,而是在學(xué)生背后的贊美,它是融洽人際關(guān)系的法寶。
五、愛學(xué)生就要引導(dǎo)他們,讓他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點
通過自我評價、同學(xué)評價、老師評價的系列活動,讓大家相互承認(rèn),相互尊重,從而達到真正的相互鼓勵、相互關(guān)心,形成一個統(tǒng)一和諧、積極向上的集體,同時開展豐富多彩的活動。一些成績比較差的學(xué)生在心理上或多或少總有自卑心理,班主任要集思廣益,精心設(shè)計適合學(xué)生年齡特點的主題活動,樹立他們自我肯定的信心,鼓勵他們放開思想包袱,暢所欲言,讓每一位學(xué)生都有自我展示的舞臺,使他們發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點,也許是你感覺最幸福的時刻,因為你能從中享受到伯樂之樂。
六、愛學(xué)生就要培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆愛人之心
老師是學(xué)生人格的教育者,也是健全人格的體現(xiàn)者,為人師表將起到關(guān)鍵性的作用。教師作出了直率的榜樣,學(xué)生就要學(xué)會了誠實;教師善于諒解,學(xué)生就要學(xué)會寬容;教師表示友好,學(xué)生就變得和善;老師言辭充滿進取,學(xué)生就會振作;老師勇敢地面對挫折,學(xué)生就會自強不息地學(xué)習(xí);老師用真善美維護著學(xué)生,學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)生活的真諦;老師全心全意用愛環(huán)繞著學(xué)生,學(xué)生就會理解什么是真愛。在課堂上,要尊重學(xué)生,要以老師對學(xué)生的愛為開端,讓學(xué)生全身心參與到課堂中,通過參與學(xué)習(xí),使得學(xué)生心中產(chǎn)生對知識的愛,再到對老師的愛。
班主任的工作實際上和學(xué)生的學(xué)習(xí)是一樣的,有付出才有收獲,付出的越多收獲也越多。要花大量的時間在學(xué)生身上,把他們當(dāng)成自己的朋友,心貼心地與他們談話。那么你會愛上學(xué)生,同時學(xué)生也會愛上你,因為愛心的傳遞其實是一件很單純的事。
參考文獻:
李沖圣.班主任工作細(xì)節(jié)處理藝術(shù)[M].福建教育出版社,2014.
編輯 魯翠紅