彭祥忠

摘 要：校園足球運(yùn)動(dòng)的建設(shè)與發(fā)展首先要通過校園足球體育教師的帶動(dòng)。校園足球教師是重中之重。校園足球開展以來，學(xué)校里的校園足球教練、教師就非常的短缺，怎樣滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)足球的專業(yè)技術(shù)技能知識(shí)的需求，這就需要調(diào)動(dòng)不同資源，合力完成校園足球師資的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：校園足球；師資；基本技能；培訓(xùn)

2015年3月國(guó)務(wù)院通過《中國(guó)足球改革總體方案》，2015年8

月《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》

的公布，拉開了校園足球快速發(fā)展的大幕。在校園足球發(fā)展的過程中，各種問題隨之而來，我就校園足球中足球師資發(fā)展遇到問題與解決方法與大家交流探討。

一、校園足球教師的作用

足球是一種文化模式，是一種無國(guó)界的文化模式，而校園足球教師是這種文化的啟蒙者和傳播者。校園足球運(yùn)動(dòng)的建設(shè)與發(fā)展首先要通過校園足球體育教師的帶動(dòng)。校園足球教師是重中之重。

二、校園足球的師資建設(shè)

校園足球開展以來，學(xué)校里的校園足球教練、教師就非常的短缺，怎樣滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)足球?qū)I(yè)技術(shù)技能知識(shí)的需求呢？這就需要調(diào)動(dòng)各種資源，合力完成校園足球師資的培養(yǎng)，具體措施如下：

1.學(xué)校體育教師通過校園足球培訓(xùn)，提高足球?qū)I(yè)水平后，在校園足球中開展足球基礎(chǔ)知識(shí)、裁判理論的教授任務(wù)。

2.本身就是足球?qū)ｍ?xiàng)的體育教師，在業(yè)務(wù)水平提高后，可以進(jìn)行校隊(duì)的訓(xùn)練與足球社團(tuán)的活動(dòng)指導(dǎo)。

3.如果本校沒有足球?qū)I(yè)教師，可以在周邊學(xué)校聘請(qǐng)。每周到校指導(dǎo)2到3節(jié)課。

4.校外聘請(qǐng)有教練資質(zhì)的足球教練員到校進(jìn)行足球訓(xùn)練與

指導(dǎo)。

5.與校外足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作組織平時(shí)的足球比賽活動(dòng)、足球課的層次教學(xué)和校隊(duì)訓(xùn)練。

6.與地區(qū)足球協(xié)會(huì)交流合作，讓其派駐足球教練員進(jìn)行指導(dǎo)。

三、校園足球需要的相關(guān)足球師資人才

校園足球教師或教練，需要掌握哪些基本的能力，才能更好地為校園足球服務(wù)呢？在學(xué)校中推廣校園足球運(yùn)動(dòng)，主要是為了營(yíng)造足球文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，讓他們有機(jī)會(huì)接觸足球運(yùn)動(dòng)，了解足球知識(shí)，培養(yǎng)一種愛好，掌握一門可以伴隨終身的體育技能，在此過程中全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。那么就需要校園足球教師掌握以下的基本技能。

1.基本的足球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)，用于教授給學(xué)生。

2.較高水平的技術(shù)戰(zhàn)術(shù)，滿足需要提高的學(xué)生。

3.足球的基本規(guī)則基礎(chǔ)，傳授給學(xué)生讓他們掌握規(guī)則，學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)則。

4.能做足球活動(dòng)的組織者，為學(xué)生的足球活動(dòng)提供幫助。

5.能做足球活動(dòng)的宣傳者，為校園足球更好的發(fā)展形成助推力。與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通。

四、各級(jí)主管行政部門可以給予的幫助

1.組織好校園足球的培訓(xùn)工作，分層次地進(jìn)行校園足球的培訓(xùn)，抓好培訓(xùn)的重點(diǎn)，培訓(xùn)內(nèi)容貼切工作實(shí)際，如培訓(xùn)校園足球教師、校園足球教練、校園足球裁判員的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)分開培訓(xùn)。

2.對(duì)于校園足球教師額外工作量應(yīng)該給予合理的計(jì)算，在現(xiàn)階段的教育教學(xué)情況下，現(xiàn)在各學(xué)校的體育教師課時(shí)相對(duì)比較多，小學(xué)16～18節(jié)課，初中12～14節(jié)課，高中12～14節(jié)課。如果再增加早晨和下午的訓(xùn)練，體育教師還要加上課間操等學(xué)校的大小活動(dòng)，那將是非常疲勞的。解決辦法：（1）經(jīng)濟(jì)上給予補(bǔ)助，多勞多得。（2）給訓(xùn)練課算工作量，減少上課節(jié)數(shù)。

3.對(duì)于學(xué)校進(jìn)編體育教師，應(yīng)當(dāng)在專業(yè)上適當(dāng)傾斜?，F(xiàn)在進(jìn)編體育教師要經(jīng)過理論考試、實(shí)踐考試、面試。建議學(xué)校確定好需要的專業(yè)，同專業(yè)的人進(jìn)行比較再進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，在體育招聘中技能在第一關(guān)，后面再考理論與面試。

4.各地區(qū)的足協(xié)與校足辦緊密聯(lián)系，充分利用手中專業(yè)資源，為周邊學(xué)校校園足球提供服務(wù)。

5.在校園足球?qū)ｍ?xiàng)資金上給各校園足球傳統(tǒng)學(xué)校支持，現(xiàn)在校園足球有一定的資金支持，但在本地區(qū)，只給了極少數(shù)幾個(gè)重點(diǎn)單位在用，校園足球這么多年，周邊校園足球傳統(tǒng)學(xué)?；緵]有得到什么資金支持。

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)特殊的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其社會(huì)蘊(yùn)涵是整個(gè)足球行為過程的精神支柱，足球運(yùn)動(dòng)過程中充分體現(xiàn)著競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的規(guī)則性、競(jìng)爭(zhēng)性、挑戰(zhàn)性、娛樂性和不確定性等特點(diǎn)，讓參與者形成強(qiáng)烈的爭(zhēng)勝意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、平等觀念和集體主義觀念；培養(yǎng)頑強(qiáng)的拼搏精神、高尚的社會(huì)公德以及奉獻(xiàn)精神和協(xié)作意識(shí)；正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系，客觀看待成功和失敗，對(duì)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀有著特殊的意義。校園足球正是要通過校園足球教師帶領(lǐng)學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)這樣感受，傳播足球的正能量。

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編輯 李博寧