任麗娟

學生的內心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿活力的世界，還是一個充滿矛盾的世界。學生的不同想法、觀點和行為決定了一個班的班風，所以在起始年級的班級管理中，班主任應注意開啟學生的心靈之門，使學生自覺地創(chuàng)造正確積極的輿論導向，從而逐漸形成良好的班風。

一、沒有規(guī)矩，不成方圓

初一新生由于剛到一個新的環(huán)境，每個人的內心深處都想把自己最好的一面展示出來，所以在開學初制訂規(guī)矩，學生大多容易接受，這個時機是形成良好班風的關鍵時刻。我班的多項規(guī)章制度如校服、胸卡、發(fā)型、衛(wèi)生、文明禮貌、尊敬師長、上課紀律、作業(yè)等各方面的要求基本都是在初一第一學期逐漸完善的。

二、表揚各種積極的行為，形成正確的輿論導向

由于一個班有60多名學生，學習成績良莠不齊，如果班主任只看學生的成績，那受到表揚的可能僅僅是前幾名的學生，大多數(shù)學生就會缺乏自我感、榮譽感和成就感，成績很差的一些學生會經常性感到自己生活在班級的最底層，慢慢的可能會破罐子破摔，甚至成幫結伙，故意跟老師對著干。

所以我特別注意從每位學生身上找其閃光點，并把它放大發(fā)揚，利用課上或課余時間及時表揚。比如運動會上張××同學積極為運動員準備巧克力，杜××、楊××同學積極吶喊助威，?！痢翞槭軅耐瑢W積極買來創(chuàng)可貼。還有做值日認真的王××、封××、燕××、谷××、任××、劉××等。學雷鋒做好事的宿××、黃××、王××、劉××、田××、劉××、張××、趙××、李××、路××、王××、劉××、李××、賈××等。小測成績優(yōu)秀的陸××、張××、張××、陳××、孫××、邢××、李××等。學習進步的張××、張××、李××、谷××等。優(yōu)秀的班報組成員張××、王××、馮××。認真打掃廁所衛(wèi)生的李××、谷××、趙××、喬××、李××、邢××、邵××、孫××、孫××、張××、程××、賈××、郝××等。積極參加運動會的王××、喬××、雷××、魏××等。總之，我經常努力去發(fā)現(xiàn)學生的付出，并以不同的形式給予表揚，在表揚和榜樣中給學生指引方向，潛移默化弘揚正氣，贊頌奉獻精神，提升集體榮譽感。因此，班內的學生凝聚力較強，集體意識濃厚，在班級各項活動中，全班大都會積極參與，比如為了迎接社會考試而布置考場，我班都有很多同學自愿參加。

三、培養(yǎng)得力的班干部

班干部不一定人人都特別出色，但一定要有兩三個挑大梁的。班長的選拔可參考以下條件：人正才能服眾，有魄力才敢為，能獨立處理一些事務。經過觀察，選出了我班班長張××，他一身正氣，深受同學和老師的歡迎，有老師還曾說你們班的班長一看就像是一名共產黨員。衛(wèi)生委員要選一個有責任心、樂于奉獻的同學擔任，我班黃××同學就特別的盡職盡責，全班的衛(wèi)生事務主要她全排和檢查，衛(wèi)生委員得力了，可為班主任的工作分擔了很多。學習委員要選成績突出，為人熱忱的同學擔任。

四、有目的開展有效的主題班會

學生剛上初中時，肯定有很多的不適應或故意偷懶而遲到、不寫作業(yè)等情況。其實學生不犯錯誤是不可能的，關鍵是學生犯錯后，如果態(tài)度不端正，那就很難改正，甚至還會一錯再錯。為了避免這樣的情況少發(fā)生或不發(fā)生，所以我在班會上組織學生了解西點軍校的校規(guī)和一些做法，引導學生不為錯誤找理由，并要敢為錯誤付出代價，做一個有責任感、敢擔當?shù)娜恕Ａ硗膺€可以結合學校一些例會的內容，針對班級的情況進行教育。比如武擁喜主任在晨會上講道：“不給別人添麻煩，和大家保持一致。”我就及時在班會上借用這句話，分析了個別學生的“跟大家不一致”的行為。此外，我在班會上大都采用正面事例來激勵學生，結合實際，有時也抓住一些發(fā)生在學生身邊不太好的小例子加以引導。

總之，開展班會要有目的性，注意抓好以下幾點：捕捉“熱點”。即要抓好學生普遍關注的焦點問題。誘導“興奮點”。班主任要因勢利導，利用一切優(yōu)勢，激發(fā)學生的熱情。點撥“關鍵點”。即對學生的心理疑問進行必要的點撥。升華“感受點”。通過讓學生進行分析、評議，總結處理問題的方法。

五、有效進行家校合作

班級的工作若能得到家長的支持，也會使我們輕松不少。比如在全校的踢毽子比賽中，我班姚××的家長主動提出給學生做教練，親臨指導，從而此項活動在家長的幫助下，我班取得了優(yōu)異的成績。還有的家長得知我班將要為表現(xiàn)進步和突出的學生頒發(fā)獎品時，及時提供了贊助，給我班送來了筆和本。所以，我們平時一定要注意和家長的溝通，以便得到更多家長的理解和支持。

總之，我們要用心走進學生的心靈，努力開啟學生的心靈之門，用智慧去經營班級，使得每一個班級都能成為學生成長的園地、發(fā)展的沃土、施展才華的舞臺、走向社會的起點。

編輯 魯翠紅