洪明寬

摘 要：在初中德育工作中，班主任是主要領(lǐng)軍人物，是學(xué)生日常生活接觸最多的人。班主任一言一行均會(huì)對(duì)學(xué)生行為與思想造成影響，對(duì)學(xué)生道德教育具有很大的影響。但是作為初中班主任，如何開展德育才能確保教育實(shí)效性，是探究的重要課題。闡述了初中德育實(shí)效性的意義，提出加強(qiáng)德育實(shí)效性的實(shí)踐策略。

關(guān)鍵詞：初中班主任；德育實(shí)效性；策略

在初中德育中，班主任是實(shí)施者，班主任的言行舉止均會(huì)影響到學(xué)生的思想和行為。在新課改理念下，班主任主要工作內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生開展德育，要求班主任與時(shí)俱進(jìn)、大膽創(chuàng)新，采用與時(shí)代相符的教學(xué)法將學(xué)生培養(yǎng)成有道德、全面發(fā)展的綜合型人才。雖然許多班主任都意識(shí)到德育的重要性，但是德育實(shí)效性不強(qiáng)，距離新課改要求還有一定差距。因此，探究加強(qiáng)德育實(shí)效性的策略具有時(shí)代意義。

一、初中德育實(shí)效性的意義

在初中開展德育至關(guān)重要，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基本要求。確保德育的實(shí)效性非常重要，其意義主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

（一）幫助學(xué)生樹立正確的三觀

正確的人生觀決定一個(gè)人的思想、人生道路及道德情操。如果一個(gè)人三觀（人生觀、世界觀、價(jià)值觀）不正，必定無法成為對(duì)國家和社會(huì)有用的人，自然一生就毫無意義，猶如行尸走肉。在初中階段，班主任承擔(dān)著開展德育的工作，將德育融入學(xué)生日常生活、一言一行中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，得到全面發(fā)展。

（二）增強(qiáng)學(xué)生愛國主義熱情

對(duì)學(xué)生而言，愛國主義是一個(gè)人最基本的思想與行為準(zhǔn)則。如果一個(gè)人連國都不愛，是不能在社會(huì)上生存與進(jìn)步的。初中德育工作，就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想，將實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)當(dāng)成最高理想。通過德育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，愛祖國、愛集體，這是中學(xué)教育教學(xué)的重要任務(wù)。

二、加強(qiáng)德育實(shí)效性的實(shí)踐策略

對(duì)于初中班主任而言，怎樣才能實(shí)現(xiàn)德育工作實(shí)效性，是探索和思考的重要課題。筆者結(jié)合自身工作體會(huì)，建議從如下幾個(gè)方面展開德育，切實(shí)提高德育實(shí)效性。

（一）保持初心，愛護(hù)學(xué)生

作為初中班主任，必須要熱愛自己的工作，與學(xué)生形成十分牢固的師生關(guān)系。

1.學(xué)會(huì)傾聽，尊重學(xué)生

初中學(xué)生處于青春期，不僅面臨生理發(fā)育，還會(huì)面臨著更多的情感成長問題。班主任屬于學(xué)生親近的伙伴，要善于傾聽，了解學(xué)生真實(shí)想法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行疏導(dǎo)，為開展德育提供良好

環(huán)境。

2.保持初心，構(gòu)建師生互信

重視信任，是德育的重要內(nèi)容，學(xué)生只有信任身邊任何事物，才能積極配合與參與活動(dòng)。班主任要與學(xué)生建立互信，對(duì)學(xué)生品行進(jìn)行培養(yǎng)。例如班級(jí)中有一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，學(xué)習(xí)差，時(shí)常惹事、打架，但是筆者認(rèn)為這名學(xué)生本質(zhì)不壞，從來沒放棄對(duì)這名學(xué)生的培養(yǎng)與教育。一次班內(nèi)發(fā)生丟錢事件，很多同學(xué)懷疑是這名學(xué)生，但是這名學(xué)生不承認(rèn)，筆者選擇相信他。果然不久，丟錢學(xué)生就找到丟的錢。這件事增強(qiáng)了這名學(xué)生對(duì)班主任的信任，以后德育中逐漸開始配合，學(xué)習(xí)成績也得到顯著進(jìn)步。

（二）完善班級(jí)管理，營造良好氛圍

初中學(xué)生自我認(rèn)知與重視程度逐漸增強(qiáng)，自主管理體系需要進(jìn)一步完善，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自我管理。

1.管理體系要透明

初中選班委時(shí)，就要給學(xué)生更多決定權(quán)和自主權(quán)，這有利于學(xué)生進(jìn)行自我管理，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的尊重，為教師與學(xué)生干部的默契奠定基礎(chǔ)。

2.共同監(jiān)督學(xué)習(xí)環(huán)境

初中學(xué)生處于青春期，人格正逐漸形成，極易受周邊學(xué)習(xí)和生活環(huán)境所影響。學(xué)習(xí)環(huán)境不僅包含日常學(xué)習(xí)的教室環(huán)境，而且思想環(huán)境同樣重要。要營造良好思想環(huán)境，德育至關(guān)重要。班主任可采用規(guī)定約束與良好教學(xué)環(huán)境雙管齊下，有效提高學(xué)生德育素養(yǎng)。師生共同監(jiān)督學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生營造一個(gè)健康、積極的成長

環(huán)境。

（三）師生互相學(xué)習(xí)，優(yōu)化關(guān)系

班主任不但要堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還必須將想學(xué)習(xí)的思想灌輸給學(xué)生。具體應(yīng)從兩個(gè)方面入手：

1.教師向?qū)W生學(xué)習(xí)

初中班主任必須要用學(xué)習(xí)的眼光對(duì)待學(xué)生的道德素養(yǎng)優(yōu)點(diǎn)。而且還要以身作則，用行為對(duì)學(xué)生發(fā)揮教學(xué)示范作用。保持謙虛心態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。這樣極易形成良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生更信任教師，愿意與教師深入交流。在這個(gè)過程中，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)吸收教師的優(yōu)秀道德品質(zhì)。

2.師生道德互評(píng)

筆者在班級(jí)內(nèi)采用不記名方式征集學(xué)生意見，開展師生道德標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)，在班級(jí)內(nèi)取得不錯(cuò)反響，在師生間建立良好的互信關(guān)系。通過道德互評(píng)，讓教師和學(xué)生能了解彼此眼中的對(duì)方，發(fā)現(xiàn)不足及今后學(xué)習(xí)方向。在優(yōu)化師生關(guān)系的同時(shí)，還可優(yōu)化教師和學(xué)生的個(gè)人德育素養(yǎng)。

（四）合理利用座談會(huì)、班會(huì)等活動(dòng)

要加強(qiáng)班主任德育實(shí)效性，打好師生關(guān)系非常重要。教師必須要合理利用班會(huì)、座談會(huì)等各種方式，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和道德觀。

1.主題班會(huì)

教師在平常教學(xué)活動(dòng)中，要對(duì)學(xué)生展開道德引導(dǎo)，通過積極向上的話題討論引導(dǎo)學(xué)生對(duì)德育進(jìn)行思考。在每周例行班會(huì)中，教師要預(yù)留一定時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊一些時(shí)事話題展開德育導(dǎo)向討論。比如看到老人摔倒，應(yīng)該怎么做？教師要了解學(xué)生的善良內(nèi)心，掌握解決社會(huì)問題的方案。

2.與家長座談

除在校內(nèi)觀察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)該了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的德育狀況，而了解校外最好的辦法就是與家長座談。除家長會(huì)外，教師還應(yīng)分批與家長開展座談會(huì)，了解學(xué)生校外的德育情況，與家長共同制訂德育方案。

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