楊春梅

摘 要：在當今教育改革的大潮中，小學數(shù)學教學也亟需不斷創(chuàng)新和發(fā)展。如何在有限的課堂時間里，使學生掌握到更多的數(shù)學知識和學習方法，成為所有小學數(shù)學老師都應(yīng)潛心研究的重點課題。從三個角度介紹了小學數(shù)學教學中需要注意的問題，以及提高成績可以采取的措施。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；小學；數(shù)學教學

作為一名扎根農(nóng)村的小學數(shù)學老師，我在幾十年的教學生涯中深感小學數(shù)學的教學困難。如何讓學生在有限的時間內(nèi)掌握老師所講解的知識，并且運用所學知識來解決生活中的簡單數(shù)學問題，扎實有效地開展課堂教學成為每一名小學數(shù)學老師畢生的追求。但是作為一名農(nóng)村的小學數(shù)學老師，我更加感覺到教學的困難。學生整體基礎(chǔ)薄弱，家庭重視程度不夠，教學設(shè)備差等因素都直接影響教學的效果。接下來我將根據(jù)自己多年的教學經(jīng)驗，簡單談一下怎樣有效提高小學數(shù)學成績，尤其是農(nóng)村小學生的數(shù)學成績。

一、重視常規(guī)管理，改變學習習慣

課堂是學生學習的主陣地，抓好課堂常規(guī)可以培養(yǎng)學生學習優(yōu)良的學風，能有效促進學習質(zhì)量提高。在新生入學初就應(yīng)該努力培養(yǎng)學生“入班即靜、入座即學”的好習慣。同時應(yīng)該指導(dǎo)學生學會課前預(yù)習，在每一節(jié)課之前準備好本節(jié)課所學的學習用品。對于這一點農(nóng)村學生尤為重要，因為絕大多數(shù)農(nóng)村學生在小學之前很少接受正規(guī)的學前教育，大部分由爺爺奶奶帶大，沒能形成系統(tǒng)的學習習慣。為學生培養(yǎng)一個良好的學習習慣，對于學生接下來十幾年的學習顯得尤為重要。除了教師的引導(dǎo)外，在課堂上還可以通過抓典型樹榜樣的方式來幫助學生養(yǎng)成好習慣。小學階段的學生的模仿性極強，榜樣對他們有很強的吸引力和號召力。抓好典型就像撥亮一盞燈，能照亮一大片。榜樣的力量是無窮的，通過學生的模仿學習也是有效提高教學質(zhì)量的方法之一。

二、數(shù)學來源生活，努力培養(yǎng)興趣

一切數(shù)學問題都應(yīng)源于生活，尤其是小學數(shù)學教學，不應(yīng)把小學數(shù)學課上成枯燥無味的說教課。生活中很多問題都可以被我們拿過來改編成教材中的數(shù)學問題。一切脫離生活實際的教和學都顯得蒼白無力。葉圣陶先生曾說過：“學習是學生自己的事，不調(diào)動他們的積極性，不讓他們自己學，是無論如何也學不好的。”對于剛剛進入小學的學生來說，所有的課本知識對于他們來說都是有難度的。這就需要教師在日常的教學中善于發(fā)掘生活中的例子，盡量引用學生感興趣的事情來激發(fā)學生的學習興趣。讓學生通過動手操作、動眼觀察來理解課本中抽象的數(shù)學知識。比如家里一年的水電費，一天當中的溫度，買玩具需要多少錢都是很好的教學資源。讓學生感知數(shù)學來源于生活，并且運用于生活。只要善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，生活中的每一件事都可以幫助他們學習數(shù)學，當然這就需要老師適時的引導(dǎo)。把數(shù)學知識融入學生的實際生活中，在滿足學生的需求的同時，還可以使學生學習興趣倍增。

三、充分利用多媒體資源，打造高效課堂

小學數(shù)學中有些概念、定義等知識往往都比較抽象，小學生理解起來有一定的困難。傳統(tǒng)的教學手段，遇到的最大難題莫過于一些課本的知識遠離學生的生活，教師難教、學生難學，教師牽強附會地講解這些知識點，學生很難真正理解其中內(nèi)涵。多媒體輔助課件具有集文字、動畫、圖像、聲音于一體并可同時進行展示的優(yōu)點。所以在小學數(shù)學的課堂上根據(jù)教學內(nèi)容制作合適的教學課件能夠把抽象難以理解的教學內(nèi)容變得靈活生動，變抽象為直觀，變靜為動。這樣不僅可以擴大學生的認識空間，縮短學生的認識過程，更能夠減少學生想象的困難，為學生實現(xiàn)由具體到抽象的思維飛躍提供了有力支持，幫助學生能夠建立正確的空間觀念，培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)造性。例如：在“認識時間”這一節(jié)課中，時間是一個非常抽象的概念，如果采用傳統(tǒng)的講解模式，學生不但會感到枯燥，對于二年級的學生理解起來也會非常困難。而如果采用多媒體輔助教學，就會使原來非常抽象的概念具體化、生動化，充分增強了學生的直觀認識。首先，借助多媒體課件展示一個現(xiàn)實中的鐘表，讓學生看清楚鐘面上有多少個數(shù)字、指針等。緊接著，通過動畫模擬鐘表的運動過程使學生看清楚三個指針使怎樣協(xié)調(diào)工作的。使學生充分感知一小時等于六十分鐘，一分鐘等于六十秒，充分地突破了本節(jié)課的重難點。

總而言之，在新一輪教育課程改革的推動下，傳統(tǒng)的教育教學模式已經(jīng)不適應(yīng)當前的社會環(huán)境，更沒有達到人們對于教育事業(yè)的期待。這就需要所有的教育工作者不斷進行改進和提升，創(chuàng)新教學方法、革新教學手段、豐富教學內(nèi)容、提升教師素養(yǎng)，這樣農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學面貌必然會煥然一新，重新煥發(fā)教育的活力與生機。同時對于教師的專業(yè)成長也具有積極作用。作為一名小學數(shù)學老師，我在研究內(nèi)容和主題上難免有一定的局限性，不足之處還希望同仁能批評指正。