2017年7期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·小學
教學研究A
課改論壇A
- 小學寫字教學存在問題及應對策略
- 談暗示在語文教學中的作用
- 淺析小學語文的識字教學
- 談特殊教育語文課堂教學的幾點體會
- 讓識字教學充滿“磁性”
- 淺談小學語文詩歌鑒賞
- 探討小學語文古詩教學
- 淺論小學語文課堂提問的技巧
- 我的圖畫書教學
- 追求有效的小學語文課堂教育
- 小學語文課堂古詩文吟誦探析
- 小學語文課堂如何實現(xiàn)趣味教學
- 讓課堂教學動起來
- 培養(yǎng)學生的語文能力逐步形成語文素養(yǎng)
- 淺談小學語文低年級識字教學
- 讓語文在生活這塊土壤中快樂成長
- 小學語文課堂應當加強師生互動
- 如何在小學語文閱讀教學中發(fā)揮學生的主體能動性
- 淺談小學語文中年級閱讀教學
- 繪本閱讀的必要性
- 小學語文閱讀與寫作有效結合實踐探析
- 論如何在小學語文教學中指導學生閱讀
- 小學語文閱讀教學的策略
- 如何提高小學語文閱讀教學水平
- 讓快樂引導小學語文閱讀課堂
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 關注學法指導聚焦有效批注
- 促進小學生“快樂閱讀”的多元策略探究
- 作文源于生活
- 怎樣指導學生進行有效的讀寫訓練
- 淺談小學語文習作教學
- 在閱讀中融入寫作在寫作中植入閱讀
- 玩出精彩作文
- 淺談小學語文寫作教學改革的策略
- 淺析小學語文寫作教學的策略
- 小學作文教學之我見
- 淺談西藏小學作文教學中引入情感教育
- 基于核心素養(yǎng)培育的小學英語教學優(yōu)化研究
- 淺析提高小學英語口語教學的途徑與策略
- 快樂引領課堂
- 小學六年級英語有效教學策略淺析
- 如何在課堂教學中落實小學生英語核心素養(yǎng)
- 重視寫作訓練優(yōu)化英語教學
- 新課改下小學數(shù)學教學的改變
- 從無效到有效的飛躍
- 淺談如何優(yōu)化小學數(shù)學教學
- 基于講練結合的小學數(shù)學教學實踐
- 淺談小學數(shù)學教與學
- 淺談小學數(shù)學教學中的細節(jié)處理
- 淺談小學數(shù)學核心素養(yǎng)的構成及培養(yǎng)
- 新課程理念下小學數(shù)學何去何從
- 論小學數(shù)學課堂上的師生對話
- 學具在小學數(shù)學教學中操作的魅力
- 小學音樂課堂教學策略研究
- 淺析城鎮(zhèn)小學如何開展體育自主學習活動
- 淺析小學體育中體育游戲教學
- 小學美術教學存在的問題與解決對策
方法展示A
課程篇A
教育技術A
- 慎用多媒體這把“雙刃劍”
- 構建網(wǎng)絡環(huán)境下的小學語文教學新課堂
- 網(wǎng)絡語言對小學語文寫作教學帶來的影響和解決對策
- 小學語文多媒體教學探究
- 淺談小學語文教學中多媒體教學的作用
- 萬水千山總是情
- 信息技術在現(xiàn)代小學語文教學中的應用
- 信息技術與低年級經(jīng)典閱讀的有效整合
- 微課在小學語文經(jīng)典誦讀中的利用
- 小學數(shù)學教學中微課的實踐
- 淺談信息技術在小學教學中的作用
- 小學數(shù)學教育與信息技術的整合問題探討
- 淺談如何提高小學信息技術課堂教學效率
- 如何提高小學信息技術課堂教學效率
- 小學信息技術教學實踐與思考
- 網(wǎng)絡時代小學班主任德育的優(yōu)化分析及討論
- 網(wǎng)絡環(huán)境下小學班級管理的優(yōu)化及相關問題研究
教學創(chuàng)新A
- 試析新課標下小學語文教學中的合作學習
- 用“創(chuàng)新”來拯救小學語文課堂
- 小學語文課堂良好師生互動的創(chuàng)設方法分析與解讀
- 小學語文閱讀教學中合作學習對策
- 小學語文合作型教學策略淺議
- 談小學語文互動教學
- “小學語文古詩教學”嘗試
- 發(fā)揮小班化優(yōu)勢讓小學語文課堂與快樂相隨
- 淺談小學語文單元模塊教學
- 新課標下小學語文創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略分析
- 生活作文在語文教學中的實踐性
- 小組合作在四年級說明文教學中的組建和運用
- 情景教學在小學中高年級英語教學中的重要性
- 淺談如何設計有效的英語課堂教學活動
- 如何培養(yǎng)小學生數(shù)學的創(chuàng)新思維品質
- 關于小學數(shù)學課堂教學生活化的實踐與探究
- 小學數(shù)學探究式教學的實踐研究
- 新課改背景下小學數(shù)學有效課堂教學模式的建立
- 小學數(shù)學情境教學中學生創(chuàng)造力培養(yǎng)的策略探析
- 分層教學實施策略淺析
- 小學高年級數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 小學數(shù)學生活化教學模式研究
- 小學數(shù)學課堂中運用生活化策略探尋
- 小學數(shù)學教學中合作學習的運用
- 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 自主合作探究打造魅力課堂
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略
- 小學數(shù)學教學中的創(chuàng)新教育
- 合作學習法在小學美術教學中的應用
- 合作學習法在小學美術課堂的應用
- 探索美術創(chuàng)作課新模式培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力
- 打造搖曳生姿的小學美術課堂
- 探索高年級體育教學中游戲技能化的創(chuàng)新與改革
- 淺談如何提高小學語文高年級閱讀教學的有效性
- 淺談小學語文有效課堂提問的捷徑
- 小學語文識字教學的有效策略
- 小學語文高效閱讀課堂建設之我見
- 提高小學生語文閱讀教學有效性策略的研究
- 提高教師素質打造高效課堂
- 提升小學語文閱讀教學的有效性策略
- 談提高小學語文教學的有效性策略
- 淺析小學語文課堂有效性教學策略
- 談提高小學語文寫作教學的有效方法
- 談提高語文課堂教學的實效性
- 如何有效達成教學目標
- 小學英語高效課堂的構建策略
- 增強小學書法教學實效五步曲
- 淺談小學數(shù)學如何復習
- 提高數(shù)學有效課堂的策略與方法小議
- 優(yōu)化教法提高課堂教學效率的“推手”
- 引導學生繪畫想象構造高效美術課堂
- 小學美術生活化促進教學的高效
經(jīng)驗交流A
- 在語文教學過程中如何培養(yǎng)學生讀寫結合的能力
- 合理選擇用美文滋潤童心
- 培養(yǎng)小學生個性習作的幾點策略
- 如何激發(fā)高年級學生的語文閱讀興趣
- 求真求善求美讓語文學科核心素養(yǎng)落地
- 繪本閱讀課中的階梯問題設計助推低年級學生語用能力的提高
- 小學閱讀課堂教學的生活化培養(yǎng)
- 淺談培養(yǎng)學生深度閱讀的思維品質
- 興趣為先方法引領點燃寫話火花
- 淺談小學生課外閱讀習慣的養(yǎng)成
- 小學語文閱讀教學如何開展學法指導
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 淺談低年級學生寫字習慣的培養(yǎng)
- 習慣養(yǎng)成高效學習
- 淺談小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學三年級英語學習興趣培養(yǎng)研究
- 論小學數(shù)學教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 基于閱讀教學提高學生數(shù)學閱讀素養(yǎng)
- 小學數(shù)學運用興趣教育的策略
- 小學高年級數(shù)學如何實施興趣教育
- 淺析學生對數(shù)學興趣缺失的原因
- 小學生數(shù)學問題解決能力的培養(yǎng)策略
- 在小學數(shù)學中開展實踐活動的意義
- 小學數(shù)學思維能力的提高策略
- 淺析小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 論小學數(shù)學教學中學生的空間想象力培養(yǎng)
- 淺談如何提高小學生數(shù)學閱讀能力
- 小學生數(shù)學應用能力的培養(yǎng)
- 小學科學教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣
- 再談如何減輕課業(yè)負擔提高學習興趣
- 淺談如何培養(yǎng)小學音樂興趣
班級管理A
德育天地A
教學研究B
- 立足校本教研提高教學質量的思考
- 農(nóng)村中小學教育發(fā)展的現(xiàn)狀與探究
- Phonics：中國人英語學習方法的革命
- 新課程教學中小學語文教師扮演的角色
- 小學語文參與式教學的價值和教學策略
- 陶行知教育思想在小學語文教學中的滲透思考
- 淺說農(nóng)村小學作文教學由課內向課外的轉變
- 小學語文教研工作的有效策略
- 小學品德教學與生活的有機整合
- 數(shù)學建模思想在小學數(shù)學中的應用研究
- 分析小學數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的融入與滲透
- 對新課程背景下小學數(shù)學教學的再認識
- 小學數(shù)學中的美
- 農(nóng)村小學數(shù)學“解決問題”教學模式的探究
- 足球進小學校園可行性研究分析
課改論壇B
- 新課改中小學語文教學的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢
- 小學高年級語文課外閱讀指導初探
- 淺論如何提高小學生作文寫作積極性
- 小學語文高效寫作課堂建設之我見
- 無言也能演繹精彩
- 新課程理念下小學語文閱讀教學探索
- 如何進行低年級作文教學
- 讓更多的學生學會說
- 小學語文寫作教學的問題與對策
- 小學生作文教學的難點與對策
- 新課改背景下的小學語文教學方法之探析
- 在悟仿中提高學生習作水平的“三大策略”
- 新課程標準視野下小學語文作文教學探析
- 小學語文拓展閱讀教學策略
- 小學高段語文讀寫結合教學探索
- 淺議如何走出農(nóng)村小學語文教學困境
- 如何在語文教學中體現(xiàn)“教學做合一”
- 淺談實踐教學對學生學習語文的重要性
- 淺談留守兒童的小學語文教學工作
- 小學低段識字教學與語文素養(yǎng)的提升
- 在小學高段語文教學中滲透經(jīng)典文學
- 構建具有語文特色的“言傳身教”教學平臺
- 用良好的導入點亮語文課堂
- 群文閱讀在小學語文閱讀教學中的運用
- 寫好小片段成就好作文
- 小語課堂應在“雙軌道”上向前挺進
- “三環(huán)節(jié)”引領學生進行個性閱讀寫作
- 新課程下小學英語閱讀教學之我見
- 引入游戲元素為三年級英語課堂增添光彩
- 深化課堂觀察促進有效互動
- 小學英語復習教學設計的策略調整：知識回溯與線索整理
- 如何讓小學英語課堂教學充滿童趣
- 淺談自然拼讀法在小學英語教學中的運用
- 眼看手動腦思
- 打造趣·真·實的品德課堂
- 這樣的數(shù)學課堂學生最愛
- 數(shù)學閱讀終身受益
- 論小學數(shù)學教學中的“有效引導”策略
- 探析小學數(shù)學有效教學
- 讓數(shù)學課堂變得和諧愉悅
- 淺析如何利用小學數(shù)學自身的魅力去教育學生
- 少教多學策略在小學數(shù)學教學中的運用
- 小學數(shù)學直觀素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 解題教學中的設問
- 新課程下四年級數(shù)學教學之我見
- 淺析新課改下農(nóng)村小學數(shù)學教學質量的提高
- 淺談小學數(shù)學趣味教學
- 善待課堂“意外”捕捉“生成”良機
- 錯誤資源在小學數(shù)學課堂中的利用
- 淺議增添小學數(shù)學教學趣味性的方法
- 新課程背景下小學音樂欣賞教學初探
- 讓欣賞教學中的律動更有效
- 小學音樂欣賞教學策略的研究
- 淺談小學音樂欣賞教學
- 體驗鄉(xiāng)土文化潤色美術課堂
- 陽光體育背景下小學體育教育改革的理性思考
- 游戲教學在小學體育課堂中的地位
方法展示B
課程篇B
教育技術B
教學反思B
教學創(chuàng)新B
- 淺談小學語文教學中小組合作學習的運用
- 帶著問題動身伴著情境穿行
- 情境教學法在小學語文閱讀中的應用
- 師生互動在小學語文教學中的應用
- 小學語文課堂小組合作學習有效性研究
- 對小學語文教學創(chuàng)新實踐的幾點思考
- 論影視資源在小學語文教學中的運用
- 小學語文作文創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與形成
- 小學英語基礎教育新課標下的模式研究
- 小學英語閱讀教學中的讀寫結合模式探索
- 淺談小組合作學習在小學英語課堂中的有效運用
- 小學英語課堂中小組合作學習的問題及對策研究
- 新課標下小學品德與社會課程生活化教學策略
- 小學數(shù)學生活化教學實踐淺談
- 授人以魚授人以漁授人以欲
- 小學數(shù)學教學走向生活化
- 小學數(shù)學自主學習能力培養(yǎng)模式探究
- 小學數(shù)學教學中游戲教學的應用
- 淺談小學數(shù)學課堂生活化
- 利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 小學數(shù)學中主題圖教學模式分析
- 探究式教學在中小學體育課堂教學中的研究
- 小學體育教學中培養(yǎng)合作學習意識和能力的實踐和研究
- 小學體育游戲性教學路徑探討
- 恰到好處地呈現(xiàn)
高效課堂B
- 漢字音形義的結合教學在低段識字教學中應用的有效性
- 提高小學語文寫作教學質量的有效方法
- 如何提高小學語文課堂教學效率
- 淺析如何提高小學語文作文教學的有效性
- 如何提高農(nóng)村小學語文教學質量
- 淺析提高小學語文課堂教學效率的策略
- 小學語文課堂提問有效性
- 提升語文概括能力打造高效課堂
- 探析有效的小學語文識字教學方法
- 構建小學語文高效課堂的教學思路
- 淺談如何構建小學語文的高效課堂
- 優(yōu)選教學方法提升教學效率
- 如何有效地進行英語音標教學
- 如何進行有效的小學英語教學
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 淺析小學高年級數(shù)學有效性教學
- 小學數(shù)學高效課堂構建策略
- 提高小學數(shù)學教學有效性探究
- 簡論如何提高小學數(shù)學應用題教學效率
- 小學數(shù)學課堂教學有效性初探
- 探析提高小學體育教學質量的途徑
- 創(chuàng)體育教學“四趣”促高效體育課堂
- 提高小學音樂課堂教學質量的幾個途徑
- 淺談農(nóng)村學校美術課堂教學有效性的思考
經(jīng)驗交流B
- 如何培養(yǎng)學生自改作文的能力
- 提高學生語文作文興趣促進學生自主探究學習
- 試論小學語文教學與學生人格的培養(yǎng)
- 小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學生想象力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學語文自學能力之我見
- 淺析如何提升藏語文寫作能力
- 關于語文教學中培養(yǎng)學生自學習慣與能力的研究
- 如何培養(yǎng)語文觀察能力
- 語文教學中學生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)
- 小學生課外閱讀能力的培養(yǎng)
- 在閱讀教學中學習語言文字訓練思維
- 簡述如何激發(fā)小學生的語文學習興趣
- 利用新媒體優(yōu)勢提高小學生在課外閱讀中的自學能力
- 小學語文綜合實踐能力培養(yǎng)之途徑
- 立足課堂閱讀教學培養(yǎng)學生寫作能力
- 淺析小學語文教學中學生閱讀能力培養(yǎng)
- 怎樣培養(yǎng)小學生的閱讀興趣
- 如何培養(yǎng)小學語文口語能力的探討
- 從閱讀入手培養(yǎng)小學生語文學習的興趣
- 如何在小學語文教學中提高學生的思維能力
- 小學英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)
- 試論小學數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 小學生數(shù)學思維能力培養(yǎng)研究
- 小學數(shù)學教學中提高學生學習興趣的策略
- 學生思維能力在數(shù)學課堂教學中的培養(yǎng)
- 小學高段以習作評改方式培養(yǎng)學生讀者意識
- 在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的問題意識
- 在數(shù)學教學中培養(yǎng)小學生的創(chuàng)造力
- 數(shù)學課堂培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的“沃土”
- 淺析如何提高小學生解決數(shù)學問題的能力
- 小學科學教育應當充分激發(fā)學生學習興趣
- 淺談如何提高學生對音樂課的興趣
- 如何在小學體育教學中培養(yǎng)學習興趣
- 有堅持才有習慣
- 在自主學習中培養(yǎng)科學探究的能力
- 學生自主學習能力培養(yǎng)策略