冉鳳碧

摘 要：小學(xué)班主任工作是小學(xué)階段教育工作的重要組成部分。小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、心理健康、思想道德水平都和班主任息息相關(guān)。然而現(xiàn)在班主任教學(xué)工作中卻存在諸多問(wèn)題，工作現(xiàn)狀令人堪憂(yōu)。為了讓我國(guó)的小學(xué)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，內(nèi)容對(duì)小學(xué)班主任工作中的問(wèn)題進(jìn)行剖析，并提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；工作現(xiàn)狀；應(yīng)對(duì)措施

一、小學(xué)班主任當(dāng)前教育工作中存在的問(wèn)題

1.在教學(xué)方面的問(wèn)題

小學(xué)階段的班主任有雙重身份，他們既是任課老師，也是班級(jí)的管理者，因此班主任的工作比其他任課老師要繁重得多。任課老師只負(fù)責(zé)傳授知識(shí)就可以了，而班主任則不同，他們除了要完成授課之外，還要關(guān)注學(xué)生的身體健康和心理健康。此外學(xué)校各種各樣的考核也給班主任的工作帶來(lái)了一定的壓力。班主任還是學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通的橋梁?，F(xiàn)代家庭中，大部分都只有一個(gè)孩子，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予了厚望，無(wú)形之中也就把這種期望轉(zhuǎn)移到了班主任身上。如果學(xué)生的成績(jī)不夠優(yōu)秀或者成績(jī)下滑，家長(zhǎng)首先要找的就是班主任。學(xué)校和家長(zhǎng)方面都給班主任的工作帶來(lái)了不小的壓力。

2.在德育方面的問(wèn)題

德育在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中占據(jù)著很重要的地位，同時(shí)德育也是小學(xué)班主任工作的重點(diǎn)。由于小學(xué)生還不具備一定的分析和判斷能力，面對(duì)太多的道德準(zhǔn)則他們并不能夠完全接受，實(shí)際生活中道德淪喪的現(xiàn)象更讓他們對(duì)榜樣的力量產(chǎn)生了懷疑。另外，現(xiàn)代社會(huì)上拜金主義盛行，造成小學(xué)生的攀比心理比較嚴(yán)重。雖然班主任工作有思想道德教育這一項(xiàng)，但是有的班主任并不能把它具體地落實(shí)，大多數(shù)也只是應(yīng)付了事。

3.網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用方面的問(wèn)題

隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù)，小學(xué)生們也開(kāi)始過(guò)早地接觸網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)上的各種信息良莠不齊，那些不健康的信息會(huì)讓小學(xué)生的幼小心靈受到傷害。網(wǎng)絡(luò)上的各種游戲也很泛濫，小學(xué)生自制能力差，虛擬的游戲世界讓他們迷失了自我，導(dǎo)致他們棄學(xué)習(xí)于不顧，終日沉迷在網(wǎng)絡(luò)上。面對(duì)這些問(wèn)題家長(zhǎng)們感到束手無(wú)策，頭疼不已，班主任老師也是談網(wǎng)絡(luò)色變，拒之于千里之外。任何事物都有它的雙面性，網(wǎng)絡(luò)上豐富的信息量可以拓展學(xué)生的知識(shí)面，拓寬他們的視野，增長(zhǎng)他們的見(jiàn)識(shí)。所以，班主任老師應(yīng)該處理好小學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)之間的關(guān)系。

二、小學(xué)班主任工作問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施

1.建立良好的師生關(guān)系

俗話(huà)說(shuō)：“親其師，而信其道”，良好的師生關(guān)系是進(jìn)行教育教學(xué)工作的首要前提。好的師生關(guān)系是從老師心理真正關(guān)心學(xué)生開(kāi)始的。比如，老師細(xì)心關(guān)注學(xué)生情緒的變化，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)有異樣時(shí)，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，并及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。學(xué)生之間發(fā)生小摩擦?xí)r，老師要及時(shí)進(jìn)行有效的開(kāi)導(dǎo)，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，老師要放低自己的姿態(tài)，不要總是板著一副面孔，給人一種高高在上的感覺(jué)。最好的師生關(guān)系是老師和學(xué)生以朋友來(lái)相處，這樣學(xué)生就能夠和老師無(wú)話(huà)不談，老師也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，從而及時(shí)有效地進(jìn)行解決。此外，作為老師來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)和勸說(shuō)，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生逆反心理，但是作為朋友就不一樣了，學(xué)生們從心里面愿意聽(tīng)從朋友的建議。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)班主任的工作引起足夠的重視，可以選擇一些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作助手，協(xié)助班主任管理好學(xué)生工作。這樣不僅減輕了班主任的工作量，還為他們?cè)黾恿艘粭l獲取班級(jí)信息的渠道，班主任就有更多的時(shí)間和精力來(lái)關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)為家長(zhǎng)答疑解惑。

2.樹(shù)立正確的教育觀(guān)念

在素質(zhì)教育的大環(huán)境下，班主任老師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，不能以分?jǐn)?shù)來(lái)作為評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。有的學(xué)生雖然成績(jī)不好，但是興趣愛(ài)好特別廣泛，比如畫(huà)的一幅好畫(huà)，彈鋼琴很好聽(tīng)，動(dòng)手能力特別強(qiáng)等。俗話(huà)說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元?！崩蠋煵荒芷珢?ài)成績(jī)好的學(xué)生，歧視成績(jī)差的學(xué)生，因?yàn)樗麄兠恳粋€(gè)人都將成為對(duì)社會(huì)有用的人才。老師要做的是平等對(duì)待每一位學(xué)生，鼓舞大家學(xué)習(xí)的士氣，不讓任何人掉隊(duì)。

3.正確地利用網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的目的是給人們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)便利，但是根據(jù)目前網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用狀況來(lái)看，它也給人們?cè)斐闪艘恍├_。因此，老師要引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，教給他們辨別網(wǎng)絡(luò)中各種信息的方法。老師還可以讓學(xué)生組建網(wǎng)絡(luò)興趣小組，挑選一名平時(shí)各方面表現(xiàn)比較優(yōu)秀的學(xué)生做組長(zhǎng)，讓大家在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在網(wǎng)絡(luò)中尋找有益的課外知識(shí)。當(dāng)有學(xué)生陷入網(wǎng)絡(luò)的陷阱時(shí)，小組內(nèi)其他成員及時(shí)對(duì)其進(jìn)行勸阻，并及時(shí)向老師反饋。

小學(xué)階段的教育對(duì)孩子的一生有著重要的影響，作為班主任來(lái)講，除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)之外，還要引導(dǎo)他們身心朝著健康的方向發(fā)展，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]關(guān)鳳秋.當(dāng)前小學(xué)班主任工作存在問(wèn)題研究[J].德育教育，2016（12）.

[2]蘇炳乾.春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲：小議小學(xué)班主任工作[J].讀與寫(xiě)，2016（18）.

[3]魏周興.小學(xué)班主任工作的現(xiàn)狀以及應(yīng)對(duì)措施[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2014（35）.

編輯 曾彥慧