張朝林

摘 要：所謂“自主學(xué)習(xí)”是指在教學(xué)過程中，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)出的自覺性、積極性、獨(dú)立性特征的總和，是從事創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種心理能動(dòng)狀態(tài)，是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以自己為主體，獨(dú)立、主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是學(xué)生愿意學(xué)，樂于學(xué)，學(xué)得有興趣；二是學(xué)生能獨(dú)立自主地學(xué)；三是學(xué)生會(huì)學(xué)，有比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)；能力培養(yǎng)；學(xué)習(xí)方法

策略指計(jì)策，謀略。一般是指：1.可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案集合；2.根據(jù)形勢發(fā)展而制訂的行動(dòng)方針和斗爭方法；3.有斗爭藝術(shù)，能注意方式方法。下文就是討論怎樣讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力。

一、創(chuàng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生愿意學(xué)，樂于學(xué)

捷克教育家夸美紐斯曾說：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一，興趣是學(xué)生積極參加教學(xué)活動(dòng)的心理傾向，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。”現(xiàn)代教育理念要求學(xué)生是課堂的主人，所以，教師要營造輕松、愉快、和諧的自主學(xué)習(xí)氛圍，把課堂變成一個(gè)交際的小舞臺(tái)，讓學(xué)生敢于把自己的想法說出來，寫出來和大家分享，把課本中的知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來，做到學(xué)以致用，寓教于樂，讓學(xué)生積極、主動(dòng)地投入到形式多樣的教學(xué)活動(dòng)中去，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。我的課堂上學(xué)生有問題可以隨時(shí)舉手提問，有想法可以上臺(tái)板書講解，回答問題后不用老師喊坐下，回答錯(cuò)了可以請(qǐng)其他同學(xué)幫助。

二、掌握科學(xué)的自主學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生會(huì)學(xué)

1.自己怎么預(yù)習(xí)。如果是概念類，要求把概念這句話中的每個(gè)字詞的意思理解明白，有沒有歧義，并會(huì)舉例說明。字詞的位置能不能交換，能不能減少，能不能用其他字詞替換。如果是計(jì)算類，要求理解計(jì)算的形式，計(jì)算的方法，每一步是怎么來的，是怎么想的，怎么對(duì)位，進(jìn)位、退位的方法，還有沒有更簡單的方法等。也就是要理解算理。會(huì)應(yīng)用，并試著總結(jié)出計(jì)算方法。如果是問題解決類，要求讀懂題意，找到問題以及解決問題所需要的已知條件，各數(shù)量之間的關(guān)系，用什么方法，怎么列式，還有其他解決方法嗎，如有條件可以設(shè)計(jì)好預(yù)習(xí)單，特別是低年級(jí)，讓學(xué)生按照預(yù)習(xí)單預(yù)習(xí)即可。并把自己預(yù)習(xí)中所遇到的問題記錄下來，以便第二天交流。

2.怎么合作釋疑。第二天到校后，以小組為單位，也可自由組合，把自己的問題提出，聽聽大家的意見。成績好的同學(xué)一定要幫助組內(nèi)其他的同學(xué)解決疑問。大家都不能解決的問題就留下等待老師講解。低年級(jí)學(xué)生合作學(xué)習(xí)主要放在課堂上，老師要確定好討論流程，我的方法是討論時(shí)由組長來組織。老師說開始討論后，小組的成員要馬上站起來向中心靠攏，然后組長指定一名學(xué)生發(fā)言，該學(xué)生說出自己的想法后其他學(xué)生再補(bǔ)充發(fā)言，學(xué)生輪流說出自己的想法，選一人做筆記，完后坐好。

3.自己怎么復(fù)習(xí)。先整體回顧本單元的知識(shí)，寫出本單元的知識(shí)點(diǎn)，然后小組交流，相互補(bǔ)充。最后鞏固練習(xí)，檢查知識(shí)的掌握情況。

三、培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生勤學(xué)

1.老師要時(shí)時(shí)檢查學(xué)生的自學(xué)情況，有問題要及時(shí)糾正，不要漏掉一個(gè)問題。

2.要有完善的評(píng)價(jià)制度。我實(shí)行的是小組積分制，到了一定的積分就有一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)。讓學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)熱情。

3.對(duì)于做得好的學(xué)生加以表揚(yáng)，并讓他們講講自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。對(duì)于有不懂的學(xué)生要個(gè)別指導(dǎo)。

4.適時(shí)聽取學(xué)生的意見，以便改進(jìn)管理方法。

四、強(qiáng)化家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，多數(shù)是在家里完成，所以家庭的作用對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

1.教師應(yīng)引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，老師只是起引導(dǎo)作用，只有在學(xué)生學(xué)不懂的情況下才給予幫助。讓家長知道，只有孩子自己主動(dòng)去動(dòng)手、動(dòng)腦、探索，學(xué)習(xí)到的知識(shí)才有成效，才能真正地學(xué)到知識(shí)。讓家長放棄打、罵、逼的教育方法，化被動(dòng)為主動(dòng)，主動(dòng)為孩子的學(xué)習(xí)提供幫助，提供資源，營造一個(gè)和諧的有濃濃學(xué)習(xí)氛圍的家庭環(huán)境。

2.教師要給予家長輔導(dǎo)方法上的指導(dǎo)。教師利用家長會(huì)和家訪的時(shí)間給家長輔導(dǎo)，幫助家長形成科學(xué)的輔導(dǎo)方法。也可以利用現(xiàn)代通信手段，開通家長熱線、QQ群，以便有輔導(dǎo)困難的家長隨時(shí)咨詢。

3.教師應(yīng)引導(dǎo)家長注意培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子在學(xué)校培養(yǎng)起來的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果在家里不加以維持，結(jié)果必然是半途而廢、前功盡棄。因此，家長要十分重視孩子在家里的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師可建議家長幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子學(xué)生嚴(yán)格遵照著去做，這樣時(shí)間久了，就能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在家庭里的自主學(xué)習(xí)，家長應(yīng)起監(jiān)察、指導(dǎo)的作用，教師應(yīng)引導(dǎo)家長在監(jiān)控孩子自主學(xué)習(xí)時(shí)，不僅重視孩子的學(xué)習(xí)方法，而且關(guān)注他們的自主學(xué)習(xí)時(shí)間、任務(wù)等量上的安排，全方位指導(dǎo)孩子的自主學(xué)習(xí)。

總之，自主學(xué)習(xí)能力對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要，教師必須樹立其自主學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)興趣，利用一切方法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

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編輯 曾彥慧