2018年12期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅(jiān)持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗(yàn)，推廣新方法，促進(jìn)新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動(dòng)教育改革發(fā)展，努力加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評(píng)為“山西省一級(jí)期刊”?！缎抡n程》堅(jiān)持為教育服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評(píng)，收到了良好的社會(huì)效益。
新課程(中學(xué))
探索篇
- 初中英語課堂的“以讀促寫”
- 客隨主“變”
——淺談數(shù)學(xué)習(xí)題課的學(xué)生主體地位 - 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的歷史課堂教學(xué)
- 中小學(xué)教師心理健康教育素養(yǎng)的缺失及對(duì)策研究
- 基于現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂教學(xué)模式有效性研究
- 學(xué)生課外閱讀的四個(gè)層次
- 中學(xué)語文閱讀教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的探討
- 關(guān)于初中語文教學(xué)提問策略在課堂教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用分析
- 文化意識(shí)培養(yǎng)在初中英語教學(xué)中的滲透策略研究
- 初中英語閱讀教學(xué)中問答題的設(shè)計(jì)原則
- 初中英語寫作教學(xué)策略的實(shí)踐研究
- 淺談農(nóng)村初中英語聽說教學(xué)
- 地理“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式的有效性研究
- 初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中“走神”現(xiàn)象分析及對(duì)策研究
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀的分析與建議
- 談初中物理與疊滘龍舟文化的滲透和融合
- 初中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的問題及對(duì)策研究
- 能力為重，全面發(fā)展
——初中科學(xué)課程核心素養(yǎng)的落實(shí)策略研究 - 初中科學(xué)核心概念教學(xué)的問題與對(duì)策研究
- “生教生”模式在初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)意的翅膀 凝聚的力量
——初中班服設(shè)計(jì)與制作初探 - “模塊化教學(xué)”在初中音樂教學(xué)中的實(shí)踐與研究
- 初中美術(shù)手工制作課存在的問題與對(duì)策研究
- “微寫作”大文章
——“微寫作”嵌入初中語文閱讀教學(xué)初探 - 淺析初中語文教學(xué)中核心素養(yǎng)的有效滲透
- 新課程理念下的初中小說教學(xué)互動(dòng)模式初探
- 談初中古詩詞教學(xué)中的“語文味”
- 生活化視角下初中語文寫作教學(xué)策略探究
- 探究基于素質(zhì)教育的中學(xué)地理教學(xué)改革與方法創(chuàng)新
- 基于過程性寫作教學(xué)理論下的話題寫作教學(xué)策略探究
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和道德與法治教學(xué)有效融合的探索
- 化“枯燥”為“有趣”
——淺談初中道德與法治課的課堂教學(xué) - 優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探討
- 芻議初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式改革的省思與創(chuàng)新
- 物理教學(xué)中要善待“錯(cuò)誤”的生成
- 論初中物理教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)芻議
- 農(nóng)村中學(xué)留守兒童積極向上的良好心態(tài)的養(yǎng)成研究
- 論述“充分地學(xué)、自主地學(xué)”的必要性
- 多元化教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中散文閱讀教學(xué)策略探討
- 如何有效開展初中語文主題學(xué)習(xí)教學(xué)探究
- 如何營造趣味性的語文課堂
- 文入心、心貼境、境生情
——初中語文閱讀教學(xué)方法簡談 - 以趣入境知詩意之初中語文詩詞教學(xué)
- 淺述初中語文教學(xué)中寫作教學(xué)策略
- 物象會(huì)傳情，妙筆可生花
- 淺談初中英語如何開展情境化教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下初中英語寫作互動(dòng)課堂構(gòu)建的策略探討
- 淺談初中英語聽力教學(xué)策略
- 用問題打開英語智慧的大門
- 思維品質(zhì)下初中英語閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)探究
- 生活情境在初中道德與法治課堂中的運(yùn)用
- 淺談道德與法治教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 淺談初中時(shí)事政治教學(xué)的有效做法
- 情境教學(xué)法在初中思想品德課中的運(yùn)用
- 論初中歷史課堂教學(xué)中應(yīng)用“一案教學(xué)法”的策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方法策略探究
- 淺談數(shù)學(xué)課堂問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 用表格法解決初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題的研究實(shí)踐
- 探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中物理教學(xué)中的作用探析
- 淺談實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用
- 論初中生物課的課堂提問技巧
- 初中美術(shù)國畫欣賞課設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)策略分析
- 玩中學(xué)，學(xué)中玩
——淺談初中體育教學(xué)中的體育游戲的應(yīng)用 - 田徑運(yùn)動(dòng)處方在中學(xué)教學(xué)的運(yùn)用和實(shí)踐
- 游戲教學(xué)法在初中足球教學(xué)中的應(yīng)用
- 跳繩在初中耐久跑教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)篇
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效運(yùn)用微課之探究
- 立足初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)即時(shí)反饋策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 核心素養(yǎng)下的高三復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 高效課堂在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
——以人教版必修二《新航路的開辟》為例 - 語文多媒體教學(xué)中存在的問題及建議
- 現(xiàn)代信息技術(shù)背景下初中語文有效教學(xué)的實(shí)踐探究
- 試論多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)資源在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 立體、動(dòng)態(tài)、直觀 共融、分享、探究
——數(shù)字化教學(xué)在初中地理教學(xué)中的實(shí)踐與思考 - “紅花還需綠葉襯”
——數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體課件的運(yùn)用簡析 - 多媒體課件為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)插上“騰飛的翅膀”
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中微課模式的實(shí)施
- 淺談幾何畫板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的妙用
- 發(fā)揮移動(dòng)互聯(lián)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新作業(yè)評(píng)價(jià)模式
——初中數(shù)學(xué)“微課+即時(shí)評(píng)價(jià)” - 微課，讓初中數(shù)學(xué)煥發(fā)光彩
- 基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)視角下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 探索初中機(jī)器人教學(xué)中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用機(jī)制研究
- 引生活之水，打造初中信息技術(shù)高效課堂
- 論教學(xué)評(píng)價(jià)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的作用及措施
- 論信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中美術(shù)教學(xué)模式的改變對(duì)策
- 告別道德與法治課堂“冰火兩重天”的尷尬
——淺談如何實(shí)現(xiàn)課堂上師生的有效互動(dòng) - 對(duì)初中歷史教學(xué)中存在的問題及有效策略的探討
- 利用教學(xué)反思分享活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
——初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思分享活動(dòng)案例 - 淺談如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)課
- 從概念教學(xué)出發(fā)，淺談數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在日常教學(xué)中的滲透與思考
- 初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 多維互動(dòng)教學(xué)模式在語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中語文閱讀教學(xué)中的“少教多學(xué)”模式的探討
- 新課程理念下初中語文教學(xué)模式創(chuàng)新發(fā)展探究
- 以圖為導(dǎo)，促思維之花在初中文言文預(yù)習(xí)中綻放
——例說思維導(dǎo)圖在文言文預(yù)習(xí)中的作用 - 初中英語漸進(jìn)式寫作教學(xué)探究與實(shí)踐
- 初中英語分級(jí)閱讀教育實(shí)踐分析
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 任務(wù)型教學(xué)在中學(xué)英語語法中的運(yùn)用
- 初中英語分層教學(xué)的探討
- 初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)方法的有效運(yùn)用
- 初中英語閱讀教學(xué)中分層教學(xué)的組織與實(shí)踐
- 初中歷史教學(xué)方法創(chuàng)新探究
- 初中地理小組合作學(xué)習(xí)模式研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在的問題和解決對(duì)策
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中師生互動(dòng)模式的構(gòu)建
- 試論初中物理小組合作學(xué)習(xí)中存在的問題與應(yīng)對(duì)策略
- 小組學(xué)習(xí)在初中生物教學(xué)中的作用
- 試論合作學(xué)習(xí)在初中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用路徑
- 對(duì)中學(xué)生籃球基本功復(fù)合訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究
- 初中體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 以核心素養(yǎng)為抓手有效促進(jìn)農(nóng)村初中語文教學(xué)質(zhì)量提升
- 在初中語文教學(xué)中提高名著經(jīng)典閱讀效率的對(duì)策
- 初中英語有效預(yù)習(xí)的策略研究
- 提高英語書面表達(dá)教學(xué)有效性策略探究
- 新課改下初中英語課堂教學(xué)有效性提升策略
- 有效運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案提升初中英語教學(xué)效率
- 排除萬難，英流勇進(jìn)
——克服學(xué)生心理障礙，提高英語教學(xué)效果 - 試析如何借助思維導(dǎo)圖打造出英語閱讀高效課堂
- 提高初中道德與法治教學(xué)質(zhì)量的有效途徑
- 如何打造有效的道德與法治課堂教學(xué)
- 重視實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提高初中生物課堂效率
- 活動(dòng)式課堂教學(xué)
——在高效地理課堂中的探究 - 當(dāng)前提高初中物理教學(xué)有效性的策略探析
- 精心導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)初中化學(xué)高效課堂
- 提高初中體育考試中50米跑水平的分析與策略
- 如何在閱讀教學(xué)中提升學(xué)生的語文能力
- 中學(xué)語文誦讀能力的有效性培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)語文教學(xué)情境 培養(yǎng)留守學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 初中語文教學(xué)中提升寫作能力的辦法
- 瑯瑯書聲，“讀”占鰲頭
——重視朗讀，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的原動(dòng)力 - 初中生英語口語能力優(yōu)化培養(yǎng)研究
- 基于培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的初中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐例談
- 從基礎(chǔ)入手，讀寫結(jié)合，促進(jìn)初中英語中考寫作能力的提升
- 初中英語閱讀教學(xué)中語篇分析能力的培養(yǎng)探究
- 部分聽寫對(duì)中學(xué)生英語語言能力的影響研究
- 初中英語教學(xué)中提高英語閱讀能力的探究
- 初中歷史課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探析
- 素養(yǎng)連接，課堂構(gòu)建
——培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)，構(gòu)建有效思維課堂 - 關(guān)注幾何證明，培養(yǎng)邏輯思維
——幾何證明中分析條件，研究求證，規(guī)范過程 - 如何提升初中生的數(shù)學(xué)課堂體驗(yàn)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問能力的有效途徑
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)
- 借力思維導(dǎo)圖，發(fā)展自學(xué)能力
——初中生物教學(xué)優(yōu)化策略研究 - 初中生物教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)分析
- 淺談初中音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 芻議初中綜合實(shí)踐課中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 運(yùn)用情景教學(xué)，發(fā)展核心素養(yǎng)
——中學(xué)體育教學(xué)探究 - 淺析初中生體育學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力
- 初中英語試卷講評(píng)課中混合教學(xué)法的應(yīng)用
- 小組合作學(xué)習(xí)在英語試卷講評(píng)課中的運(yùn)用
- 多元教學(xué)評(píng)價(jià)在提高初中英語教學(xué)效率中的應(yīng)用
- 初中新課程數(shù)學(xué)練習(xí)和作業(yè)的分層設(shè)計(jì)
課程篇
- 對(duì)滬科版初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的幾點(diǎn)思考
- 蘇科版和華師大版數(shù)學(xué)教材例題習(xí)題的比較研究
——以七年級(jí)（上）第二章有理數(shù)為例 - 拾級(jí)而上，提升寫作能力
——部編初中語文教材寫作教學(xué)初探 - 語文課，如何不讓“興趣”缺席
——以統(tǒng)編教材為例談?wù)Z文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā) - 回歸經(jīng)典名著，激發(fā)個(gè)性閱讀
——“部編本”初中語文名著閱讀教學(xué)的探索與實(shí)踐 - 長文如何短教
——以部編版教材七年級(jí)下冊(cè)的《一棵小桃樹》為例 - 運(yùn)用“情境·主線·賞析”因素提升輸入—產(chǎn)出轉(zhuǎn)化率
- 初中英語Go for it!中的語音教學(xué)策略探尋
- 在素養(yǎng)立意背景下初中英語高效閱讀的實(shí)踐與研究
- 靈活處理教材內(nèi)容 巧妙運(yùn)用學(xué)習(xí)方法
——蘇人版教材道德與法治教學(xué)思考 - 淺析文字史料在歷史教學(xué)中的有效利用
——以“皇明祖訓(xùn)”條為例 - “探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)的價(jià)值最大化
- 情境導(dǎo)學(xué)在浙教版初中科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 多層次開放實(shí)驗(yàn)體系的教學(xué)實(shí)踐
——以“氧氣的制取與性質(zhì)”為例 - 化學(xué)基本觀念構(gòu)建下的“酸堿鹽”單元整體教學(xué)研究
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置
——?dú)怏w制備、收集和性質(zhì)探究一體化設(shè)計(jì)的多用途裝置 - 初中美術(shù)校園寫生課的個(gè)性設(shè)計(jì)
管理篇
- 中學(xué)教育管理中導(dǎo)入“人本化”的方式略述
- 積極溝通，實(shí)現(xiàn)班主任和學(xué)生的心靈互通
- 淺析中學(xué)班主任的班級(jí)管理藝術(shù)
- 人性的關(guān)懷，心靈的溝通
——淺談初中班主任管理工作方法 - 淺談新課改背景下班主任班級(jí)管理思考
- “參與式”教學(xué)模式在班級(jí)管理中的應(yīng)用
- 分層走班模式下班級(jí)管理初探
- 班級(jí)管理中欣賞教育的重要性
- 淺談如何做好班主任工作
- 讓語文學(xué)習(xí)成為“美”的享受
- 探究情感教育與初中語文課堂教學(xué)相融合的路徑
- 審美與人格
——初中文言文教學(xué)的雙重指向 - 初中班主任德育工作的特點(diǎn)與實(shí)施策略
- 厚德載物 潛移潤物
——淺談對(duì)初中生的品德教育 - 發(fā)揮心理助推作用，為學(xué)生學(xué)習(xí)插上翅膀
- 新時(shí)期班主任教師應(yīng)該如何有效進(jìn)行班級(jí)管理
- 基于批判性思維下的整本書閱讀
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- “直觀想象”與“數(shù)學(xué)運(yùn)算”下的變式教學(xué)
——以解析幾何中的“一題多變，一題多解”為例 - 判斷串聯(lián)電路中滑動(dòng)變阻器變化引起電表變化的新方法
- 一節(jié)數(shù)學(xué)好課的思考
- 例談在初中英語閱讀教學(xué)讀后活動(dòng)中提升學(xué)生批判性思維
- 初中數(shù)學(xué)中考?jí)狠S題的解題策略與技巧
- 新課程下鄉(xiāng)村歷史教學(xué)的困境與對(duì)策探析
- 一節(jié)三角函數(shù)習(xí)題課的教學(xué)設(shè)計(jì)及思考
- 構(gòu)建和諧語文課堂策略研究
- 新課改下的初中語文教學(xué)存在的問題及解決方法研究
- 高中語文個(gè)性化閱讀教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)下高中英語文本解讀策略研究
- 開展初中英語核心素養(yǎng)教學(xué)模式的對(duì)策研究
- 初中英語作文教學(xué)研究
- 農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)難點(diǎn)研究
- 全面提升初中地理核心素養(yǎng)的教學(xué)研究
- 高中地理教學(xué)應(yīng)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的問題與解決建議研究
- 關(guān)中地域文化影響下的特色小鎮(zhèn)設(shè)計(jì)研究
- 基于地理核心素養(yǎng)的高中地理生活化教學(xué)策略研究
- 初中數(shù)學(xué)“問題解決”教學(xué)實(shí)踐研究
- 新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)難點(diǎn)及應(yīng)對(duì)方案研究
- 對(duì)于初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的初步探索與研究
- 高中數(shù)學(xué)概念的教學(xué)引導(dǎo)策略研究
- 高考新政下高中物理學(xué)科分層走班的策略研究
- 傳統(tǒng)文化的滲透對(duì)高中美術(shù)教學(xué)的影響
- 初中美術(shù)技能教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 基于課堂觀察的主題式校本研究主題的確定
- 高中體育模塊教學(xué)開展的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 分組互動(dòng)，累績跟蹤
——即興伴奏在音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究 - 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式
- 新課改背景下初中英語有效教學(xué)策略探析
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學(xué)策略
- 基于新課程背景下初中英語寫作教學(xué)探究
- 如何在英語語法教學(xué)中凸顯學(xué)生主體
- 高中政治生活化教學(xué)策略探究
- 新課改下應(yīng)對(duì)高中思想政治學(xué)科閉卷考試方法初探
- 新課程下高中歷史教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
- 基于核心素養(yǎng)下高中地理教學(xué)實(shí)踐探討
- 基于地理核心素養(yǎng)的高中地理生活化教學(xué)策略探討
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理課程整合的實(shí)踐探析
- 淺析新課改背景下初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略
- 談初中數(shù)學(xué)課堂“學(xué)生因素”的開發(fā)
- 如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)建構(gòu)和發(fā)展
- 立足理論，兼顧興趣
——淺談初中數(shù)學(xué)理和趣的平衡教學(xué) - 探究性學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)課堂中的嘗試
- 新課改背景下中學(xué)數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析及其思考
- 淺談高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)分析
- 新課程下初中物理課堂教學(xué)若干問題的探討
- 核心素養(yǎng)，教學(xué)引入
——淺析初中物理核心素養(yǎng)對(duì)物理教學(xué)的影響 - 淺談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)視角下高中化學(xué)教學(xué)策略探究
- 試論學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 優(yōu)化課堂導(dǎo)入，落腳核心素養(yǎng)
- 搭建生物與生活的橋梁
——高中生物生活化教學(xué)初探 - 高中足球教學(xué)與訓(xùn)練漫談
- 高中體育和健美操運(yùn)動(dòng)融合機(jī)制
- 新體育課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育實(shí)踐教學(xué)策略
- 情景游戲在高中體育訓(xùn)練教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 新課程改革形勢(shì)下高中音樂教學(xué)的創(chuàng)新初探
- 淺析聾校語文教學(xué)中的記敘文寫作
- 語文塑造心靈之窗
——初中語文滲透傳統(tǒng)文化 - 水煮作文
- 新課標(biāo)理念下的初中語文閱讀教學(xué)策略設(shè)計(jì)
- 學(xué)詩別裁
——例談古詩詞教學(xué)對(duì)寫作的滋養(yǎng) - 淺析初中語文閱讀和寫作教學(xué)的有效結(jié)合
- 淺談“文本細(xì)讀”與高中語文閱讀教學(xué)
- 情境教學(xué)法在初中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 初中英語課外閱讀的指導(dǎo)策略探討
- 淺談分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 守望思品課堂 共度生命時(shí)光
- 從學(xué)生的興趣出發(fā)進(jìn)行教學(xué)
——論影視資源在初中現(xiàn)代史教學(xué)中的應(yīng)用 - 新課改模式下初中歷史新課導(dǎo)入方法
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 情境教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 逆向解題思路在高中地理解題中的應(yīng)用策略
- 數(shù)學(xué)建模在初中教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)的一題多解教學(xué)
- 簡析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)初探
- 多媒體輔助教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 滲透數(shù)學(xué)思想方法在高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談“實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入法”在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 例談物理課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)
- 初中物理教學(xué)中嵌入任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的研究
- 如何在初中物理教學(xué)中應(yīng)用探究式教學(xué)方法
- 物理學(xué)史教育在高中教學(xué)中的重要作用
- 例談畫圖在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 以學(xué)案為引領(lǐng)讓課堂煥發(fā)生命的活力
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)與概念教學(xué)的對(duì)接
——例談實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助概念教學(xué)的策略 - 高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用探討
- 激活化學(xué)課堂
——淺談高中化學(xué)情景教學(xué)的創(chuàng)設(shè) - 試論高中體育生訓(xùn)練中的體能訓(xùn)練方法
- 鄉(xiāng)村體育教育中游戲教學(xué)法的融入與滲透
- 中考體育教學(xué)中“契約學(xué)習(xí)法”的應(yīng)用
- 淺析興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于高中美術(shù)教學(xué)中現(xiàn)存的弊端與解決方法分析
- 重視語文教材的學(xué)習(xí)
——讓我們成為語文教材的主人 - 優(yōu)化作文教學(xué)過程 夯實(shí)聾生作文基礎(chǔ)
——基于普校教材的聾校中學(xué)“三讀·六步”作文教學(xué)模式的構(gòu)建 - 《我愛這土地》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 從“跟我讀”到“聽你讀”
——例談?wù)n堂朗讀的激勵(lì)策略 - 英語課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)和生成
- 高一英語教學(xué)案例分析
——Book 4 Module 2 Reading - 為高效課堂插上“翅膀”
——高中歷史選修四《儒家文化創(chuàng)始人孔子》教學(xué)案例分析 - 跨文化意識(shí)在課堂中的培養(yǎng)
——以校本課《跨文化交際》為例 - 探究初中歷史新教材使用方法與策略
- 投“創(chuàng)新”之石，問有效課堂之路
——以統(tǒng)編教材《秦統(tǒng)一中國》的教學(xué)為例 - 讓學(xué)生在課堂中“活”起來
——《平行四邊形的性質(zhì)》案例分析 - 硝酸與銅反應(yīng)的設(shè)計(jì)與反思
- 實(shí)驗(yàn)探究法在專題復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
——以氧化還原反應(yīng)為例 - 基于發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)例與反思
——以“鐵及其化合物的性質(zhì)”教學(xué)為例 - “想一想，議一議”在生物教學(xué)中的妙用
- 談七年級(jí)生物教學(xué)中的理化知識(shí)分布與處理
- 淺談初中美術(shù)新教材中美術(shù)作品的應(yīng)用
——新教材美術(shù)作品的變化與應(yīng)用 - 關(guān)注技術(shù)“習(xí)得”，構(gòu)建中學(xué)勞技新課堂
- 因材施教，巧化生成
——我的中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)案例 - 關(guān)于初中語文寫作教學(xué)改革中多媒體技術(shù)的作用分析
- 微課在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 借助希沃軟件進(jìn)行個(gè)性化作文教學(xué)的探索
- 基于大數(shù)據(jù)背景下初中語文教學(xué)策略探索
- 信息技術(shù)與初中語文閱讀教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 高中語文教學(xué)中“微課”的應(yīng)用價(jià)值與策略初探
- 芻議現(xiàn)代信息技術(shù)與高中英語教學(xué)的結(jié)合
- 當(dāng)前高中英語信息化教學(xué)的主要問題研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的初中歷史與社會(huì)精準(zhǔn)教學(xué)
- 基于多媒體環(huán)境的高中歷史教學(xué)研究
- 淺談3D打印在高中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用意義與措施
- 大數(shù)據(jù)技術(shù)在地理課堂中的運(yùn)用
- 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在地圖教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用初探
- 大數(shù)據(jù)的初中數(shù)學(xué)智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)模型應(yīng)用分析
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效性應(yīng)用探究
- 交互式電子白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用模式探討
- 淺議音樂課中多媒體的適度運(yùn)用
- 探討信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談智課和科技應(yīng)用在初中物理教學(xué)中的作用
- 微課在初中物理教學(xué)中的有效運(yùn)用措施
- 智能手機(jī)“玩轉(zhuǎn)”生物課堂
- 視頻資源在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 慕課理念下生物教育教學(xué)模式的改革和思考
- 游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用效果分析
- 信息技術(shù)課堂激發(fā)學(xué)生興趣的幾個(gè)方法
- 提升初中計(jì)算機(jī)信息課實(shí)效性的有效途徑分析
- 發(fā)掘信息技術(shù)的創(chuàng)造價(jià)值
——淺論信息化普及時(shí)代信息技術(shù)教學(xué)模式 - 在信息技術(shù)課堂中讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得到綻放
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課，讓課堂更靈動(dòng)
——也談微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 - 校園信息化建設(shè)技術(shù)人才的培養(yǎng)
- “三段教學(xué)法”在程序設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用
- “編程教學(xué)”
——任重道遠(yuǎn) - 高中信息技術(shù)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的策略探微
- 美術(shù)新課改中多媒體手段的應(yīng)用
- 淺談多媒體技術(shù)在初中音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓想象力在學(xué)生作文中生根發(fā)芽
- 淺論初中英語聽力教學(xué)難點(diǎn)與教學(xué)策略
- 如何處理中學(xué)生合唱中的呼吸訓(xùn)練問題
- 傾聽心聲、聆聽樂聲、靜聽回聲
——靈動(dòng)音樂課堂把耳朵叫醒 - 初中語文教學(xué)中如何實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)
- 八年級(jí)語文閱讀教學(xué)“分層導(dǎo)引”模式探究
- 啟發(fā)式教學(xué)在初中語文課堂中的應(yīng)用對(duì)策
- 分層教學(xué)法的初中英語教學(xué)探究
- 淺析小組討論式教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語課堂中的應(yīng)用研究
- 探究思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用及實(shí)現(xiàn)
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 活用思維導(dǎo)圖，輔助英語教學(xué)
——淺析思維導(dǎo)圖在初中英語各課型教學(xué)中的應(yīng)用 - 思維導(dǎo)圖在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 分層教學(xué)理論運(yùn)用于藝術(shù)生英語語法教學(xué)
- 探究式學(xué)習(xí)模式在高中英語詞匯教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 創(chuàng)新復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，追尋政治復(fù)習(xí)新路徑
- 新課程理念下的PBL項(xiàng)目式教學(xué)的本土化改造
——以博物館與考古課程為例 - 利用小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂效果
- 淺析合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)
- 初中數(shù)學(xué)生本課堂模式構(gòu)建措施談
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)研究
- 初中數(shù)學(xué)小組學(xué)習(xí)方法探究
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中數(shù)學(xué)自由學(xué)習(xí)教學(xué)模式的研究
- 高中物理自主學(xué)習(xí)的理論分析及模式淺析
- 思維導(dǎo)圖在初中物理實(shí)踐性教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理教學(xué)中實(shí)施個(gè)性化教學(xué)模式的實(shí)踐探討
- “自主互助型”教學(xué)模式在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- STSE教育理念在高中化學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 新課程理念下高中化學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新初試
- 核心素養(yǎng)下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何運(yùn)用小組合作
- 數(shù)字化實(shí)驗(yàn)譜寫精彩，合作性學(xué)習(xí)引領(lǐng)成功
- 思維導(dǎo)圖在高中生物課堂上的有效應(yīng)用
- 巧用小組合作，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展
——淺析小組合作教學(xué)模式在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 - 基于小組合作學(xué)習(xí)下座位安排藝術(shù)的探究
- 初中語文高效課堂構(gòu)建策略探究
- 淺談如何在體校進(jìn)行有效的作文教學(xué)
- 初中語文閱讀教學(xué)有效性的提升策略
- 淺談高中語文文本解讀效率的提升策略
- 以學(xué)生為本，構(gòu)建高中英語高效課堂
- 優(yōu)化教學(xué)順序，提升高中英語聽力教學(xué)質(zhì)量
- 如何提高初中英語閱讀教學(xué)的有效性
- 優(yōu)化問題設(shè)計(jì) 提升學(xué)習(xí)效果
——如何做好定語從句及相關(guān)句子考題 - 提升初中政治課堂教學(xué)有效性的策略探析
- 巧用體驗(yàn)式教學(xué)，提升初中道德與法治課堂教學(xué)質(zhì)量
- 如何建設(shè)高中歷史高效課堂
- 互動(dòng)
——推動(dòng)初中歷史課堂更有效 - 新課程理念下如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 對(duì)課堂提問有效性的幾點(diǎn)思考
- 探究初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率
- 高效課堂之初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究
- 研究學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 關(guān)于提升初中物理教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考
- 以興趣為主導(dǎo)，提升學(xué)生高中生物的學(xué)習(xí)效率
- 提高高中體育教學(xué)課堂有效性的方法分析
- 增強(qiáng)高中體育教學(xué)有效性的對(duì)策
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)中學(xué)生口語能力的培養(yǎng)
- 為學(xué)生插上創(chuàng)新的翅膀
——談中學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) - 提高學(xué)習(xí)自主性，實(shí)現(xiàn)自身新突破
——高中生自主學(xué)習(xí)能力的提升策略 - 高中語文核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑
- 探究英語閱讀教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)
- 新課程改革背景下對(duì)高中生英語學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 跨文化意識(shí)培養(yǎng)和傳播在高中英語教學(xué)中的價(jià)值
- 分層設(shè)計(jì)問題 培養(yǎng)思維品質(zhì)
- 分層閱讀教學(xué)，提升初中生英語的綜合素養(yǎng)
- 初中英語教學(xué)中如何激發(fā)和維護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
- 初中英語教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談初中英語學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中英語教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)淺析
- 以科學(xué)精神浸潤政治教學(xué)
- 淺談初中政治課程核心素養(yǎng)發(fā)展策略
- 培養(yǎng)法治意識(shí)，發(fā)展道德與法治核心素養(yǎng)
- 基于思想政治課程培養(yǎng)高中生公共參與素養(yǎng)
- 基于高中政治核心素養(yǎng)提升的課堂教學(xué)策略分析
- 淺談高中歷史教學(xué)中學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)
- 如何在高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 歷史與社會(huì)綜合學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)
- 中學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
——以初中生為例 - 初中地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 如何使學(xué)生的創(chuàng)新能力孕育于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中
- 基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革初探
- 把思維引向深入
——淺談如何發(fā)展初中學(xué)生的思維能力 - 芻議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)滲透方法探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生思考學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題能力的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑探索構(gòu)架
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 在基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中努力培養(yǎng)創(chuàng)新人才
- 試論初中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維策略探究
- 探討高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維
- 高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)建與培養(yǎng)對(duì)策
- 芻議如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 生物學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)研究
- 基于“科學(xué)思維”能力提升的高中生物學(xué)“校本課程”開發(fā)綱要
- 探析初中科學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 初中化學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生積極性的方法探析
- 初中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培育邏輯與路徑分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下高中化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 在初中體育教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)
- 中學(xué)生田徑課程學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究
- 利用體育活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神
- 初中體育教學(xué)如何提高學(xué)生參與興趣
- 淺析高中體育教學(xué)中終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 如何在高中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性
- 初中音樂教育中學(xué)生音樂審美能力的培養(yǎng)對(duì)策
- “一線串珠”式作文
——結(jié)構(gòu)清晰 - 高中語文作文教學(xué)的優(yōu)化策略分析
- 初中語文教學(xué)中的綜合性學(xué)習(xí)分析
- 初中語文作文教學(xué)之記敘文指導(dǎo)策略
- 走向“習(xí)程”的初中語文教學(xué)策略
- 淺議提高初中生詞匯量的有效途徑
- 英語課堂如何凸顯東西方文化差異例析
- 多元文化視野下高中英語口語教學(xué)模式的優(yōu)化策略
- 情景再現(xiàn)在高中英語聽力教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中英語教學(xué)難點(diǎn)
——突破詞匯教學(xué) - 高中英語詞匯學(xué)習(xí)策略
- 以學(xué)習(xí)者為中心的初中地理課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)
——以課堂教具的使用為例 - 初中數(shù)學(xué)教學(xué)引入數(shù)形結(jié)合思想分析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)策略應(yīng)用分析
- 淺談初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐
- 理想物理實(shí)驗(yàn)，探究物理奧秘
- 銅與硝酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置優(yōu)化
- 初中生物課重要概念的教學(xué)策略探析
- 將“生物”和“生活”相結(jié)合
——談高中生物生活化教學(xué) - 探究初中化學(xué)概念教學(xué)的具體策略
- 初中體育教學(xué)中“校園足球”的推進(jìn)對(duì)策
- 淺析如何提升高中美術(shù)鑒賞趣味課堂
- 探討民俗美術(shù)資源在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 通用技術(shù)課程之教學(xué)策略初探
- 聚焦核心素養(yǎng)，發(fā)掘高中英語教學(xué)評(píng)價(jià)之潛能
- 淺談初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)的有效策略
- 史料教學(xué)中評(píng)價(jià)證據(jù)的教學(xué)分析
- 初中化學(xué)個(gè)性化作業(yè)實(shí)施策略研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何有效做好作業(yè)的批改
- 對(duì)學(xué)生音樂個(gè)性特長評(píng)價(jià)的行與思
- 初中體育課堂教學(xué)中傷害事故的預(yù)防
- 語文教師的專業(yè)成長
- “智慧校園”對(duì)高中校園信息化建設(shè)的挑戰(zhàn)
- 弘揚(yáng)鐵軍文化 打造特色學(xué)校
- 語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究
- 恰到好處的獎(jiǎng)懲藝術(shù)以待花開
- 《反對(duì)校園欺凌，共建和諧校園》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中班級(jí)管理的策略分析
- 重內(nèi)涵，創(chuàng)特色
——淺析初中班組文化建設(shè) - 高中英語學(xué)困生的成因分析與轉(zhuǎn)化對(duì)策
- 承載德育重?fù)?dān)的高中語文教學(xué)探究
- 價(jià)值觀浸潤道德與法治課堂，一枝一葉總關(guān)情
——淺談社會(huì)主義核心價(jià)值觀的滲透推動(dòng)道德與法治教學(xué)的實(shí)效性 - 探究初中政治課教學(xué)發(fā)揮學(xué)生情感因素作用的方法
- 初中體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)鍛煉的途徑
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