曾慶恩

現(xiàn)在，我們的國(guó)家正以空前的創(chuàng)造力和活力飛速發(fā)展。面對(duì)日新月異的變化，你可以抱怨，你也可以一直等待；但作為教育工作者，我們停滯不得，猶豫不得。我們的教育需要?jiǎng)?chuàng)新，教育管理更要“創(chuàng)新”。本文擬就在創(chuàng)新管理理念下如何進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)問題略陳己見。

一、班干部隊(duì)伍建設(shè)——管理“新理念”

俗話說：“群雁高飛頭雁領(lǐng)?！币粋€(gè)班如果有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，就能帶動(dòng)全班同學(xué)一起努力去實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，那這必定是一個(gè)非常優(yōu)秀的班集體。班干部隊(duì)伍建設(shè)的目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)民主與集中、紀(jì)律與自由，個(gè)人與集體之間的種種關(guān)系，體會(huì)集體生活的準(zhǔn)則，培養(yǎng)自己管理自己的能力。

班主任要打破傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式，積極運(yùn)用創(chuàng)新思維，不斷提高教學(xué)和管理水平，為學(xué)生的自主成長(zhǎng)、自由發(fā)展提供更廣闊的空間。這樣，潛藏在學(xué)生內(nèi)心深處的創(chuàng)新意識(shí)才能“破土而出”。

二、班干部隊(duì)伍充實(shí)——選拔“新標(biāo)準(zhǔn)”

班干部的選拔要堅(jiān)持一定的標(biāo)準(zhǔn)，但班主任必須結(jié)合本班的實(shí)際情況，不能要求過高。

首先，要對(duì)所選的班干部有充分的了解，在了解的基礎(chǔ)上再選擇，不能想當(dāng)然。班主任可以在實(shí)際班級(jí)生活中通過多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察了解并選拔。例如，班主任可以仔細(xì)觀察學(xué)生在召開主題班會(huì)、設(shè)計(jì)板報(bào)、布置教室等活動(dòng)中的表現(xiàn)，再經(jīng)過反復(fù)比較，從中選擇那些關(guān)心集體、關(guān)心幫助同學(xué)且辦事認(rèn)真、有一定組織能力的同學(xué)，并且參考其他學(xué)生的意見，綜合考慮來發(fā)現(xiàn)和選拔干部。另外，教師要用發(fā)展的眼光不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，比如，有些學(xué)習(xí)散漫和不太踏實(shí)的學(xué)生，他們常常有為集體工作的熱情，如果教師能換種思路，選這些學(xué)生當(dāng)課代表或小組長(zhǎng)，那么他們就會(huì)感到老師對(duì)自己的信任，他們就會(huì)對(duì)自己充滿信心進(jìn)而嚴(yán)格要求自己，這樣比單純選“好學(xué)生”的教育效果要好很多。

其次，轉(zhuǎn)換班干部選拔的途徑。“干部競(jìng)選、民主選舉、班委輪換”相統(tǒng)一。班主任可以改變以前班干部由班主任直接指定的方式，轉(zhuǎn)為由學(xué)生選舉產(chǎn)生并組成班委會(huì)。這樣做既能協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作，又可以鍛煉學(xué)生的能力。在采用這種方式選舉的過程中，教師要充分放手，不要用自己的好惡、偏愛去左右學(xué)生，更不能采取強(qiáng)制手段，要相信學(xué)生自己會(huì)選出滿意的班干部。班主任將選出的班干部進(jìn)行分組，組成班委會(huì)。同時(shí)，班干部要采取“輪換制”，即班干部每學(xué)期或半學(xué)期輪換一次，這樣做的目的是讓班里的每位學(xué)生都有參與管理、為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，把管理學(xué)生轉(zhuǎn)變成為學(xué)生服務(wù)，真正讓他們成為集體的小主人。

三、班干部隊(duì)伍的完善——培養(yǎng)“新方略”

1.班集體成員的角色轉(zhuǎn)換

創(chuàng)新管理理念下的班級(jí)是“自我管理型班級(jí)”，因此，在班級(jí)管理工作中需要進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，即：全體學(xué)生是主體，班干部是主角，班主任為導(dǎo)演。葉老說：“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)解放兒童的創(chuàng)造力，以從事創(chuàng)造之工作?！彼?，教師要以全體學(xué)生為培養(yǎng)對(duì)象，實(shí)現(xiàn)“人人都能當(dāng)干部”，充分培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求。

2.班干部人格塑造新視點(diǎn)，能力培養(yǎng)新方法

在一次問卷調(diào)查中，喜歡當(dāng)小干部的原因45%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)小干部可以“管人”，26%的學(xué)生覺得當(dāng)干部可以得到別人更多的贊賞，17%的學(xué)生認(rèn)為這樣家長(zhǎng)高興同學(xué)們瞧得起，僅有12%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)干部可以為大家服務(wù)，所以班主任在選定班干部后，必須結(jié)合實(shí)際向班干部說明班級(jí)工作的意義，班干工作都是為了使全班同學(xué)能夠有秩序地生活、學(xué)習(xí)，而不是為了對(duì)自己有什么好處，獲得什么榮譽(yù)，要引導(dǎo)他們逐步樹立“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的好思想。

對(duì)于班干部，班主任要做到既信任他們，放手讓他們自主開展工作，大力支持他們的工作；但同時(shí)又要對(duì)他們嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管教，使他們樹立為集體服務(wù)的觀點(diǎn)。在工作上，應(yīng)針對(duì)每個(gè)班干部的具體情況進(jìn)行培養(yǎng)，使他們?cè)诟鞣矫娑加兴岣摺０嘀魅尾粌H要根據(jù)每個(gè)班干部的特點(diǎn)，給他們安排適當(dāng)?shù)墓ぷ鳎⒃诠ぷ鞣椒ㄉ辖o予具體指導(dǎo)?？梢越Y(jié)合平常具體的工作，幫助他們分析工作中存在的問題，教給正確的工作方法，使他們通過實(shí)際工作的鍛煉增長(zhǎng)才干，提高工作能力和水平。對(duì)工作不負(fù)責(zé)的干部，要幫助他們認(rèn)識(shí)自己對(duì)班級(jí)的職責(zé)，在實(shí)踐中提高工作責(zé)任心；對(duì)驕傲自滿、脫離群眾的小干部，要教育他們學(xué)會(huì)尊重別人，虛心接受別人的意見，努力做到平易近人，以身作則。

3.班干部應(yīng)是一支自主創(chuàng)新與實(shí)事求是相結(jié)合的隊(duì)伍

有些干部因?yàn)槟挲g原因，容易感情用事，在處理問題時(shí)不能大公無私，不能考慮后果和影響，例如：向班主任匯報(bào)情況時(shí)，他們會(huì)對(duì)自己的好朋友犯的錯(cuò)誤避重就輕，隱瞞事實(shí)真相；對(duì)班級(jí)的弱勢(shì)群體百般歧視……對(duì)于這種現(xiàn)象，班主任必須善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行教育，培養(yǎng)他們實(shí)事求是的工作態(tài)度，在工作中自主創(chuàng)新，用自己的智慧去感染人，用自己的實(shí)際行動(dòng)做同學(xué)們的表率。

4.對(duì)班干部的工作做出正確的評(píng)價(jià)

班主任要對(duì)班干部的工作進(jìn)行定期評(píng)價(jià)。對(duì)比較優(yōu)秀的班干部，班主任除了表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，還要能看到他們工作中存在的不足，指導(dǎo)他們做得更好；對(duì)工作做得不是很到位的班干部，班主任要及時(shí)予以批評(píng)與指正，不能放任不管或偏袒，以期他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦杏羞M(jìn)步。只有這樣，才能激發(fā)所有班干部的工作熱情，使班級(jí)管理更出色。

對(duì)教育而言，在班級(jí)管理中落實(shí)創(chuàng)新教育本身就是一次創(chuàng)新。因此我們切不可操之過急，應(yīng)遵循創(chuàng)新教育的基本原則，以“新理念、新標(biāo)準(zhǔn)、新方略”在創(chuàng)新管理理念的指導(dǎo)下進(jìn)行班干部隊(duì)伍的建設(shè)。

編輯 魯翠紅