鄭傳義

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，教育系統(tǒng)的素質(zhì)教育改革日益深入。而隨著科教興國戰(zhàn)略的不斷實施，數(shù)學(xué)作為最基礎(chǔ)的學(xué)科之一，越來越成為人們生存成長的必備技能，成為家長和學(xué)校、老師最為關(guān)注的學(xué)科之一。小學(xué)階段是奠定學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要階段，小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)和激發(fā)，有利于提高教學(xué)效率，提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平。就小學(xué)高年級數(shù)學(xué)如何實施興趣教育展開討論，旨在推進(jìn)小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的進(jìn)步，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，為培養(yǎng)下一代有用之才貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級；數(shù)學(xué)；興趣教育

在素質(zhì)教育深入人心的今天，通過興趣教育，讓學(xué)生主動地參與到數(shù)學(xué)教學(xué)中，是推進(jìn)小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的有效手段。小學(xué)生天性好動，特別是高年級學(xué)生，對比較抽象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)往往缺乏興趣。只有通過興趣教育，調(diào)動小學(xué)高年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓其在情感上接受數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，配合教師完成教學(xué)任務(wù)。

一、小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中興趣教育的重要性

素質(zhì)教育和新課改要求一改過去“填鴨式”的教學(xué)，通過教學(xué)，提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力；旨在通過教學(xué)，教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法和知識，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)知識和方法的一并增長。在這種新形勢下，小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)必須重視興趣教育。小學(xué)高年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較弱。通過興趣教育，不僅可以提高他們的成績，還可以使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助其建立起自信心。數(shù)學(xué)本身具有較強的辯證性、抽象性、邏輯性，興趣教育有助于學(xué)生智力的開發(fā)，幫助其在觀察力、感知力、記憶力、注意力、想象力、思維和言語能力方面奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，現(xiàn)代教育中普遍應(yīng)用了“翻轉(zhuǎn)課堂”理念，強調(diào)學(xué)生在教學(xué)關(guān)系中的主體地位，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。通過興趣教育，消除學(xué)生對教師的畏懼感，可以營造良好的師生關(guān)系，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主人翁的意識，使學(xué)生在輕松的氛圍中積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，從而提升小學(xué)高年級數(shù)學(xué)的教學(xué)效率和質(zhì)量。

二、小學(xué)高年級數(shù)學(xué)興趣教育建議

1.大力激發(fā)學(xué)生好奇心

好奇心可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)生天生具有強烈的好奇心。通過預(yù)先設(shè)置問題，步步引導(dǎo)，集中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的注意力，勾起他們探索數(shù)學(xué)奧秘的興趣。例如，在“圓的認(rèn)識”教學(xué)時，教師可以提出以下問題讓學(xué)生回答：“同學(xué)們，你們知道汽車的車輪是什么樣的嗎？”學(xué)生答道：“是圓形的?！薄叭绻侨切位蚍叫危嚹芘軉?？”學(xué)生連忙搖頭答道：“不行?！苯處熢賳枺骸耙菣E圓形的呢？”（要在黑板上畫出橢圓）學(xué)生認(rèn)真思考后，回答：“不行吧，沒見過?！苯處熃又穯枺骸盀槭裁匆欢ㄒ獔A的才行？”學(xué)生馬上熱烈討論起來，思路都集中到圓形的問題上面。這一系列的提問極大地提高了學(xué)生對本節(jié)課涉及的圓的問題的學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)習(xí)效果。

2.注意多鼓勵學(xué)生探索

學(xué)生希望得到教師的關(guān)注和贊揚，這是學(xué)生的心理特點。在興趣教育中，教師應(yīng)滿足學(xué)生的這種心理需求，注意不要隨意批評學(xué)生，要多開導(dǎo)、多鼓勵學(xué)生。同時，由于小學(xué)生發(fā)育不成熟，對抽象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理解能力較弱，教師要多包容。只有這樣，學(xué)生才能不怕數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，積極探索數(shù)學(xué)知識，積極尋求老師幫助，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

3.積極更新教育方式

在當(dāng)前我國的小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，部分教師仍然采用因循守舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，僅僅局限于課堂教學(xué)、教材內(nèi)容和老的教學(xué)經(jīng)驗方法，甚至要求學(xué)生死記硬背，這嚴(yán)重抑制了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，阻礙了新課程教育改革。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)日新月異，催生了許多新的教學(xué)手段和設(shè)備。在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要將數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，同時強化計算機、投影、虛擬現(xiàn)實、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等新興科技，多組織數(shù)學(xué)比賽及數(shù)學(xué)小組活動，創(chuàng)造學(xué)習(xí)交流展示機會，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性的提升，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和專注度、參與度，提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。例如，在“圖形與變換”的內(nèi)容教學(xué)中，通過多媒體展示，讓學(xué)生從多彩直觀的畫面中了解生活中的圖形，理解角的特點，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，將興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，從而提升教學(xué)效果。

綜上所述，興趣教育對于小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高意義重大。在素質(zhì)教育和新課改背景下，小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)還存在教學(xué)理念不適應(yīng)、教學(xué)思想落后、教學(xué)方式落后等問題，制約了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的提升和教學(xué)水平的提高。建議通過激發(fā)學(xué)生好奇心、鼓勵學(xué)生探索、創(chuàng)新教學(xué)方式等措施，大力推進(jìn)興趣教育，為小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)課程改革和學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高提供思路和方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜愛文.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的有效路徑[J].西部素質(zhì)教育，2016（24）.

[2]張軍平.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].西部素質(zhì)教育，2016（24）.

編輯 李博寧