王佩文

摘 要：網(wǎng)絡(luò)時代的到來對小學(xué)班主任德育工作產(chǎn)生了一定的影響，新時期要想保證小學(xué)階段教育教學(xué)效果，就應(yīng)該對班主任德育進行優(yōu)化分析，并探索相應(yīng)的措施，促進班主任德育工作的優(yōu)化。從網(wǎng)絡(luò)時代對小學(xué)生的影響入手，對班主任德育工作中遇到的挑戰(zhàn)和優(yōu)化措施進行了研究。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代；小學(xué)班主任；德育

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在社會中的普及應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)時代隨之到來，海量網(wǎng)絡(luò)信息逐漸融入人們的社會生活中，對小學(xué)生的成長產(chǎn)生了一定的影響，給小學(xué)班主任教師德育工作帶來了一定的挑戰(zhàn)。因此，在網(wǎng)絡(luò)時代背景下應(yīng)該對小學(xué)班主任德育工作進行優(yōu)化創(chuàng)新，促進德育工作的全面推進，保證小學(xué)生思想道德教育效果。

一、網(wǎng)絡(luò)時代對小學(xué)生的影響

當(dāng)今時代，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展在一定程度上促使網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度和傳播范圍進一步拓展，網(wǎng)絡(luò)信息的影響力也明顯加強，良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息對小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了一定的影響。雖然在網(wǎng)絡(luò)時代背景下小學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)觀看視頻、聆聽音樂，學(xué)生的眼界和人生閱歷逐步豐富，但是在學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)信息的過程中，由于對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力不足，極易出現(xiàn)受到不良影響的現(xiàn)象，不利于學(xué)生良好思想道德認識的形成，甚至限制了學(xué)生的健康成長。因此，在當(dāng)前教育背景下，應(yīng)該結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時代的實際情況對班主任的德育工作進行調(diào)整，增強德育針對性，維護小學(xué)生的思想健康，引導(dǎo)小學(xué)生形成正確的思想道德價值觀念，為學(xué)生健康成長提供相應(yīng)的保障。

二、網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作面臨的主要問題

網(wǎng)絡(luò)時代的到來對小學(xué)班主任德育工作提出了新的要求，但是受傳統(tǒng)教育理念的影響，小學(xué)班主任教師在開展德育工作的過程中仍然存在一定的問題，嚴重限制了德育作用的發(fā)揮。具體來說，小學(xué)班主任教師德育觀念相對落后，尚未明確認識到網(wǎng)絡(luò)信息對學(xué)生思想發(fā)展產(chǎn)生的影響，并且在教育管理中對學(xué)生實施強制性管理，引導(dǎo)性教育不足，不利于德育工作成效的提高。同時，網(wǎng)絡(luò)管理制度缺乏完善性，無法實現(xiàn)對校園網(wǎng)不良信息的有效凈化，在一定程度上增加了班主任德育工作的難度，教師一方面要控制學(xué)生對不良網(wǎng)絡(luò)信息的接觸，另一方面還要對學(xué)生實施德育和指導(dǎo)，德育效率效果受到極大限制。此外，德育內(nèi)容缺乏完善性也會影響班主任德育效果，無法結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時代背景下小學(xué)生的具體情況對學(xué)生實施有針對性的指導(dǎo)，導(dǎo)致德育內(nèi)容無法向?qū)W生的生活延伸，嚴重局限了德育作用的發(fā)揮，也無法保證學(xué)生的健康成長。

三、網(wǎng)絡(luò)時代對小學(xué)班主任德育工作進行創(chuàng)新的措施

網(wǎng)絡(luò)時代要想保證班主任教師德育作用的全面發(fā)揮，就應(yīng)該積極探索改革措施，增強德育與網(wǎng)絡(luò)時代的契合度和學(xué)生成長的適用性，提高德育實效。

（一）對德育內(nèi)容進行逐步完善

針對當(dāng)前德育工作中存在的問題，網(wǎng)絡(luò)時代背景下小學(xué)班主任教師應(yīng)該對德育內(nèi)容進行合理完善，適當(dāng)增加網(wǎng)絡(luò)德育課程，讓學(xué)生能夠正確認識網(wǎng)絡(luò)和使用網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生正確抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，為學(xué)生德育效果的發(fā)揮創(chuàng)造條件。在具體教育實踐中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)熱點問題進行分析，并組織學(xué)生關(guān)注積極健康的網(wǎng)站，突出網(wǎng)絡(luò)道德教育效果，促進網(wǎng)絡(luò)道德教育作用的發(fā)揮。

（二）對德育方式進行探索

網(wǎng)絡(luò)時代背景下，要想保證德育效果，小學(xué)班主任教師也應(yīng)該結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時代的特點對德育方式進行創(chuàng)新，促進德育工作的優(yōu)化。具體而言，班主任教師應(yīng)該積極加強對網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)，加強對網(wǎng)絡(luò)信息的了解和對網(wǎng)絡(luò)技能的掌握，進而對德育工作做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，如教師可以加強對微信、微博等平臺的利用，定期向?qū)W生分享有意義、有價值、能夠起到一定德育效果的信息，對學(xué)生實施潛移默化的德育影響，促進學(xué)生的健康成長。

（三）加強與家長的聯(lián)合

在網(wǎng)絡(luò)時代背景下小學(xué)班主任教師對德育工作進行創(chuàng)新，應(yīng)該認識到家庭教育的重要性，進而與家長聯(lián)合，一方面了解學(xué)生在家庭中接觸網(wǎng)絡(luò)信息的情況，另一方面也能夠引導(dǎo)家長加強對學(xué)生的引導(dǎo)和管理，將德育向?qū)W生的生活延伸，增強德育影響力，全面提高小學(xué)生的思想道德水平，為學(xué)生未來發(fā)展提供相應(yīng)的保障。

綜上所述，在新課程改革背景下，小學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長過程中受網(wǎng)絡(luò)時代復(fù)雜信息的影響，全面加強對小學(xué)生的德育逐漸提上日程，受到教師和學(xué)生的高度關(guān)注。因此對網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任教師德育進行分析具有一定的現(xiàn)實意義，值得進行深入研究和探索。

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編輯 溫雪蓮