2018年9期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·中旬
課題薈萃
- 初中語文閱讀教學探究
- 新課程背景下農村初中語文閱讀教學的思考與實踐分析
- 引入源頭活水 灌溉滿園桃李
- 導學—自悟模式在中學英語教學中的應用
- 新課標理念下中學生英語學習厭學心理的應對策略探究
- 翻轉課堂在農村初中英語教學中的有效運用探析
- 古詩詞在初中歷史教學中的應用探究
- 初中物理高效課堂建設的理論與實踐研究
- 課堂自主學習，探索物理規(guī)律
- 農村中學生物教學現(xiàn)狀的調查研究與改進對策
- 應用微課程提高初中生物課堂的效率
- 基于短信平臺家校交流的關愛留守兒童的策略
- 淺談對農村留守兒童德育教育的幾點思考
- 區(qū)域聯(lián)盟下草根式的教師“磨課”的實踐探索
- 關于城市化進程中的農村地區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展的策略與途徑
- 信息技術環(huán)境下的英語課堂探究
- 青少年價值取向的特點
- 當前青少年價值取向的影響因素
教學研究
課改論壇
方法展示
- 論如何指導初中生積累寫作素材
- 提綱式教學法——提升作文能力之推手
- 情景教學在初中語文寫作教學中的運用
- 沁潤古代詩詞，提高審美能力
- 積極心理學在語文教學中的滲透與應用
- 初中語文文言文教學探討
- 淺談初中語文寫作技法
- 淺談初中英語的詞匯教學
- 淺談課堂提問技巧在初中英語教學中的作用及方法
- 淺談初中生英語課外閱讀習慣的培養(yǎng)與策略的研究
- 初中思想品德教學貫穿時事教育淺探
- 試析史料教學法在初中歷史教學中的有效應用
- 情景教學法在初中歷史教學中的作用及應用
- 試論多元化教學在初中地理教學中的應用
- 芻議數(shù)形結合教學方法在初中數(shù)學中的作用
- 情境教學法在初中數(shù)學中的運用
- 多樣化教學方式在初中數(shù)學教學中的運用
- 例題變化在初中數(shù)學教學中的應用探究
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的整合應用研究
- 用錯題演繹精彩
- 淺談課堂提問的設計
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的應用
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用探討
- 巧用他山之石，助攻本山之玉
- 利用初中物理實驗破解初中物理教學難點
- 課堂討論法在初中物理教學中的應用
- 如何指導學生進行有效的科學探究
- 淺談如何讓九年級學生學好化學
- 探究初中音樂教學引入流行音樂
- 聲勢律動在初中音樂教學的應用
- 探討興趣教學法在初中美術教學中的應用
課程篇
教育技術
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下語文核心素養(yǎng)的提升
- 淺析網(wǎng)絡環(huán)境下的初中英語創(chuàng)新教學
- 多媒體課件在初中英語課堂教學中的應用分析
- 芻議多媒體技術在初中英語教學中的應用
- 信息轉換手段在初中英語閱讀教學中的運用
- 淺談簡筆畫在英語詞匯教學中的幾點作用
- 政治教學中微課運用探究
- 試論如何利用多媒體技術提升初中歷史教學質量
- 巧用多媒體教學，構建初中歷史高效課堂
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中學地理數(shù)字化智慧課堂的構建分析
- 淺談信息技術在初中數(shù)學教學中的應用
- 借助信息技術，建構數(shù)學高效課堂
- 信息技術在初中數(shù)學課堂中應用的探索和分析
- 淺談多媒體在初中數(shù)學中的應用教學
- 基于項目的多媒體數(shù)學模式實踐與研究
- 初中數(shù)學與信息技術深度融合的技法探索
- 淺談初中數(shù)學課堂的“微”情
- 農村中小學教育信息化建設的策略探討
- 信息技術應用于課堂教學的理論分析和技術優(yōu)勢
- 多媒體下的初中物理教學策略微探經(jīng)驗分析
- 微課優(yōu)化初中化學的教學探究
- 以任務為主線的信息技術課堂活動的開展
- 初中信息技術教學中游戲化教學的應用探討
- 初中機器人教育困境及突圍方式探索
- 巧借信息技術之春風，提升美術課堂之效率
教學反思
教學創(chuàng)新
- 思維導圖在初中語文閱讀教學中的實踐探究
- 九年級語文復習課翻轉課堂構建分析
- 初中語文寫作教學中的合作學習模式
- 閱讀，悅讀
- 初中英語課堂互動教學模式及其有效性分析
- 論合作學習在初中英語教學中的實踐與研究
- 思維導圖在初中英語寫作教學中的實踐研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語教學課例分析
- 如何有效地進行初中英語學生“先學”的課堂教學模式
- 新課改下初中政治教學創(chuàng)新的探索
- 淺析初中道德與法治課程的開放性教學
- 淺析新課程下初中歷史教學的新方法
- 關于思維導圖在初中歷史教學中的運用研究
- 分層教學在初中數(shù)學教學中的應用與實踐
- 小組合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用實踐
- 初中數(shù)學課翻轉課堂的創(chuàng)設實踐分析
- 有情有境 發(fā)現(xiàn)探索
- 自主學習 放飛個性
- 問題情境模式教學在初中物理教學中的應用探究
- 巧用思維導圖讓初中物理課堂更多彩
- 初中物理實驗教學方法的創(chuàng)新思路
- “多元分層”在初中物理教學中的有效運用
- 把生活用品帶到物理課堂中使課堂別有風采
- 初中化學教學情景創(chuàng)設策略探析
- 趣味化學實驗在初中化學教學中的應用
- 快樂教學，樂學道德與法治
- 聽故事，學歷史
- 分層教學法在初中籃球教學中的應用
高效課堂
- 讓興趣引領學生閱讀
- 積累：讓學生的寫作更精彩
- 初中語文教學如何為學生減負提效的探討
- 初中英語“閱讀寫作一體化”教學效果的實現(xiàn)對策
- 走出聽力困境，讓中學生學習英語更加有效
- 提升英語課堂聽力教學的有效策略
- 初中英語教學有效性的影響因素及提升策略分析
- 把握提問的“四度”，優(yōu)化初中思品課堂
- 對構建初中政治高效課堂的策略探究
- 構建高效歷史課堂的幾點思考
- 淺談提高初中歷史課堂教學的實效性
- 試析初中歷史教學如何實現(xiàn)高質量互動
- 以問激趣 提高效率
- 提升初中數(shù)學教學質量的有效措施
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學高效課堂構建策略
- 淺析如何提升初中物理教學的有效性
- 如何構建自主和諧的物理課堂
- 充分利用插圖增強生物課堂教學的實效性
- 有效性化學課堂教學情境創(chuàng)設途徑探究
- 調整課堂教學情緒，構建高效課堂
- 如何提高初中美術課堂教學效率
- 試析有效開展初中音樂社團課的途徑
經(jīng)驗交流
- 初中語文教學中培育核心素養(yǎng)的探索
- 初中語文教學中培養(yǎng)學生學習主動性的方法分析
- 初中歷史興趣教學策略
- 初中地理教學中學生空間思維能力的培養(yǎng)分析
- 在初中地理教學中培養(yǎng)學生綜合思維能力的實踐研究
- 淺析初中數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑
- 如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主探究合作能力
- 培養(yǎng)思維能力，提升數(shù)學核心素養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學中激發(fā)學生學習動機的策略探討
- 初中數(shù)學教學中學生反思能力的培養(yǎng)探討
- 淺談初中生化學實驗能力的培養(yǎng)
- 試論初中語文非連續(xù)性文本閱讀能力的培養(yǎng)
- 試論如何培養(yǎng)初中生的語文綜合素養(yǎng)
學業(yè)評價
班級管理
師資建設
德育天地
- 初中語文教學如何開展審美教育
- 中學語文教學傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐路徑
- 淺議新課改下初中語文教學對學生環(huán)保意識的培養(yǎng)
- 初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的措施分析
- 中學語文教學文本審美探析
- 初中語文學科如何進行積極心理品質的培養(yǎng)
- 如何在校外教育中弘揚國學
- 淺談道德與法治學科核心素養(yǎng)在課堂中的滲透
- 芻議初中道德與法治課堂教學中的情感滲透
- 初中歷史教學滲透挫折教育分析
- 芻議生命教育在初中生物教學中的滲透
- 如何打造充滿思考活力的綠色生命課堂
- 淺析培養(yǎng)貧困學生積極自我概念的途徑和方法
- 中學生要有健康的心態(tài)善待自己
- “心靈驛站”心理健康教育校本課程建設的探究
- 中學體育課堂教學中德育滲透的實踐探索
- 初中信息技術課中學生德育探究
- 面向新時代 對學生良好品德形成的思考
- 家校共育，促進初中生心理健康成長
課題薈萃B
教學研究B
- 基于語文核心素養(yǎng)的閱讀教學研究
- 初中語文課堂小組合作學習存在問題及對策
- 初中語文體驗式作文教學研究
- 初中生英語寫作能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀和有效措施研究
- 初中道德與法治教學中學生資源的開發(fā)和利用問題探討
- 初中地理教學中課堂活動有效性的實踐研究
- 初中數(shù)學課堂導入環(huán)節(jié)有效提問的案例研究
- 基于初中數(shù)學培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)下的教學設計研究
- 初中數(shù)學幾何教學中運用模型教學研究
- 七年級數(shù)學“錯題資源”有效利用的實踐研究
- 問題導學在初中物理課堂中的應用與教學方式研究
- 初中物理創(chuàng)新實驗對激發(fā)學生學習物理興趣的研究
- 對初中科學教學中實施環(huán)境教育的實踐研究
- 基于課前調查的初中化學課堂教學設計模式分析
- 基于體育游戲在初中體育教學中的應用研究
- 學生體質健康視角下學校體育健康解決策略研究
- 中學生體質健康提升策略
課改論壇B
方法展示B
- 文從境中來
- 試論如何在初中語文教學中應用幽默藝術
- 探究初中語文群文閱讀與寫作的有機結合
- 關于農村初中作文教學的幾個方法
- 讀寫結合在初中語文教學中的應用探討
- 初中語文教學中多元化教學方法的運用研究
- 對初中語文教學中的多元化教學方法進行探討
- 淺談初中語文教學中運用情境教學法的有效策略
- 初中英語課外閱讀窺探
- 合作學習在初中英語教學中的有效應用探析
- 試論英語原聲電影在初中英語教學中的魅力及應用
- 試析初中英語教學中朗讀與背誦策略
- 情景教學法在中學英語教學中的應用
- 淺談初中政治教學中時事政治的有效滲透
- 初中政治課堂德育滲透的實踐
- 生活中的地理在地理教學中的應用研究
- 中學數(shù)學的數(shù)形結合思想
- 函數(shù)思想方法在初中數(shù)學教育中的應用探討
- 芻議情景教學法在初中數(shù)學課堂中的應用
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 如何更好地運用生活素材進行初中物理教學
- 以問題為導向的初中物理實驗教學芻議
- 合理制定實驗目標 達成實驗教學目的
- 巧設計 重實踐
- 聯(lián)結生活更有味
- 緊抓課本 鏈接生活
- 初中生物教學中參與式教學法的應用探討
- 初中生物教學創(chuàng)設情境教學法的組織與實施
- 論社會熱點案例在初中生物教學之應用
- 初中體育籃球教學方法探究
- 初中足球教學策略探究
- 初中體育教學中興趣教學法應用策略探究
課程篇B
教育技術B
- 信息技術在中學語文教學中的應用現(xiàn)狀與策略
- 多媒體教學在初中語文教學中的應用
- 試論電子白板在農村中學語文教學中的高效使用
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)對初中語文教學改革的促進作用
- 利用交互式白板輔助中學語文課堂導入的方法研究
- “微課堂”模式在初中語文教學中的應用
- 試論多媒體教學在初中語文教學中的應用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下中學英語教學新模式研究
- 鄉(xiāng)村地理課堂中信息技術運用的探究
- 淺談“高效課堂”中的“精講精練”
- 初中數(shù)學教學與信息技術的整合措施探究
- 利用信息技術實現(xiàn)初中物理教學的高效化
- 多種教學手段在初中物理教學中的應用
- 物理教學的一場變革
- 微課在初中物理教學中的應用研究
- 信息技術在初中體育教學中的有效運用
- 信息技術在初中體育教學中的有效運用初探
- 開展主題探究教學，促進信息技術質量的提升
- 探課堂教學新模式，建信息技術有效課堂
- 言必當理 事必當務
- 優(yōu)化教學方式，提升教學效率
- 興趣教學在初中信息技術課堂的應用
教學反思B
教學創(chuàng)新B
- 互動教學在中學語文教學中的應用分析
- 淺談任務型教學在初中基礎英語教學中的應用
- 小組合作學習在初中英語教學中的應用探究
- 借合作學習之風，揚初中英語教學之帆
- 分層教學對初中英語課堂教學效果的影響
- 初中英語閱讀教學中問題導向型模式構建
- 新課改下的初中英語教學模式創(chuàng)新
- 分層教學在初中數(shù)學教學中的應用與實踐
- 初中數(shù)學復習階段分層走班教學模式研究
- 小組合作學習模式下初中數(shù)學導學案的實踐研究
- 新課標下初中數(shù)學分層教學的實踐與探索
- 淺析合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用方法
- “導學互動”教學模式對初中數(shù)學教學的作用
- 初中數(shù)學小組合作教學初探
- 初中物理教學模式和教學方法的創(chuàng)新分析
- 生活化教育在初中物理教學中的實踐與探索
- 思維導圖在初中物理教學中的應用探析
- 《高錳酸鉀制備氧氣實驗》中的小組合作學習方式探究
- 小議互動式教學在初中化學教學中的應用
- 初中化學互動性教學實踐與探索
- 探析初中化學教學合作學習
- 創(chuàng)新形式 彰顯個性
- 淺析自主學習模式在初中生物教學中的應用
- 初中音樂教學課堂互動式教學模式探討
高效課堂B
- 新課改背景下提高初中語文課堂教學效率的建議
- 提高初中英語課堂教學有效性的策略
- 如何增強初中英語集體備課的有效性
- 優(yōu)化問題設計，提高閱讀教學質量
- 濃情設計 傾情演繹
- 初中歷史多元化課堂的構建
- 試論如何提高初中地理地圖教學的有效性
- 當前形勢下構建低碳高效初中地理課堂教學模式初探
- 探究如何提高初中地理地圖教學的有效性
- 談初中數(shù)學如何做好教學設計優(yōu)化
- 芻議初中數(shù)學定理教學的有效性實踐
- 農村初中數(shù)學課堂教學質量提升策略探究
- 淺析如何打造初中數(shù)學高效課堂
- 構建初中物理高效課堂的探討
- 高效初中物理課堂構建策略的探討
- 敢“問”，路就在前方
- 如何提高物理實驗教學的有效性
- 初中化學教學有效性提升策略探究
- 善用激趣教學 提升生物課堂質量
- 淺析優(yōu)化初中體育與健康課堂的幾點策略
- 現(xiàn)代初中體育提升教學質量的探究
- 淺談中學體育課堂的有效教學
經(jīng)驗交流B
- 語文教學過程中對核心素養(yǎng)的實踐
- 記敘文寫作中結構能力升格訓練
- 淺析初中生應該如何提高語文寫作能力
- 在綜合性學習中培養(yǎng)學生思維素養(yǎng)
- 初中語文教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)初探
- 淺析在初中語文教學中如何提高學生的表達能力
- 淺談初中語文閱讀教學中人文性的培養(yǎng)
- 初中語文如何培養(yǎng)學生在實踐中的語文應用能力的認識
- 淺談初中語文課堂教學過程中培養(yǎng)學生自主學習能力的策略
- 對初中生英語閱讀思維訓練方式的探究
- 關于英文影劇有效提升初中生英語聽說能力的研究
- 淺談初中英語教學中對學生聽說能力的培養(yǎng)
- 淺析初中思想品德課程如何培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 初中思想品德課教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 初中歷史批判性思維的教學實踐
- 人文教育與學生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中地理教學中學生讀圖能力的培養(yǎng)
- 在初中地理教學中培養(yǎng)學生空間思維能力的實踐研究
- 初中數(shù)學解題教學中學生思維素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生自主學習能力的有效策略
- 分析初中數(shù)學教學中思維能力的培養(yǎng)
- 課堂教學中如何培養(yǎng)學生自主學習能力
- 讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿初中數(shù)學課堂
- 初中數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生的應用意識
- 如何在不同課型中培養(yǎng)初中生的數(shù)學閱讀能力
- “一題四問”法提高初三學生數(shù)學“錯題串設計能力”的策略研究
- 探討初中數(shù)學教學中學生自學能力的培養(yǎng)策略
- 初中物理課堂學習創(chuàng)造力培養(yǎng)的建議探討
- 初中物理教學中學生自學能力的培養(yǎng)探究
- 生物實驗教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析
- 初中化學教育中創(chuàng)新意識與實踐能力的培養(yǎng)研究
- 在化學教學中培養(yǎng)學生的思維能力
- 初中體育教學質量提高的途徑與策略分析
- 淺談體育后進生的心理分析和教學策略
- “三法”調動學生積極參與意識
- 淺談農村初中學生音樂興趣的培養(yǎng)