于藝文

摘 要：學生的健康成長是學校教育和家庭教育通力合作的結果，如何將家庭教育和學校教育更好地融合是家長和老師共同面對的問題。開展好家訪將會使家校共建工作落到實處，會讓教學工作相得益彰。

關鍵詞：家訪；溝通；橋梁；教育合力

教育離不開老師和家長的共同合作，只有家長和教師在教育目

標方面達成共識，才更能突出教育效果。而家訪是班主任聯(lián)系教師、學生和家長情感的重要紐帶，也是進行班級管理的一個重要手段。家訪的要義是在溝通、交流中全面了解孩子，讓老師在切身感受學生的成長環(huán)境、家庭教育的基礎上，對學生進行全面認識和分析，在教育教學中真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。

一、及時溝通，做孩子心理的布道者

家長們望子成龍的愿望是美好的，但要走進孩子的心里卻不

是一件容易的事。作為班主任，一定要善于捕捉學生的細微變化，體察學生的內(nèi)心世界，給予應有的幫助。如上學期剛開校，筆者在檢查學生作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有位同學沒有完成假期作業(yè)，這是一個在班級中學習成績相當不錯的學生，面對當時的情況，我約了他的家長到學校來談話，誰知第二天早上他爸爸見到我后，一臉悲戚地告訴我，孩子起床后說肚子疼，并反復示意我該生可能是假裝的?？晌铱吹竭@個男孩一臉疼痛難忍的表情，我的第一感覺他不像裝病。我沒有多說什么，堅持讓家長帶他去看病，結果醫(yī)生診斷孩子確實沒病。后來接連幾周中，這個學生只要是早上一起床就肚子疼，面對這種情形家長也開始頭疼起來，不知如何是好——聯(lián)系這個學生平時的表現(xiàn)，我立即意識到可能是“心理焦慮”引起的一系列反應，決定前去家訪……那次家訪中我建議孩子父母帶他去省城的大醫(yī)院檢查，情況正如我所料——因為家長的高期望值和孩子自身的學習壓力，使這樣一個優(yōu)秀的孩子在焦慮、困惑中神經(jīng)一直高度緊張，致使他腸胃不適，不得不休學養(yǎng)病。所以我認為，作為班主任，一定要認識到家訪工作的重要性，在家訪前做好充分的準備工作，及時去家訪才能有效解決工作難題，才能幫助學生健康成長。

二、巧抓時機，做孩子成長中的鋪路石

善于家訪是做好班主任工作的訣竅之一。選擇有利時機家訪是班級工作成功的重要保證。在學生思想出現(xiàn)波動、成績退步時；或學生生病在家、行為習慣好轉、成績稍有進步時；抑或學生遇到困難或犯了嚴重錯誤時……有計劃、有目的地家訪，會取得意想不到的效果。如我班有個性格內(nèi)向的男生楊某，各方面成績不是太突出，課上也不愛發(fā)言，課余時間與同學相處也少，反復與之交流也沒有顯著效果。期中考試他的成績又大幅下降，我側面了解到家長很是著急，在家訪時和家長、孩子的交談中，我發(fā)現(xiàn)家長對孩子學習過程疏于管理，孩子作業(yè)經(jīng)常抄襲……我和家長一起幫孩子制定學習目標，并和家長達成共識，一起監(jiān)管孩子的學習。后來該生在不但學習有了很大進步，而且變得活潑開朗。教師走進學生家庭促膝談心，彼此拉近距離，平時不好說或不愿說的話，也都敞開心扉，說了出來。學生也愿意將生活中的不如意，學習上的困難傾訴給老師，正所謂“親其師，信其道”，如能不失時機對學生思想上和方法上做正確的指導，以一個“知心人”的身份與之交流，那么在該生的管理上就會有意想不到的效果。

三、勤于家訪，架好聯(lián)系和溝通的主橋梁

班主任只有深入了解學生的家庭環(huán)境及家庭教育情況，才能了解到家長的期望，讀懂每個孩子期待的目光，洞悉每位家長坦誠的愿望。家訪是溝通教師、學生、家長之間心靈的橋梁。班主任要和科任老師一起走訪學生家庭，共同與學生、家長交流，及時了解情況，才能使教育有的放矢。在家訪中要耐心地向學生和家長宣傳學校的管理理念，讓家長和學生真正體會我們的良苦用心，并耐心地解釋家長們提出的疑問，讓他們認同教育目的；在家訪中才能了解到班中家庭困難和特殊家庭的學生，和他們多談心，平時給予他們特別的關照，讓他們感受到班級的溫暖。

家訪工作還可以讓我們了解學生的個性，知道學生在家的表現(xiàn)，有針對性地開展教育。結合每次考試，我們也要選擇一些優(yōu)秀學生有針對性地進行家訪，和家長一起幫他們確定更高的目標，讓孩子更加刻苦努力；對平時貪玩的學生要通過家訪向家長做如實地分析，幫他們找到正確的學習方法，并得到家長的配合與督促；對學習上有困難的學生，教師可以和家長一起尋找他們對學習不感興趣的原因，幫他們找到自信心并制定對策。上門家訪，可以讓學生感受到老師對他們的關注和重視，這對學生是個激勵，對家長也有觸動，就容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。

四、建立家長微信群、QQ群，搭建更廣的交流平臺

利用信息平臺，及時反饋學生在學校的表現(xiàn)，不失為一種切實有效的方法。班主任可把學生存在的問題和點滴進步隨時通過微信或QQ告知家長，共同分析原因、尋找對策、采取措施，使家校共同配合教育和督促學生更加方便快捷。每個班級總有一部分家長忙于生計，極少照看督促孩子，我們可以利用微信或QQ提醒他們重視對孩子的教育。在教學中我們不難發(fā)現(xiàn)，有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向雖然有所體察，卻不能下狠心采取措施，教育效果不佳。這類孩子除了需要我們在學習方法上指導外，還需要利用微信或QQ群給家長交流分享方法。比如在家長群中針對青少年叛逆的話題進行討論，在輕松融洽的交談氣氛中共同探討教育措施，并針對性地分享應對具體問題的有效方法，使家長在配合老師教育的孩子過程中不斷成長，使班級學生普遍的“問題”很快地解決。

家訪架起了家校溝通的橋梁，有效地促使學生健康成長。我深知家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術，對于一個班主任來講，一定要借助家訪這個平臺，以一顆愛生如子之心，用真誠的愛去化解學生心中的癥結，讓學生在知識的殿堂中積極進取、健康

成長。