周飛

摘 要：家庭教育是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素，家庭教育的好與壞、對(duì)與錯(cuò)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)都有著重要的影響，以英語(yǔ)科目為例，探究家庭教育對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響，從而延伸至家庭教育對(duì)于學(xué)生各方面學(xué)習(xí)的影響。

關(guān)鍵詞：家庭教育誤區(qū)；學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)；影響

一、平常心教育轉(zhuǎn)變?yōu)檠a(bǔ)償心教育

很多家庭對(duì)于孩子的教育沒有本著一顆平常心，而是一心想著通過孩子彌補(bǔ)作為父母當(dāng)初沒有完成的一些夢(mèng)想，比如，有的父母曾經(jīng)沒有用心學(xué)習(xí)或者沒有考上心儀大學(xué)有所遺憾，這時(shí)候，有的父母就會(huì)希望自己的孩子可以彌補(bǔ)這些曾經(jīng)的遺憾，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。其實(shí)，孩子的學(xué)習(xí)需要一顆平常心，學(xué)習(xí)成果的好與壞都是自己付出和努力的結(jié)果，但是，在這樣的家庭教育中，父母希望孩子完成自己的愿望，這種補(bǔ)償心理就替代了孩子的學(xué)習(xí)過程中本該存在的平常心。

就英語(yǔ)科目而言，這樣的教育誤區(qū)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響是非常大的。孩子本應(yīng)該用一顆平常心來對(duì)待英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，但是，當(dāng)補(bǔ)償心代替平常心來發(fā)揮作用的時(shí)候，父母一般就會(huì)變得非常熱切地希望孩子的英語(yǔ)成績(jī)好，這對(duì)于孩子們而言，在無形之中形成了一種壓力。如果讓孩子們學(xué)好英語(yǔ)是為了彌補(bǔ)自己當(dāng)初的遺憾，這樣一來，孩子們?cè)诟改赋瑥?qiáng)的厚望下壓力越來越大，很容易讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候產(chǎn)生緊張感，生怕沒有學(xué)好，辜負(fù)父母的期望，久而久之，惡性循環(huán)，很容易讓孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得困難起來，也影響了孩子們對(duì)于英語(yǔ)的興趣，會(huì)起到相反的作用。

二、正常心教育轉(zhuǎn)變?yōu)榉闯Ｐ慕逃?/p>

有時(shí)候進(jìn)行家庭教育的時(shí)候，父母總是認(rèn)為自己是正確的，希望孩子們?cè)诿鎸?duì)事情的時(shí)候按照家長(zhǎng)的想法去做，不管正確與否，這樣的父母總會(huì)希望孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中也按照家長(zhǎng)的方式，本著對(duì)孩子們好的心理，可是，每一個(gè)孩子都有適合自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，父母與孩子之間也有著這樣或那樣的代溝，現(xiàn)代教育觀念和傳統(tǒng)教育觀念也是不同的。讓孩子按照家長(zhǎng)的想法去成長(zhǎng)，這樣一來，不僅無法幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，而且也讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中變得不知所措，正常心教育就會(huì)產(chǎn)生反常心教學(xué)的結(jié)

果，這是家庭教育中的一大誤區(qū)。

孩子們?cè)谶M(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候，有的人喜歡直接通過背誦單詞

來提高自己的閱讀理解能力，有的人則喜歡通過閱讀來培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，有的人喜歡在晚上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而有的人喜歡在早上學(xué)習(xí)英語(yǔ)。不管是什么時(shí)間，或者是什么方式，學(xué)生都是在按照自己的方式進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以，父母對(duì)于孩子們的指導(dǎo)，有時(shí)候只是按照家長(zhǎng)們的思維方式來對(duì)孩子們進(jìn)行教育，有的父母認(rèn)為家長(zhǎng)的引導(dǎo)

才會(huì)對(duì)孩子更好，其實(shí)，有時(shí)候父母的強(qiáng)硬要求可能會(huì)帶來適得其反的效果，反而不利于孩子們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。這時(shí)候，順其自然一些會(huì)更好。

三、責(zé)任心教育轉(zhuǎn)變?yōu)樘摌s心教育

身為家長(zhǎng)，都具有自己的責(zé)任。對(duì)孩子們盡心盡力，是家長(zhǎng)們義不容辭的責(zé)任，也是對(duì)孩子關(guān)愛的表現(xiàn)。在家長(zhǎng)的付出、教育之下，會(huì)幫助孩子們提升學(xué)習(xí)能力，但是，這種責(zé)任心一旦過于強(qiáng)烈，就會(huì)轉(zhuǎn)變成為虛榮心，以孩子的成績(jī)作為炫耀的資本，對(duì)外人肆意夸耀孩子的分?jǐn)?shù)。這種心理的作用一旦變得超乎尋常，就可能出現(xiàn)家長(zhǎng)通過孩子的成績(jī)來達(dá)到讓別人認(rèn)可自己的目的，或者以自己孩子和別人的孩子做比較，來滿足自己的虛榮心，責(zé)任心就變成了虛榮心，長(zhǎng)時(shí)間下去也很容易讓孩子不堪重負(fù)。

有的家長(zhǎng)在虛榮心的作用下，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)過于看重，對(duì)孩子產(chǎn)生了很大的壓力，有的家長(zhǎng)可能逼迫著孩子考上哪所學(xué)校，在這種非常強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)下，用心讓孩子學(xué)好英語(yǔ)這件事情就轉(zhuǎn)變?yōu)榱撕⒆颖仨殞W(xué)好英語(yǔ)，這樣一來自己才能夠跟別人夸贊孩子，這其實(shí)就是虛榮心理。對(duì)孩子的英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)行過于硬性強(qiáng)烈的要求，孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候就會(huì)有很大壓力，會(huì)變得緊張，也會(huì)害怕英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這樣孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候很有可能事倍功半，嚴(yán)重的話很有可能造成孩子們出現(xiàn)抑郁癥，家庭教育的作用不容小視。

四、懼怕心教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇嫘慕逃?/p>

望子成龍、望女成鳳，是家長(zhǎng)們共同的愿望，作為父母，都希望孩子能夠?qū)W到更多的知識(shí)和能力，這種思想的極端，很容易導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)孩子們進(jìn)行壓榨，限制孩子們的玩耍，只讓孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)，就很容易讓孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的心理和情緒。孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，家長(zhǎng)們總覺得孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間不夠長(zhǎng)，總是讓孩子去學(xué)，看似學(xué)習(xí)時(shí)間變長(zhǎng)了，但是實(shí)際起作用的學(xué)習(xí)時(shí)間可能還是那么多，學(xué)習(xí)時(shí)間超過了一定的限度，孩子們的厭學(xué)情緒就會(huì)越來越容易產(chǎn)生，很容易造成孩子不想再去

接觸英語(yǔ)的情況，像這樣替孩子決定去學(xué)習(xí)，不僅沒有顧及孩子心理，而且很容易讓孩子想要逃離學(xué)習(xí)，會(huì)得到相反的效果。

家庭教育對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)起著非常重要的作用，稍有錯(cuò)誤，就會(huì)對(duì)孩子們產(chǎn)生非常大的影響，在進(jìn)行家庭教育的時(shí)候，一定要避開家庭教育的種種誤區(qū)，用正確的方式愛孩子，讓孩子們更加快樂自由地去接受學(xué)習(xí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐漸成長(zhǎng)。

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