李 響

（長春北師大附屬學校，吉林 長春）

一、研究對象與研究方法

（一）研究對象

長春市中學體育教學中田徑教學的現(xiàn)狀及學生的學習興趣情況。

（二）研究方法

1.文獻資料法

查閱中國知網(wǎng)上關(guān)于中學生田徑教學方面的論文20篇。

2.問卷調(diào)查法

隨機抽取東北師大附中、北師大附中、長春103中學、長春108中學、長春72中學五所學校的500人進行問卷調(diào)查，每所學校抽取學生100人，共計回收問卷500份，有效率問卷496份，有效率99.2%。

3.數(shù)理統(tǒng)計法

對問卷進行數(shù)理統(tǒng)計，運用EXCEL、SPSS軟件進行統(tǒng)計分析，為本文提供科學有效的數(shù)據(jù)。

二、結(jié)果與分析

（一）體育教學中田徑教學的滿意度調(diào)查分析

經(jīng)過調(diào)查，學生的滿意度也不是特別高，有10%的學生對田徑教學特別滿意，有10.6%學生對田徑教學滿意，有50%的學生對田徑教學不滿意，有29.4%的學生對田徑教學特別不滿意。學生對田徑教學的滿意度較低，也是中學田徑教學中存在的一個普遍問題。隨著體育教學改革的發(fā)展，學生對體育的要求也逐漸提高，傳統(tǒng)的體育教學項目已經(jīng)不能滿足學生的需求，這就要求類似田徑這些傳統(tǒng)的體育項目要不斷加強創(chuàng)新，滿足學生需要，從學生的特點和心理需求上考慮，完善田徑教學。

（二）學生向往的體育教學內(nèi)容調(diào)查分析

學生向往的體育教學內(nèi)容調(diào)查表 N=496（學生問卷）

從表1的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學生對體育項目的需求還是比較多的，其中武術(shù)占15.7%，足球占13.1%，籃球占10.9%，網(wǎng)球占11.5%，乒乓球占15.9%，健美操占10.5%，跆拳道占12.1%，街舞占10.3%。從這些數(shù)據(jù)可以證明，學生喜歡的項目多是一些趣味性較強的新興項目，學生喜歡一些對抗性強、有刺激性的教學內(nèi)容，這種需求也符合中學生的年齡特點。田徑教學的開展也應該考慮到學生的需求，進行教學改革。

（三）影響學生田徑學習興趣的因素調(diào)查分析

通過調(diào)查統(tǒng)計，其中有18.8%的學生認為田徑當前的教學內(nèi)容單一，調(diào)動不起學習的熱情。有19.6%的學生認為田徑運動危險性高，心里對田徑運動有抵觸的情緒，有25.2%的學生認為田徑教學場地設(shè)施不足，教學條件差，有多達36.5%的學生認為田徑教學項目的趣味性較低，這是影響學生田徑學習的主要因素。興趣是學生學習的原動力，只有調(diào)動學生的學習興趣，學生才能全身心地投入到田徑運動中去，當前田徑教學中教師多是進行一些長跑、短跑、跑遠的教學，這些項目相對安全，可是缺少一定的趣味性，學生不感興趣。而跳高、垮欄、接力跑、標槍這些趣味性高的內(nèi)容，又存在著一定的危險性，容易造成學生的意外傷害，教師很少在教學中安排這些內(nèi)容，田徑教學對體育器材、體育場地的要求較高，當前很多中學的教學條件滿足不了全面開展田徑教學的需求。趣味性較低是學生認為當前影響田徑學習的主要因素，如何將傳統(tǒng)的田徑教學與現(xiàn)代教學理念、教學方法、教學內(nèi)容相結(jié)合，調(diào)動學生的學習興趣是當前中學田徑教學要解決的問題。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.研究發(fā)現(xiàn)當前長春市中學生對田徑教學效果的滿意度普遍較低，說明田徑教學開展過程當中還是存在著一定的問題。

2.學生更喜歡武術(shù)、足球、籃球、網(wǎng)球、乒乓球、健美操、跆拳道、街舞等教學內(nèi)容，田徑不被學生喜歡。

3.學生認為造成田徑學習興趣較低的影響因素主要有田徑課教學內(nèi)容單一、田徑運動的危險性較高、田徑教學場地設(shè)施不足、田徑教學趣味性較低等。

（二）建議

1.為了提高學生的田徑學習興趣，應對田徑教學改革進行系統(tǒng)研究，完善教學計劃，學習興趣是由教學內(nèi)容決定的，多安排學生感興趣的教學內(nèi)容，降低教學難度，使學生通過成功的體驗來提高學習興趣。

2.在教學中加強對田徑運動健身價值、教育價值的宣傳，使學生真正明白什么是田徑運動、田徑運動的真正內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度。

3.學校要加強對田徑教學的投入，滿足田徑教學需要的器材，體育教師要不斷完善自己的教學方法，在田徑教學中要靈活運用各種教學的手段，不斷提高自己的教學能力，力求創(chuàng)新教學方法，與時俱進。