2018年10期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·中旬
探索篇
- 核心素養(yǎng)下語文課堂教學(xué)模式的變革研究
- 合作學(xué)習(xí)模式對提高語文課堂閱讀能力的有效性研究
- 薄弱校初中語文詩詞閱讀教學(xué)研究
- 情境創(chuàng)建法下的初中語文寫作教學(xué)研究
- 中學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀分析及其對策
- 農(nóng)村初中英語課前30分鐘預(yù)習(xí)策略研究
- 詞源教學(xué)在初中英語詞匯教學(xué)中的效用研究
- 淺析農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 傳統(tǒng)文化傳承視域下的民歌教學(xué)探索
- 深入閱讀教學(xué)，提高寫作水平
- 初中語文教師核心素養(yǎng)課堂教學(xué)之傳統(tǒng)文化教育
- 語文教育的理念、過程與原則研究
- 淺談教師閱讀的重要性和引領(lǐng)作用
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的價值與意義
- 中學(xué)生學(xué)習(xí)英語厭學(xué)心理的表現(xiàn)特征及成因分析
- 初中英語前置性學(xué)習(xí)微課
- 巧用信息技術(shù)手段優(yōu)化中考英語復(fù)習(xí)
- 淺談在初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 開展實踐活動，滲透思想品德教育
- 讓道德與法治課走進(jìn)生活
- 初中地理如何進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展觀教育
- 運(yùn)用有效教學(xué)策略提高初中地理課堂教學(xué)效率
- 淺談初中地理課程資源開發(fā)與利用
- 如何提高初中地理課堂教學(xué)效率
- 由薩爾曼?可汗談初中數(shù)學(xué)的個性化教學(xué)
- 讓“互聯(lián)網(wǎng)+”為初中數(shù)學(xué)課堂增效
- 《合并同類項》教學(xué)案例
- “基于導(dǎo)學(xué)案”的問題教學(xué)法中導(dǎo)學(xué)案設(shè)計和使用的問題及其對策
- 核心素養(yǎng)下初中生物實踐活動研究的思考
- 初中化學(xué)課堂有效教學(xué)方式改革初探
- 基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計
- 基于核心素養(yǎng)的化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀研究
- 農(nóng)村初一學(xué)生心理健康點(diǎn)滴談
- 教育均衡之移民區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)初探
- “下山入川”生態(tài)移民子女的生存狀況與教育現(xiàn)狀調(diào)查報告
- 智障學(xué)生青春期心理健康教育策略研究
- 新媒體時代初中生心理健康問題及對策研究
- 以班級文化為載體的中小學(xué)社會主義核心價值觀教育實踐研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下農(nóng)村教師培訓(xùn)策略研究
- 當(dāng)前農(nóng)村留守兒童心理問題分析及教育對策
- 如何開展農(nóng)村留守兒童的心理健康教育
- 用愛托起未來
- 農(nóng)村七年級學(xué)生心理健康教育在課堂教學(xué)中滲透調(diào)查分析
- 涼州區(qū)農(nóng)村九年制學(xué)校寄宿生安全管理存在的問題和對策
- 打造搖曳生姿的“互聯(lián)網(wǎng)+”家校共育新時空
- 家校共育：“互聯(lián)網(wǎng)+”不可或缺
- 淺談多學(xué)科教師共同合作提升學(xué)生綜合素質(zhì)有效性的研究
- 《家長教育風(fēng)格與中學(xué)生成長關(guān)系的行動研究》問卷調(diào)查分析
- 關(guān)于師生關(guān)系類型的個案研究
- 淺談如何借“微信”東風(fēng)助家校共育
- 網(wǎng)絡(luò)教研與教師專業(yè)發(fā)展
- 分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對初中班級管理產(chǎn)生的利弊及原因
- 天?？h農(nóng)村初中留守兒童體育運(yùn)動的調(diào)查報告
- 現(xiàn)階段武都城區(qū)學(xué)校初中課堂教學(xué)效果的現(xiàn)狀與制約因素分析
- 如何解決偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村中學(xué)校園欺凌事件
- 注重課堂生成理念打造精彩語文課堂
- 核心素養(yǎng)視野下初中英語課堂教學(xué)的探索與分析
- 淺談新課標(biāo)下的初中英語口語教學(xué)設(shè)計的重要因素
- 科學(xué)施教，精彩課堂
- 淺談新課程改革背景下的初中地理教學(xué)
- 淺談新課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)繼續(xù)堅持的幾個原則
- 用新課程理念豐富數(shù)學(xué)活動課的過程
- 生本教育理念在數(shù)學(xué)教學(xué)中的落實
- 新課改下的初中物理實驗教學(xué)的認(rèn)識
- 淺談素質(zhì)教育在體育課中的實施和作用
- 對初三語文寫作教學(xué)對策的探討
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)策略和方法
- 淺析初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- “五要”讓說課更到位
- 初中語文課外閱讀的教學(xué)實踐探討
- 初中語文教學(xué)的聽說訓(xùn)練思路構(gòu)建分析
- 淺析初中語文閱讀教學(xué)中滲透寫作教學(xué)
- 交際法在英語教學(xué)中的實踐
- 淺談故事教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- “猶抱琵琶半遮面”的味道
- 案例教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 史料在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 初探初中歷史形勢路線圖的教學(xué)方法
- 淺析圖像教學(xué)法在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 角色換位法在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 形象教學(xué)法在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 多元化教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)活動的開展探討
- 論數(shù)形結(jié)合思想在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 情境教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中物理學(xué)科的課堂討論法運(yùn)用與教學(xué)分析
- 微型物理實驗在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 初中生物教學(xué)中如何有效開展實驗探究活動
- 游戲教學(xué)法在初中體育田徑教學(xué)中的應(yīng)用
- 少年兒童籃球訓(xùn)練的方法和手段探討
- 怎樣有效開展初中體育教學(xué)
- 淺析“翻轉(zhuǎn)課堂”在語文教學(xué)中的利弊
- 生命教育在初中生物教學(xué)中的有效滲透探討
- 初中英語教學(xué)中的課堂導(dǎo)入策略
課程篇
教學(xué)篇
- 淺談微課在初中語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 試論新時期初中語文寫作教學(xué)策略
- 現(xiàn)代化教育技術(shù)參與開展初中詩歌文本細(xì)讀教學(xué)案例研究
- 淺談如何用微課“點(diǎn)燃”初中語文課堂
- 淺談多媒體技術(shù)在農(nóng)村中學(xué)古詩文教學(xué)中的作用
- 淺談多媒體與初中語文學(xué)科的有效整合
- 現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的初中語文教學(xué)生態(tài)建構(gòu)
- 翼課網(wǎng)對英語課外學(xué)習(xí)的補(bǔ)充
- 在初中英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的探討
- 創(chuàng)客理念指導(dǎo)下的初中英語寫作教學(xué)策略探究
- 信息技術(shù)背景下初中政治高效課堂的構(gòu)建策略
- 大數(shù)據(jù)背景下初中道德與法治教學(xué)探究
- 對中學(xué)課堂中運(yùn)用電化教學(xué)手段的探討
- 多媒體在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討微課在初中地理教學(xué)課堂實踐的研究
- 多媒體在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用途徑研究
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺論微課在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析實驗微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息化條件下初中物理教學(xué)的實踐
- 試論信息技術(shù)背景下的初中生物教學(xué)創(chuàng)新
- 微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用的研究
- 中學(xué)課堂教育中對于班班通多媒體設(shè)備的運(yùn)用
- 如何打造初中信息技術(shù)高效課堂
- 淺議信息技術(shù)助力翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的思考
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在農(nóng)村初中信息技術(shù)課程中的有效性
- 特色“作業(yè)”助力信息技術(shù)課堂教學(xué)
- 《蒲柳人家》教學(xué)反思
- 初中語文教學(xué)預(yù)設(shè)與課堂實效的生成
- 初中英語閱讀教學(xué)問題及策略
- 淺談英語導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中的一些想法和困惑
- 初中英語閱讀教學(xué)之文本解讀策略的幾點(diǎn)啟示
- “一帶一路”背景下初中英語教學(xué)“文化缺失”現(xiàn)象分析
- 初中英語口語教學(xué)淺談
- 初中道德與法治生活化教學(xué)問題剖析
- 農(nóng)村教育現(xiàn)狀下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)對策
- “解題反思”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 初中數(shù)學(xué)不等式解應(yīng)用題的難點(diǎn)突破策略
- 芻議初中數(shù)學(xué)思想教學(xué)
- 對任務(wù)驅(qū)動型小組合作機(jī)制的思考
- 初中生物應(yīng)用概念圖教學(xué)實踐及反思
- 化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與反思
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)中低效行為的分析與對策
- 當(dāng)前初中體育教學(xué)中的困境與對策分析
- 學(xué)校和營地如何有效對接提高中小學(xué)生研學(xué)旅行活動質(zhì)量的思考
- 我國差異性教學(xué)管理的分析及對策
- 學(xué)校音樂教育讀譜教學(xué)的反思
- 淺談初中語文課堂教學(xué)的生活化
- 初中語文微寫作教學(xué)的實施策略研究
- 分析初中文言文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 課程標(biāo)準(zhǔn)初中語文教材設(shè)計的時代創(chuàng)新
- 論述思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 互動式教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用分析
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建充滿生機(jī)與活力的初中英語課堂
- 思維導(dǎo)圖在初中英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用新探
- 互動式教學(xué)模式在初中道德與法治課教學(xué)中的應(yīng)用與實踐
- 初中道德與法治課生活化教學(xué)的探索
- 互動式教學(xué)模式在初中道德與法治課教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中歷史課堂教學(xué)中的實踐與思考
- 搭建初中歷史興趣課堂
- 初中地理生活化教學(xué)策略
- 初中地理教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的課堂管理分析
- 探析合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的探究
- 革故鼎新，建構(gòu)數(shù)學(xué)概念教學(xué)新模式
- “導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的作用研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)動態(tài)生成式課堂探究
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 加強(qiáng)初中體育互動教學(xué)的探討
- 高效課堂教學(xué)中的有效控制
- 構(gòu)建高效初中語文課堂之我見
- 確定現(xiàn)代詩歌教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率
- 淺談農(nóng)村初中語文高效課堂建設(shè)
- 思維導(dǎo)圖提升學(xué)生復(fù)習(xí)英語知識點(diǎn)的有效性
- 關(guān)于初中英語閱讀教學(xué)中教學(xué)有效性提高的探討
- 初中英語教學(xué)中的課堂提問有效性策略漫談
- 優(yōu)化道德與法治教學(xué)的三點(diǎn)策略
- 巧用情境教學(xué)法，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 提高初中物理課堂教學(xué)效率的策略
- 調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，提高物理課堂效率
- 淺析如何借助學(xué)生自我展現(xiàn)能力提升初中物理教學(xué)質(zhì)量
- 關(guān)于構(gòu)建農(nóng)村初中美術(shù)高效課堂的策略
- 淺談學(xué)生心中的理想課堂
- 語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自我預(yù)學(xué)能力的研究
- 如何置境設(shè)疑提升學(xué)生思維能力
- 搭起創(chuàng)新橋梁開拓求異思路
- 語文閱讀能力培養(yǎng)的探析
- 淺析初中語文教學(xué)中學(xué)生綜合閱讀能力的培養(yǎng)
- 初中語文閱讀教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)解析
- 初中語文教學(xué)中對學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 有效英語教學(xué)及語言運(yùn)用能力培養(yǎng)的途徑分析
- 淺談初中生英語聽力訓(xùn)練中的策略
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生法律意識的培養(yǎng)策略
- 如何在道德與法治課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣
- 淺談初中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)初中學(xué)生地理核心素養(yǎng)
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生創(chuàng)新的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的分析能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)分析
- 培養(yǎng)個性的花朵，激發(fā)創(chuàng)新的思維
- 強(qiáng)化解題過程，培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)思維能力
- 學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)之“知錯就改”
- 初中物理實驗教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力
- 芻議初中物理實驗教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 精彩物理實驗為先
- 初中生物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略初探
- 借助問題驅(qū)動教學(xué)提升化學(xué)核心素養(yǎng)
- 師生互動型教學(xué)模式在英語語法教學(xué)中的運(yùn)用
- 互動教學(xué)下初中英語教學(xué)的應(yīng)用
管理篇
- 家庭教育誤區(qū)對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響
- 新時期班主任工作策略
- 班主任工作經(jīng)驗隨筆
- 探究中學(xué)問題學(xué)生的有效轉(zhuǎn)化
- 淺談家訪在班級管理中的作用
- 培養(yǎng)安全信息員，抓好班級安全工作
- 淺談怎樣做好班級管理工作
- 樹人有道化雨無聲
- 農(nóng)村初中班主任工作的實踐與思考
- 小升初銜接教學(xué)中數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略探析
- 淺析基礎(chǔ)教育發(fā)展性評價體系，促教師專業(yè)化發(fā)展
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的情感教育
- 在初中語文教學(xué)中滲透國學(xué)教育
- 利用歷史情知對稱教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷
- 試論初中道德與法治課教學(xué)模式中傳統(tǒng)文化教育的融入
- 初中道德與法治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律素養(yǎng)的分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育之我見
- 淺析初中班主任的德育藝術(shù)管理
- 淺談中學(xué)生的心理健康教育
- 寄宿學(xué)生心理健康教育實踐探索
- 加強(qiáng)初中班主任德育實效性的策略探究
擷英篇
探索篇B
- 農(nóng)村小學(xué)小班化語文教學(xué)的有效性初探
- 激發(fā)學(xué)生主體意識的作文“評”策略探討
- 關(guān)于小學(xué)語文課堂教學(xué)中“核心問題”設(shè)計的思考
- 兒童文學(xué)在小學(xué)課外閱讀中的作用
- 淺談怎樣讓閱讀教學(xué)有語文味
- 試談“讀—寫—讀”小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式
- 教育戲劇，讓兒童卷入語文學(xué)習(xí)的價值自覺的渦流
- 以美促教
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語課堂教學(xué)發(fā)展趨勢之淺見
- 小學(xué)英語教學(xué)方法現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語單元整體教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“對話式教學(xué)”的教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的思考
- 有效性
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 體驗式學(xué)習(xí)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)科學(xué)課堂中有效交流策略
- 對中小學(xué)體育教學(xué)活動的思考
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)及形成
- “運(yùn)動安全”：中小學(xué)體育課堂有效開展的絆腳石
- 小學(xué)體育提升學(xué)生主動參與度的策略探究
- 從創(chuàng)新開始落實體育鍛煉
- “學(xué)校、家庭、社區(qū)”三元聯(lián)動學(xué)練模式對小學(xué)生體質(zhì)健康的影響研究
- 核心素養(yǎng)視域下美術(shù)課堂教學(xué)生本教育初探
- 如何開展小學(xué)語文作文入門教學(xué)
- 高效利用繪本對小學(xué)高段語文進(jìn)行讀寫訓(xùn)練研究
- 淺談小學(xué)語文高段教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)策略
- 有效指導(dǎo)，輕松寫作
- 試論農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的閱讀、寫作、口語交際教學(xué)優(yōu)化
- 淺議新課程理念下小學(xué)低年級語文朗讀教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文拓展閱讀的方法
- 小學(xué)語文中高年級自主閱讀教學(xué)策略
- 立足語言扎根語用
- 關(guān)于小學(xué)語文課外閱讀的思考與實踐
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實施對策探討
- 新課標(biāo)視角下的小學(xué)語文記敘文寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何增加學(xué)生的語言積累
- 打造小學(xué)語文靈動課堂的實踐分析
- 淺談當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)存在的問題及對策
- 淺談小學(xué)語文組織課外閱讀教學(xué)活動的價值分析
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 實施情感朗讀提高小學(xué)語文核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合教學(xué)模式
- 彰顯個性善于創(chuàng)新
- 應(yīng)重視學(xué)生在作文指導(dǎo)中的看和說
- 小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)的有效策略
- 淺談小學(xué)英語的有效復(fù)習(xí)策略
- 小學(xué)高年級英語繪本與英語寫作的整合教學(xué)
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)問題與對策研究
- 詞塊教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語繪本閱讀
- 基于繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語課外閱讀的處境和選擇
- 淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)思維可視化教學(xué)策略
- 動手實踐，啟迪思考
- 強(qiáng)化小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研究
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決”策略的教學(xué)思考與實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級復(fù)習(xí)存在的問題及解決對策
- 讓“數(shù)學(xué)思維”在“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”中生長
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育的策略
- 優(yōu)化設(shè)計，激發(fā)學(xué)生參與課堂
- 讓提問成為有效教學(xué)的橋梁
- 淺談生活實際在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 利用廢舊物品進(jìn)行設(shè)計制作的實踐探討
- 返璞歸真于音樂課堂
- 試論在小學(xué)音樂課堂中滲透器樂教學(xué)的重要性
- 小學(xué)體育足球趣味性教學(xué)淺析
- 如何讓小學(xué)體育教學(xué)更具吸引力
- 加強(qiáng)籃球訓(xùn)練，提升小學(xué)生籃球運(yùn)動技能
- 淺談小學(xué)體育課活力課堂的打造
- 讓生活成為寫作的源泉
- 小學(xué)經(jīng)典詩詞教學(xué)方法初探
- 游戲，令智障兒童的識字教學(xué)事半功倍！
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)有效方法的思考
- 讓學(xué)生樂于表達(dá)
- 小學(xué)語文中低年段語文寫作教學(xué)方法探析
- 淺議小學(xué)語文課堂中的留白藝術(shù)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)方法淺析
- 觀察生活，言之有物
- 低年級識字方法趣談
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)語文學(xué)科中的運(yùn)用
- 用諧音記憶法，提高小學(xué)單詞記憶效果
- 如何在小學(xué)道德與法治教學(xué)中進(jìn)行快樂教學(xué)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的肢體語言教學(xué)
- 快樂學(xué)習(xí)，寓教于樂
- 開展“對話式教學(xué)”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用提問教學(xué)法探析
- 試探導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談游戲教學(xué)法在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)體育教學(xué)方法多樣化探究
- 快樂體育教學(xué)法在小學(xué)排球教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何打造體育生本課堂
- 如何開展小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略研究
- 課堂表演，放飛思維的翅膀
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用解析
課程篇B
- 《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》教學(xué)設(shè)計理念
- 低年級繪本閱讀的“關(guān)注點(diǎn)”
- 淺談如何在小學(xué)低年級語文課堂實施單元整組教學(xué)
- 小學(xué)語文的擴(kuò)展和延伸的策略探析
- 淺談有效利用語文課堂的生本資源
- 插圖，提升課堂教學(xué)效率之翼
- 差異教學(xué)理念下的小學(xué)英文課外閱讀讀前指導(dǎo)教學(xué)的有效方法
- 基于可感體驗，建構(gòu)單位量的內(nèi)涵認(rèn)知
- 幾何畫板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的靈活應(yīng)用
- 巧用生成性資源，演繹精彩數(shù)學(xué)課堂
- 淺談低年級口語交際的課本素材開發(fā)
教學(xué)篇B
- 運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)造環(huán)境促進(jìn)小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 探究微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用探究
- 小學(xué)英語教學(xué)與現(xiàn)實技術(shù)相結(jié)合的研究
- 電子書包環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)模式和行為分析
- 微課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)模式的探索
- 信息化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的縱橫路徑
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新探析
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論基于翻轉(zhuǎn)課堂理念下的信息技術(shù)教學(xué)模式
- 談小學(xué)信息技術(shù)課學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)理念下數(shù)學(xué)課堂像風(fēng)一樣自然
- 讓提問成為有效教學(xué)的橋梁
- 引名師課堂探源頭活水
- 對小學(xué)語文課堂中實施情景教學(xué)法的策略研究
- 淺析合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新實踐的思考
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 淺談小學(xué)語文生活化課堂的打造
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 放飛想象，多彩童年
- 當(dāng)說明性文章與思維導(dǎo)圖相遇
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 激勵教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中生本課堂的構(gòu)建策略分析
- “分層式教學(xué)”在小學(xué)語文教學(xué)中的實踐與研究
- 淺析合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用（2）
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生自主提問現(xiàn)狀與對策
- 變式思維中小學(xué)生英語教學(xué)設(shè)計的應(yīng)用思考
- 肢體語言在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語對話教學(xué)中的應(yīng)用
- 教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何促進(jìn)小學(xué)英語課堂教學(xué)中的有效互動
- 小學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)模式的探究
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用效果分析
- 在情境中互動在生活中交際
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 讓品德與社會課堂變成小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)堂
- 生活教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐探究
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)多元化教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的模型思想
- 體驗式教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的運(yùn)用策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)化
- 新時期小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的構(gòu)建策略
- 生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 指導(dǎo)小學(xué)高年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)例題的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用研究
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初探小學(xué)四年級科學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 分層教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 活用情境激情促趣
- 欣賞教學(xué)在小學(xué)音樂教育中的研究
- 如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率
- 構(gòu)建高效小學(xué)語文閱讀教學(xué)路徑的幾點(diǎn)啟示
- 新課標(biāo)下如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 點(diǎn)燃張力課堂，激發(fā)學(xué)生寫作靈感
- 小議語文高效課堂上學(xué)生的展示形式
- 小學(xué)語文課堂提問的有效性
- 如何提升小學(xué)英語的教學(xué)效率
- 農(nóng)村小學(xué)背景下高效數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建研究
- 優(yōu)化教學(xué)手段打造高效課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)
- 用有效導(dǎo)學(xué)，促小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更高效
- 淺談如何有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成績
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)方程教學(xué)有效性的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略分析
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教學(xué)效率提升策略
- 以優(yōu)化概念教學(xué)促課堂效率提升
- 規(guī)范實驗操作提高小學(xué)科學(xué)課堂效率
- 提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性的策略
- 提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性分析
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高課堂效率
- 興趣使然，才成習(xí)慣
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)中學(xué)生語言能力的培養(yǎng)探討
- 善抓四種環(huán)節(jié)培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣
- 強(qiáng)化引導(dǎo)，提升學(xué)生閱讀能力
- 優(yōu)化習(xí)作教學(xué)，提高學(xué)生寫作能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣方法談
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生良好書寫習(xí)慣
- 用個性化閱讀策略，提升學(xué)生閱讀能力
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
- 在閱讀中提升低年級學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探討
- 在探究性英語課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力
- 激發(fā)英語興趣，走出教學(xué)誤區(qū)
- 語感語法并肩驅(qū)動下的小學(xué)生英語能力培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力
- 培養(yǎng)低年級“數(shù)”的興趣的思考
- 以多維度建構(gòu)學(xué)生的符號意識
- 淺談低年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)解題教學(xué)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 優(yōu)化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)口算能力的培養(yǎng)探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低段學(xué)生口算能力培養(yǎng)的策略研究
- 借助數(shù)學(xué)日記發(fā)展小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實踐研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新思維能力的實踐與探究
- 如何激發(fā)小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的探索
- 淺析數(shù)學(xué)實驗中如何提升學(xué)生創(chuàng)新思維品質(zhì)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神
- 試析小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生動手能力的培養(yǎng)辦法
- 如何在小學(xué)體育健美操課中發(fā)展小學(xué)生的感覺統(tǒng)合能力
- 小學(xué)語文如何讓評價點(diǎn)亮課堂
- 保障小學(xué)語文課堂評價有效性的探究
- 小學(xué)語文低年段作業(yè)設(shè)計趣味性高效性研究
- 賞識教育在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用探討
管理篇B
- 助力新教師成長攻略
- 同心致遠(yuǎn)，智慧領(lǐng)航
- 新時代小學(xué)班主任與家長溝通藝術(shù)探究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)學(xué)困生問題及優(yōu)化建議
- 淺談單親家庭孩子的教育策略
- 讓情感引導(dǎo)潤澤低段教學(xué)
- 春雨潤物滲德育
- 活用“心理效應(yīng)”培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的滲透策略探討
- 淺析怎樣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要重視情感教學(xué)
- 新課改背景下情感教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康學(xué)習(xí)心理初探