陳玉霞

摘 要：建立高效課堂，是新課改背景下對初中政治教學(xué)提出的要求，也是初中政治教師追求的教學(xué)目標(biāo)，高效的初中政治課堂對提升學(xué)生的政治科目成績和整體教學(xué)質(zhì)量有很大的影響，因此，每位初中政治教師都應(yīng)該格外重視對高效課堂的構(gòu)建。結(jié)合教學(xué)實踐對構(gòu)建初中政治高效課堂的策略進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：初中政治；高效課堂；策略

初中政治是一門綜合性和實效性很強的學(xué)科，隨著新課改的穩(wěn)步推進(jìn)，在新教學(xué)理念的指引下初中政治課堂的教學(xué)效率正在逐漸提高，但是部分教師由于對新教學(xué)理念的理解不到位，在構(gòu)建高效課堂的過程中走了許多彎路，對初中整體教學(xué)質(zhì)量的提高造成了不利的影響。本文將針對政治教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，給出解決問題的策略。

一、活躍課堂氛圍，提高政治學(xué)習(xí)的積極性

活躍的課堂氛圍有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與的積極性，因此，教師在政治課堂的教學(xué)中要注重為學(xué)生營造一個輕松、舒適、自由、民主的課堂氛圍，讓學(xué)生在這樣的氛圍中放松身心，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，讓他們積極地投入到課堂政治知識的學(xué)習(xí)中。課堂氛圍的營造離不開教師對教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，教師在教學(xué)中可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個生活化的教學(xué)情境，讓學(xué)生在這個形象和生動的情境中學(xué)習(xí)教材中的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生從生活化的角度來理解教材，學(xué)生在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)的積極性就會比較高，自然有助于政治高效課堂的

構(gòu)建。

例如，在講解“做情緒的主人”這節(jié)內(nèi)容時，為了讓學(xué)生深刻理解調(diào)控情緒的重要性，教師可以為學(xué)生表演各種情緒對自己和他人帶來的影響，如首先表演脾氣暴躁的人和情緒低落的人，表演時利用夸張的手法來突出負(fù)面情緒給自己和身邊的人帶來的危害；其次，表演有良好情緒的人，突出好情緒可以給周邊的人帶來很多意想不到的快樂?？傊ㄟ^這種生活化情境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生對情緒的影響有一個深入的認(rèn)識，從而紛紛表示以后在交往中要控制好自己的情緒。課堂教學(xué)取得了不錯的效果，有利于政治高效課堂的構(gòu)建。

二、引入時事案例，提高政治課堂教學(xué)效率

初中政治的一個主要教學(xué)目標(biāo)就是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時事政治、了解國家大事，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。因此，要想打造初中政治高效課堂，在教學(xué)時引入時事案例可以有效提高課堂的教學(xué)效率。政治教師應(yīng)廣泛收集各種時事政治材料，并且有效利用這些材

料，開展符合時代特征的教學(xué)活動，增強政治教學(xué)的實效性、實踐性與趣味性。

例如，在學(xué)習(xí)“維護(hù)祖國的安全與利益”這一章節(jié)的相關(guān)內(nèi)容時，教師可以采用當(dāng)代時事和歷史事件相結(jié)合的辦法，讓學(xué)生通過一個個時事案例了解維護(hù)國家安全的重要性，自覺樹立維護(hù)國家安全的觀念。教師可以先向?qū)W生講述在抗日戰(zhàn)爭時期日本帝國主義對中國的侵略，以及在中國犯下的種種罪行，像盧溝橋事變、南京大屠殺、“三光政策”等，然后再講解目前日本和中國在東海與釣魚島的爭端，使學(xué)生在了解歷史的基礎(chǔ)上，對當(dāng)前的時事政治進(jìn)行深化，進(jìn)而不斷提高他們的愛國熱情，激發(fā)他們好好學(xué)習(xí)立志報效祖國的情感。通過實施案例講解的方式降低了學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識的難度，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，有效促進(jìn)政治課堂教學(xué)效率的提升。

三、運用多媒體技術(shù)，構(gòu)建高效政治教學(xué)課堂

隨著互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及，多媒體技術(shù)在展示上直觀、生動、高效的特點也逐漸受到越來越多教師的青睞，因此，教師在構(gòu)建高效政治教學(xué)課堂時，利用多媒體輔助教學(xué)無疑是一個好的途徑。教師在教學(xué)時可以利用多媒體課件、投影、動畫、錄像、電影等，增加課堂的教學(xué)容量，使政治知識的學(xué)習(xí)變得生動有趣，有效降低學(xué)生學(xué)習(xí)政治的難度，大幅度提高政治課的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，對構(gòu)建高效政治課堂教學(xué)有極大的促進(jìn)作用。

例如，在講解“學(xué)會拒絕”相關(guān)知識點時，教師可以利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢輔助教學(xué)。教師可以在網(wǎng)上找些和本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻播放給學(xué)生看，讓學(xué)生通過觀看圖片和視頻，對所學(xué)政治知識加深印象；可以利用多媒體制作PPT課件，生動形象地向?qū)W生介紹在生活中可能會遇到的各種誘惑以及拒絕這些誘惑的方法，讓學(xué)生充滿好奇地去學(xué)習(xí)政治知識；也可以利用多媒體進(jìn)行課堂提問，如利用多媒體程序?qū)W(xué)生的姓名錄入，然后隨機抽取若干名學(xué)生回答問題，這種方式既方便簡單，節(jié)省時間，又可以提高學(xué)生在課堂上的專注度，有利于課堂教學(xué)效率的提升?？傊處熢谡谓虒W(xué)中要善于利用多媒體技術(shù)，使課堂變簡單、變?nèi)菀?，以此促進(jìn)高效課堂的構(gòu)建。

綜上所述，初中政治高效課堂的構(gòu)建不是一蹴而就的事情，需要每一位初中政治教師在教學(xué)中不斷創(chuàng)新教法和學(xué)法，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，注重對時事案例的引用，善于借助多媒體技術(shù)的優(yōu)勢輔助政治課堂教學(xué)，最終使政治高效課堂的構(gòu)建成為現(xiàn)實，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，進(jìn)而促進(jìn)初中整體教學(xué)質(zhì)量上一個臺階。

參考文獻(xiàn)：

[1]張衛(wèi)巍.探究初中政治高效課堂的構(gòu)建策略[J].學(xué)周刊，2017（27）：67-68.

[2]王渤.初中政治高效課堂的構(gòu)建策略研究[J].學(xué)周刊，2016（17）：96-97.

編輯 郭小琴