卜升華

（廣東省深圳南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)麒麟中學(xué)，廣東 深圳）

班主任是學(xué)校教育的中流砥柱，也是主要的德育工作者。一個(gè)班級(jí)的成績與班主任工作成效緊密相關(guān)。因此，班主任工作一直都受到學(xué)校的關(guān)注。初中學(xué)生正處于青春叛逆期，班主任工作更為重要。新時(shí)代背景下，研究班主任德育工作的特點(diǎn)和實(shí)施策略非常必要。

一、班主任工作的特點(diǎn)

教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》指出班主任主要是從事德育和班級(jí)管理工作。班主任德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的長期工程，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

（一）指導(dǎo)性

《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》強(qiáng)調(diào)班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，要努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師。班級(jí)是學(xué)生成長的主要陣地，而班主任是這個(gè)陣地的核心人物。優(yōu)秀的班主任可能會(huì)成為學(xué)生的人生導(dǎo)師。班主任的言行會(huì)影響學(xué)生的一生。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感、交往等方面出現(xiàn)問題時(shí)，班主任要及時(shí)給予指導(dǎo)，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。

（二）公正性

班主任作為一個(gè)班級(jí)的核心人物要想管理好班級(jí)必須保持一顆公正的心，不能受到智商高低、長相美丑、家庭窮富、學(xué)習(xí)好壞等因素的影響，偏愛或者冷落某一學(xué)生。初中是學(xué)生非常敏感的時(shí)期，如果學(xué)生受到了班主任的冷落，可能也會(huì)受到其他學(xué)生的排擠。這樣對學(xué)生的傷害是非常大的。公平公正地對待每一個(gè)學(xué)生也是教師基本的道德。享受公平公正是每個(gè)公民的權(quán)利。公平公正是班級(jí)和諧的基礎(chǔ)。沒有公平公正的班級(jí)也無法形成積極向上的班風(fēng)。

（三）情感性

班主任最基本的技能就是學(xué)會(huì)和學(xué)生溝通。情感是雙方溝通的橋梁。初中生叛逆自我，強(qiáng)烈希望得到他人的認(rèn)可。所以，班主任要主動(dòng)拉近自己和學(xué)生的距離，增強(qiáng)情感。情感的增進(jìn)也是德育慢慢滲透的過程。班主任和學(xué)生多交流、多接觸，進(jìn)而形成亦師亦友的關(guān)系，成為學(xué)生在校園里最信賴的人。只有這樣，學(xué)生才能接受班主任的引導(dǎo)，德育工作才會(huì)有成效。

二、班主任德育工作實(shí)施策略

信息時(shí)代，學(xué)生呈現(xiàn)出新的特征，對于班主任德育工作也提出了更高的要求，給班主任帶來了新的困惑。下面，筆者將從以下幾個(gè)方面探討班主任德育實(shí)施策略。

（一）開展德育實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐出真知，開展實(shí)踐活動(dòng)是有效德育的方式之一。相對于說教形式的德育形式，實(shí)踐活動(dòng)更能讓學(xué)生接受。比如，班主任在“學(xué)習(xí)雷鋒月”可以多組織學(xué)生走進(jìn)敬老院，幫助老人做力所能及的事情，給老人表演節(jié)目，陪老人聊天等；也可以帶領(lǐng)學(xué)生走上街頭給環(huán)衛(wèi)工人送水，到公園撿垃圾等?；顒?dòng)不僅讓學(xué)生體會(huì)到了雷鋒精神，感受到了助人為樂的興趣。在活動(dòng)中，學(xué)生間的互動(dòng)增加了，班級(jí)凝聚力也會(huì)隨之增強(qiáng)。在母親節(jié)即將到來時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生感恩的精神，教師先組織班會(huì)，班會(huì)主題為“我們的母親”，在《燭光里的媽媽》動(dòng)人的音樂中，每個(gè)學(xué)生都說出自己平凡而偉大的母親。然后教師再讓學(xué)生回家為母親做一件有意義的事情。通過活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了母親的付出與偉大，感恩的品質(zhì)慢慢形成。

（二）利用影視作品對學(xué)生進(jìn)行德育

很多教師擅長說教德育，但是過多的說教容易引起學(xué)生的不滿。特別是處于青春叛逆期的初中生更會(huì)產(chǎn)生逆反心理，偏偏要和教師對著干。影視真正的魅力在于能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的情感，以情施教。影視作品直觀生動(dòng)，是學(xué)生樂于接受的形式，能夠直接觸摸學(xué)生的心靈。德育成功的前提是學(xué)生樂于接受施教內(nèi)容。影視向?qū)W生展示一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，通過真實(shí)的故事傳遞正能量。《摔跤吧，爸爸》是最近很火的一部電影。影片中講述了一個(gè)貧窮山村的摔跤手爸爸為了把女兒培養(yǎng)成冠軍，不怕嘲笑，不屈服命運(yùn)，甚至面對女兒的不理解都從未放棄，最終將女兒培養(yǎng)成冠軍。學(xué)生被爸爸那種頑強(qiáng)的精神所感染。受影片中正能量的感染，慢慢內(nèi)化到學(xué)生的品質(zhì)中，并外化到學(xué)生的行為中。

（三）創(chuàng)建和諧向上的班風(fēng)，形成高凝聚力的集體

和諧向上的班風(fēng)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，更能促進(jìn)師生、生生之間的情感交流。創(chuàng)建和諧向上的班風(fēng)是每個(gè)班主任的第一要?jiǎng)?wù)。創(chuàng)建和諧向上的班風(fēng)首先要有一個(gè)合適的班長。班長是班級(jí)的領(lǐng)袖人物，是班主任和學(xué)生聯(lián)系的紐帶，也是班級(jí)規(guī)定的實(shí)施者。班長的威信、能力以及人格魅力都對班風(fēng)的建設(shè)有著重要的意義。班主任的德育工作首先要從班長開始。其次要多組織活動(dòng)，活動(dòng)不僅能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，更能促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作，從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。比如，班主任可以多組織班與班之間的籃球賽。場上的籃球隊(duì)員揮汗如雨，場下觀戰(zhàn)同學(xué)也非常緊張，所有學(xué)生想的都是班級(jí)榮譽(yù)。最后，教師要注重班級(jí)文化的建設(shè)。班級(jí)文化是影響班風(fēng)的最要因素。班級(jí)墻面的布置、班訓(xùn)、班歌、班徽、板報(bào)等都是班級(jí)文化的重要因素。筆者所在班級(jí)提出了“班興我榮、班衰我辱，我與班級(jí)共榮辱”的班訓(xùn)，班歌是周杰倫的《千山萬水》。經(jīng)過一年的努力，終于形成了一個(gè)具有凝聚力、不服輸、不放棄的班集體。

班主任是學(xué)校里與學(xué)生接觸最多的教師，也是與學(xué)生起沖突最多的教師，更是學(xué)生最難忘的教師。所以，班主任工作非常重要，可能關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的興衰。