孫飛

摘 要：在素質(zhì)教育時(shí)代下，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，已經(jīng)成為教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。主要針對(duì)游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用問(wèn)題展開(kāi)討論，其主要目的就是要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生更好的教育，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，為學(xué)生日后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。首先從游戲教學(xué)法在運(yùn)用過(guò)程中應(yīng)該遵循的原則入手，然后對(duì)游戲教學(xué)法的具體運(yùn)用策略進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)；小學(xué)英語(yǔ)；課堂教學(xué)

游戲教學(xué)法是素質(zhì)教育背景下，教師在教學(xué)中最常用的教學(xué)手段。在小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高是普遍存在的現(xiàn)象，為了能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，教師就應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)游戲教學(xué)法的運(yùn)用。游戲教學(xué)能夠幫助學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。

一、游戲教學(xué)法在運(yùn)用的過(guò)程中應(yīng)該遵循的原則

1.明確游戲目標(biāo)

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，游戲教學(xué)法的運(yùn)用，主要就是提高學(xué)生的課堂參與度，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，幫助學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。為了達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)，教師所設(shè)置的游戲就必須根據(jù)教材的內(nèi)容而進(jìn)行，明確游戲的目標(biāo)，以便將游戲教學(xué)的優(yōu)勢(shì)最大限度地展現(xiàn)出來(lái)。

2.游戲的趣味性要強(qiáng)

游戲教學(xué)中最重要的就是游戲的設(shè)置，只有游戲的趣味性較強(qiáng)，才能夠起到吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用[1]。在小學(xué)階段，學(xué)生的年紀(jì)普遍較小，這也就為游戲教學(xué)的順利進(jìn)行起到了一定的促進(jìn)作用。據(jù)調(diào)查，對(duì)于小學(xué)生而言，新奇的事物更能夠吸引學(xué)生的注意力，所以教師在設(shè)置游戲的過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)游戲趣味性的重視。同時(shí)，實(shí)用性也是教師應(yīng)該注意的問(wèn)題之一，只有游戲與生活相關(guān)聯(lián)，才能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力，為學(xué)生更深層次地學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3.教學(xué)游戲的創(chuàng)新性要強(qiáng)

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，單一的游戲模式很難長(zhǎng)時(shí)間吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這也就要求教師不斷地對(duì)游戲的模式進(jìn)行創(chuàng)新，以此來(lái)確保游戲教學(xué)的作用能夠得到體現(xiàn)，使得游戲教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中游戲教學(xué)模式的運(yùn)用策略

1.游戲的設(shè)置需要滿足學(xué)生的需求

隨著教育體系的改革，在當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境下，為了確保游戲教學(xué)的順利進(jìn)行，教師就必須注重體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位。教師在設(shè)置游戲的過(guò)程中，應(yīng)該充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)而確保教師所設(shè)置的游戲能夠滿足學(xué)生的需求[2]。

在進(jìn)行游戲設(shè)置的過(guò)程中，教師應(yīng)該加強(qiáng)游戲與生活的聯(lián)系。生活化的游戲設(shè)置更能夠引發(fā)學(xué)生的共鳴，進(jìn)而能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生能夠在游戲中增強(qiáng)自身的英語(yǔ)運(yùn)用能力，為學(xué)生日后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)置有針對(duì)性的教學(xué)游戲

在小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)的模式下，教師所設(shè)置的游戲，必須根據(jù)教材的內(nèi)容而進(jìn)行，只有這樣才能夠讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)到知識(shí)。根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行游戲的設(shè)置，首先就需要教師對(duì)教材進(jìn)行深入的研究，進(jìn)而制定出明確的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，在游戲的過(guò)程中教師還要時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，避免學(xué)生的思路脫離教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而將游戲教學(xué)的作用最大化地展現(xiàn)出來(lái)。

以人教精通版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教材中Unit 2 There is a park near my home的學(xué)習(xí)為例進(jìn)行分析，在進(jìn)行新課教學(xué)的過(guò)程中，教師就可以組織學(xué)生進(jìn)行Look and say quickly（快看快說(shuō)）的游戲。首先，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)多媒體的運(yùn)用，利用多媒體為學(xué)生展示不同的圖片。然后，讓學(xué)生進(jìn)行搶答。學(xué)生在進(jìn)行回答的過(guò)程中，必須包含一些表示位置的詞語(yǔ)，比如，in front of，near，on left等詞語(yǔ)。這種教學(xué)的模式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力，促進(jìn)游戲教學(xué)的順利運(yùn)用。

3.注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)游戲教學(xué)的順利進(jìn)行

在素質(zhì)教育的背景下，教師教學(xué)的主要目的就是對(duì)學(xué)生的綜合培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活中，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這一教育的目標(biāo)下，教師在教學(xué)中就要注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)用能力的培養(yǎng)。

在人教精通版小學(xué)英語(yǔ)的教材中，很多的教學(xué)內(nèi)容都適合以游戲教學(xué)的模式進(jìn)行講解[3]。比如，四年級(jí)上冊(cè)教材中Fun time一課的學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)“fun”這一關(guān)鍵詞，自由地對(duì)對(duì)話過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)，比如學(xué)生可以討論“Hows the weather today？”然后，教師可以讓學(xué)生分組對(duì)自己的對(duì)話進(jìn)行展示，并評(píng)選出對(duì)話設(shè)計(jì)最好的小組。同時(shí)，教師可以給予勝出的小組一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使得學(xué)生能夠主動(dòng)地參與到課堂的學(xué)習(xí)中。

綜上所述，小學(xué)是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，在小學(xué)培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生日后的發(fā)展也產(chǎn)生著較大的影響。游戲教學(xué)的方法對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)起到促進(jìn)的作用。教師在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)游戲教學(xué)模式的運(yùn)用，以游戲的形式來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度，進(jìn)而為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓苗苗.游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，18（5）：138-140.

[2]李江彩.淺議游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)校外教育，2017（25）：95，97.

[3]張海宗.論游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].英語(yǔ)教師，2016，16（3）：58-59，65.