孫桂英

從事一線教育工作幾十年，接觸過許多類型的孩子，他們或者聰明伶俐或者一天也聽不見說一句話，木訥無言，或者時而情緒變化無常，時而與同學打鬧，著實令人頭疼不已，但無論孩子怎樣，我都謹記自己是一名班主任，我是一名專業(yè)的教師，我工作的目標是讓身邊的孩子快樂健康成長。功夫不負有心人，付出真心與愛，真的有愛的回報。

我們班有個叫小軍的小男孩，平時總是特別安靜地坐在自己的座位上，經常一天也聽不到他說一句話，上課時雖然坐得直直的，但從來看不到他舉手回答問題，我也不了解一節(jié)課的內容他掌握了多少，上課思考沒有，下課時也不與其他學生玩，就是自己默默地待在自己的座位上，所有孩子都進行室外活動時，他依然呆在自己的座位，有時甚至藏在桌子地下，不讓老師同學發(fā)現(xiàn)他在屋子里，非常的孤僻。經過長時間的觀察，我覺得他很自卑、封閉。作為一名教師，我希望我的每一名學生都陽光、自信、開朗、樂觀、健康向上成長，為此我觀察這個特殊的孩子，思考著改變他這種現(xiàn)狀的辦法，經過一段時間的努力，他真的改變了，我欣喜的同時總結出下面一些小小的做法：

一、本著一顆師者父母心，來關心愛護每一名學生

在對待小軍的時候，我真正地把他當成自己的孩子來心疼，課堂上挑些他可能答對的問題請他來回答，幫助他建立自信，經常鼓勵他，給他正面的引導，下課時，號召其他的孩子主動地找他玩，讓他感受在集體中與同學們一起玩的快樂。漸漸地小軍愿意與大家在一起，共同學習共同玩耍，小臉上也洋溢快樂的笑容。此刻，我覺得自己也是快樂的，把老師對學生的愛化作春雨滋潤孩子幼小的心田，看著他們如暖陽下的小苗快樂成長，我覺得自己這樣做是對的。對學生的愛不僅在教學中很重要，在其他的方面中同樣能凸顯出來。班級孩子的本子沒有了，筆沒有了，或者忘帶錢買水了，我都盡可能地幫助他，因為他們是需要呵護的孩子，因為他們是我的學生。把學生當自己的孩子來愛，他們的心會和老師更近，他們會發(fā)自內心地愛學校，愛老師，愛上老師所教的課。

二、多觀察，對癥下藥

關心愛護學生用心很重要，但落實在行動上更重要。經過我長時間的觀察，發(fā)現(xiàn)小軍同學很喜歡得到老師的表揚，喜歡同學們對他的認同，期待大家的欣賞。為此課堂上，每次他回答完問題，我都切合實際地、真心實意地表揚，大家向他投來贊同的目光，他笑了，眼睛里有了喜悅的光彩。孩子渴望被表揚，渴望被認可，這正是他期待更多、更大進步的生動的印證。知道孩子要什么，我們就恰到好處地送給他什么，幫助他健康成長。但是切記，我們的表揚要恰到好處，不可以泛濫，不然效果會很不好。班級中有一名叫小文的男孩，剛從另一所學校轉來，原因是性格有些偏激，自己做錯事從來認識不到，經常與同學發(fā)生口角，一言不合，就瘋狂地打對方，暴力傾向極其嚴重，為此，沒有一個孩子愿意與他做同桌，對此老師非常頭疼。無奈，我只好把他放在班級的最前邊一桌，隨時看管，以免出意外。但通過觀察，我發(fā)現(xiàn)他自我保護意識過了頭，總是在與同學有些小摩擦的時候，認為自己是弱勢，會受欺負，所以總是先動手，不僅是對同學，對于當他上課不聽課，批評他的老師也是如此，除了我之外，大家就問我與他的相處之道。細想一下，我覺得當他有錯時，先不要劈頭蓋臉地批評，而是冷處理一下，讓他平靜一下，然后再跟他心平氣和地說事情，這樣孩子就可以聽進老師說的話，教導的效果也會很好。

三、發(fā)揮班集體的作用，鼓勵孩子積極融入班集體

班里的小軍同學得到老師的表揚以后，抬起了小腦瓜，露出了久違的笑容，自信地與同學們在一起玩，同學們也喜歡和他在一起玩。大家一起做游戲，在集體中他的話語多了，上課下課也活躍了起來。我在下課時，常常鼓勵他：上課回答問題時再大聲一點就更好了，他鄭重地點點頭，自此以后真的有了一個更大的變化。班級里一個小軍的變化，帶動了好幾個如小軍一樣的同學，可見集體的感召力是多么強呀！

四、充分發(fā)揮小伙伴互幫互助的作用

班主任在班級是重要的組織者、引導者，每天面對班級40多名學生，教育教學和班級工作有很多，總有力不從心的地方，這個時候就要發(fā)揮班級學生主人翁的作用，讓同學間互幫互助，同桌間要有一名優(yōu)秀的學生輔導監(jiān)督另一名在日常的學習上、言行舉止上的不當之處，給以正確的指導，這樣以優(yōu)生帶后進生，共同進步，共同成長，老師在管理上會收到意想不到的效果。因為孩子與孩子之間有共同語言，易溝通。有一次，我在講多位數(shù)除以一位數(shù)時，講完新課后仍有好幾名學生不會解題，下課時，我就讓一些學得快的孩子一對一給他們講解，很快他們就會了，沮喪的小臉上露出了笑容。

五、幫助孩子建立自信，擁有陽光心態(tài)

對于自閉、自卑、不善言語表達的孩子，盡量找他們的閃光點，多鼓勵，正確引導，讓他們揚起自信的風帆，讓孩子愉快、充滿陽光、快樂地成長。讓孩子在心中對學習、對學校充滿喜歡之情，親其師自然信其道，他們會更快樂地成長。

綜上所述，對班級特別的孩子要多關心、多鼓勵。想辦法促其全面發(fā)展，是我們每名一線教師的心中所想，因此，我們要有敏銳的觀察力和真誠的愛心，相信會促進孩子快樂健康成長。

編輯 白小琴