靳艷琴

（江蘇省新海高級中學，江蘇 連云港）

我國信息技術(shù)水平不斷提升，對我國校園建設(shè)產(chǎn)生影響，隨著時代的發(fā)展，教育信息化發(fā)展是主流方向。因此，校園進行信息化發(fā)展是必然趨勢。如何有效提升校園信息化建設(shè)水平，成為目前教育事業(yè)發(fā)展重點關(guān)注問題。近年來，校園信息系統(tǒng)的建設(shè)能夠促進教育遠程化發(fā)展，并能夠利用互聯(lián)網(wǎng)共享教育資源，有利于培養(yǎng)優(yōu)秀人才。但現(xiàn)階段，校園信息化建設(shè)存在的主要問題是缺少專業(yè)技術(shù)人員。所以，為促進校園信息化快速發(fā)展，應(yīng)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才。

一、校園信息化發(fā)展的重要性

校園信息化建設(shè)主要是指高等學校適應(yīng)現(xiàn)代信息化社會的發(fā)展，創(chuàng)建信息教學環(huán)境，將教育資源進行整合，以此促進新課程改革。校園信息化的建設(shè)能夠在教學、科研、學習以及管理等方面應(yīng)用先進的信息技術(shù)，從而實現(xiàn)現(xiàn)代化教育目標。此種發(fā)展方向為教育事業(yè)發(fā)展的必然方向。同時，校園進行信息化發(fā)展能夠提升學校教育質(zhì)量以及管理水平，為我國信息化發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。并且，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，我國大部分高校積極響應(yīng)國家號召，進行校園信息化建設(shè)，取得良好效果。因此，校園信息化建設(shè)對教育事業(yè)發(fā)展具有重要意義。

二、校園信息化建設(shè)技術(shù)人才培養(yǎng)存在的問題

目前，我國校園信息化建設(shè)存在的主要問題為缺乏專業(yè)人才。在我國信息技術(shù)人才教育中，存在一定問題，從而影響我國校園信息化建設(shè)進程。首先，我國大部分學校將學科建設(shè)重點放在常規(guī)專業(yè)中，難以設(shè)置合理的信息化教學結(jié)構(gòu)，影響學生提升信息技術(shù)水平。其次，在教育過程中，缺乏專業(yè)人才培養(yǎng)方案，難以激發(fā)學生的創(chuàng)新性思維，不利于校園信息化建設(shè)的發(fā)展。最后，教師對學生進行信息技術(shù)教育時，運用傳統(tǒng)的教育方式，最終影響信息技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)。因此，對我國校園信息化建設(shè)發(fā)展造成不良影響。

三、校園信息化建設(shè)技術(shù)人才培養(yǎng)策略

（一）優(yōu)化培養(yǎng)目標

針對以上信息技術(shù)人才培養(yǎng)存在的問題，應(yīng)對高校人才培養(yǎng)進行改革。首先，應(yīng)優(yōu)化人才培養(yǎng)目標，教師應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代社會發(fā)展對信息技術(shù)人才需求標準制定人才培養(yǎng)目標。以培養(yǎng)創(chuàng)新性信息技術(shù)人才為主要目標，根據(jù)學校的辦學特色，體現(xiàn)校園信息化建設(shè)發(fā)展需求，從而對學科專業(yè)結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化。針對現(xiàn)階段校園信息化建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀，重新構(gòu)建信息技術(shù)學科專業(yè)，以此培養(yǎng)優(yōu)秀信息技術(shù)專業(yè)人才。

（二）優(yōu)化課程體系

在對人才進行信息技術(shù)教育時，應(yīng)優(yōu)化課程體系，以全新的信息技術(shù)發(fā)展方向為主，改善教學條件，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的信息技術(shù)人才。在課堂教育中，應(yīng)加強科學理論教育，將主導型與多樣性結(jié)合，以此優(yōu)化信息技術(shù)課程體系，保證課程教育內(nèi)容滿足現(xiàn)代社會發(fā)展對信息技術(shù)人才需求標準。同時，應(yīng)將理論教育與實踐教育結(jié)合，鍛煉學生的實際操作能力，使其將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新能力，有利于我國校園信息化建設(shè)。

（三）完善實驗教學

通過有效的實踐鍛煉能夠提升信息技術(shù)人才的專業(yè)水平，在教育過程中，教師能夠根據(jù)人力資源類別對人才進行劃分，從而對其進行針對性的教育，以此培養(yǎng)出優(yōu)秀信息技術(shù)人才。同時，學校應(yīng)與相關(guān)企業(yè)進行合作，使學生在實習階段能夠提升自身信息技術(shù)水平。將學習到信息技術(shù)知識通過實際操作鍛煉提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，并且在實習中培養(yǎng)學生職業(yè)道德素養(yǎng)。除此之外，學校在教育過程中應(yīng)開放實踐教學平臺，為學生提供良好的實踐平臺，提升學生的信息技術(shù)創(chuàng)新能力，為校園信息化建設(shè)貢獻力量。

（四）優(yōu)化教學方式

傳統(tǒng)的教育方式難以滿足現(xiàn)代學生對信息技術(shù)的需求。因此，教師應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代社會發(fā)展，更新教學觀念，創(chuàng)新教學方式，利用先進的教學設(shè)備對學生進行專業(yè)信息技術(shù)教育，以此培養(yǎng)全面發(fā)展型信息技術(shù)人才。在教育過程中，教師能夠?qū)鹘y(tǒng)教育方式與現(xiàn)代化教育方式結(jié)合，在課堂中體現(xiàn)學生的主體地位，引導學生形成信息技術(shù)思維，有利于培養(yǎng)專業(yè)信息技術(shù)人才，從而解決我國校園信息化建設(shè)問題，不斷提升我國教育質(zhì)量。

綜上所述，目前校園信息化建設(shè)有利于教育事業(yè)的發(fā)展，能夠為我國社會發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。因此，為推動校園的信息化建設(shè)，應(yīng)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才。在培養(yǎng)人才過程中，應(yīng)將人才按照人力資源類別進行劃分，并對其進行信息技術(shù)培訓，使其能夠掌握先進的信息技術(shù)，并使其產(chǎn)生職業(yè)責任感，以此促進校園信息化的建設(shè)。