邱洪榮

摘 要：講述了閱讀的作用、國學(xué)經(jīng)典的地位、誦讀國學(xué)對(duì)少年兒童的影響。

關(guān)鍵詞：國學(xué)；少年兒童；影響

我國著名作家馮驥才曾說過，閱讀可以影響人生，它潛移默化地影響人的氣質(zhì)、談吐和胸懷；閱讀對(duì)人的影響是耳濡目染、潤物細(xì)無聲的。

現(xiàn)在學(xué)校教育面臨的最大問題就是，學(xué)生接受信息的來源豐富，如互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、電視、微信、QQ等都成為學(xué)生的信息來源，學(xué)生接受這些信息太多、太雜，不能深入。而且現(xiàn)在的信息內(nèi)容紛紜繁雜，各種觀念相互交織，特別是好多信息盡是些奇談怪論，純粹為了博眼球的東西不勝枚舉，學(xué)生很難分辨是非。長此以往，學(xué)生性情未定，聰明先成，浮躁之氣再難根除。

少年兒童的成長過程是生理和心理成長、成熟的過程，是正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、理想信念的形成過程，成長中的兒童能否保持健康的心理狀態(tài)，能否形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和理想信念，不僅關(guān)系到他們的現(xiàn)在，更影響到他們的未來，更甚者還關(guān)系到一個(gè)國家和民族的未來。

當(dāng)然，影響少年兒童健康成長的因素是多方面的，這里筆者拋磚引玉提幾點(diǎn)關(guān)于誦讀國學(xué)經(jīng)典對(duì)少年兒童心理健康成長的影響的觀點(diǎn)，供各位讀者探究。

眾所周知，中華文明燦爛輝煌，博大精深，國學(xué)浩如煙海，經(jīng)典數(shù)不勝數(shù)。

首先，國學(xué)經(jīng)典教育是一種完整的人格教育，不僅可以培養(yǎng)孩子定、靜，也能提升他們的聰明才智，懂事、愛學(xué)習(xí)、尊重師長、孝順父母、友愛同學(xué)，自覺做一個(gè)有德的人，自然而然地在學(xué)習(xí)經(jīng)典的孩子身上顯現(xiàn)。

孩子從小的時(shí)候聽經(jīng)典，種下經(jīng)典的種子，是奠定一生大格局、一生博大胸懷的基礎(chǔ)，好比建房子，能建十層，還是一百層，取決于地基的堅(jiān)實(shí)。誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓孩子從小受到良好的熏陶，實(shí)際上就是在幫助孩子健康成長打基礎(chǔ)。

其次，教育孩子從小誦讀國學(xué)經(jīng)典，還可以培養(yǎng)孩子的文化教養(yǎng)，降低未成年人的犯罪率，凈化社會(huì)風(fēng)氣。

現(xiàn)今社會(huì)上、校園中，“問題青年”愈來愈多，大家都知道，原因不是出在經(jīng)濟(jì)上，也不在聰明不聰明上，甚至也不是知識(shí)夠不夠的問題，而是文化教養(yǎng)的問題！

天地可自然地循環(huán)，但文化教育是人自己創(chuàng)造出來的。壞，是人的自我破壞；好，也需要人的自我培植。我們社會(huì)必須重植文化之根！植文化之根的最簡(jiǎn)易可行之策即是兒童誦讀經(jīng)典，使他們?cè)缭缡芙?jīng)典文化教育的浸潤。

有些現(xiàn)代人的心態(tài)，凡是不能一時(shí)見效的，就等不及，凡不能供將來耍嘴皮、爭(zhēng)名位的，就認(rèn)為沒有用，這是社會(huì)風(fēng)氣的浮燥，要給兒童讀經(jīng)典，凡此等陋習(xí)鄙見均需淘濾凈盡才可。

究實(shí)而言，讓一個(gè)兒童接受經(jīng)典誦讀教育，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，是要他長遠(yuǎn)地、默默地變化其氣質(zhì)，使他的生命陶溶出某種深度，以維護(hù)人性光輝，以提升人格品質(zhì)，以造就人才，以陶鑄大器。

最后，誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華千年文明，是當(dāng)今中國人義不容辭的責(zé)任。

中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典歷經(jīng)了千百年的歷史積淀，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化和思想精華，是維系國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶。

中華民族在五千年漫長的歲月中，創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，為后人留下了寶貴的精神財(cái)富。經(jīng)典，具有兩個(gè)特性，即傳統(tǒng)與權(quán)威。傳統(tǒng)，是因?yàn)樗?jīng)過了歷史煙云的洗滌。權(quán)威，是指它的內(nèi)涵貼近真理的恒常性。歷經(jīng)千百年歲月淘洗而流傳下來的經(jīng)典著作，不但是漢語言文學(xué)的典范和精華，更是中華民族的精神和品格載體。從《論語》《孟子》到《荀子》《中庸》，從唐詩、宋詞到元曲、明清小說，都是中華民族傳統(tǒng)思想文化的結(jié)晶，讓華夏子孫為之驕傲。中華民族的尊老愛幼、憂國愛民、勤奮好學(xué)、真誠禮讓等做人美德無不包含于《論語》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典著作之中，中華民族崇高的民族氣節(jié)、優(yōu)秀的道德品質(zhì)、不屈的民族精神無不表現(xiàn)在詩、詞、曲、賦之中，從《詩經(jīng)》《老子》《莊子》《孟子》到《離騷》《左傳》等，可以說，每一個(gè)炎黃子孫血管里流淌的精神血液都可以從這些經(jīng)典里找到注釋。我們的國家要繁榮昌盛，必須立足于中華傳統(tǒng)文明的基石之上，而中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典正是傳承中華文明的重要載體。

作為中華民族的子孫后代，弘揚(yáng)、傳承中華民族的優(yōu)秀文化是我們的責(zé)任。讓小學(xué)低年級(jí)的孩子們誦讀經(jīng)典著作，使他們從小就有了與圣賢們直接對(duì)話的機(jī)會(huì)，從而直接吸取他們文化思想精髓的營養(yǎng)，讓中華優(yōu)秀民族精神的血液在一代又一代人身上流淌，傳承中華經(jīng)典、繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要手段。

的確，誦讀國學(xué)經(jīng)典對(duì)于我們每一個(gè)中華兒女來說，無論從哪個(gè)層面講都意義重大，尤其對(duì)于我們的下一代——青少年學(xué)生尤其如此。但是要達(dá)到理想的效果，需要堅(jiān)持，需要耐性，切忌急功近利，一蹴而就，更不能流于形式，正如杜甫說：“好雨知時(shí)節(jié) 當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！苯逃绊憣W(xué)生，要像春風(fēng)細(xì)雨一樣，講究循循善誘，慢慢滲透，把握時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，因地制宜，在潛移默化中不知不覺地改變學(xué)生，引導(dǎo)他們健康成長，從而彰顯國學(xué)經(jīng)典對(duì)他們的影響，彰顯國學(xué)的魅力。

編輯 魯翠紅