2012年4期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·小學
卷首語
課改論壇
- 把握課標核心理念 實施有效美術(shù)教學
- 轉(zhuǎn)變學習方式 發(fā)展學生能力
- 踐行新課改,打造語文高效課堂
- 充分挖掘語文課程資源 全面提高學生語文素養(yǎng)
- 談美術(shù)教學中教師角色的定位
- 小學語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 傳統(tǒng)線性作文教學指導模式的改革
- 小學學科與數(shù)學課堂整合初探
- 淺談新課程背景下的小學語文作業(yè)設計
- 小學語文低年級閱讀教學的改革分析
- 新課程課堂教學中的“新、趣、活、實”
- 新課程背景下如何抓好小學數(shù)學畢業(yè)總復習
- 新課程理念下的識字教學
- 在教育改革大潮下再談教育科研的重要性
- 整合教學資源,提升小學語文課堂教學質(zhì)量
- 提高課堂教學有效性 真正落實減負提質(zhì)
- 小議語文課創(chuàng)新教育
- 農(nóng)村小學數(shù)學教師的“建模七步曲”
- 重視語言積累,提升語文素養(yǎng)
- 好人才會是好老師
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量
- 教師學習新課標 學生在體驗中學習
- 淺談新課標下的音樂教師
- 讓數(shù)學教學為學生的可持續(xù)發(fā)展奠基
- 創(chuàng)意美術(shù)——叩開幼兒心靈的奇葩
- 開展課堂有效探究活動,提高學生科學素養(yǎng)
- 如何提升小學體育教學效率
- 淺談小學數(shù)學“先學后教”的教學模式
- 小學高年級數(shù)學合作學習探究
教學實踐
- 淺談“三位一體”培養(yǎng)小學生閱讀興趣
- 試談“遞等式”的創(chuàng)新應用——“線段式”
- 試論小學語文教學中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 遠離“失語”,讓孩子的聲音在課堂回響
- 創(chuàng)建真實有效數(shù)學課堂的幾點思考
- 漫談“問題解決”中的習題設計
- 對有效操作的幾點思考
- 淺談美術(shù)課中學生學習興趣的激發(fā)
- 低年級小學數(shù)學教學中小組合作學習研究的體會
- 興趣,搭起英語學習的橋梁
- 探究小學數(shù)學教學學生思維與能力的培養(yǎng)
- 美麗的書寫:英語畫
- 小學作文教學點滴談
- 小學數(shù)學課堂探究教學活動的有效性探討
- 課堂也需要“引進”
- 對小學數(shù)學分層布置作業(yè)的思考
- 搞好小學音樂教學的幾點思考
- 如何運用自然拼音法教學
- 入境·生情·悟道
- 試談農(nóng)村小學數(shù)學課外作業(yè)布置的誤區(qū)及對策
- 淺談電教手段在小學閱讀教學中的應用
- 小學數(shù)學教學中學生預習能力的培養(yǎng)策略探討
- 交際法在小學英語教學中的運用
- 激發(fā)創(chuàng)新欲望挖掘創(chuàng)新潛能
- 充分運用教材 訓練起步寫作
- 指導寫作從興趣入手
- 打造小學美術(shù)創(chuàng)作課堂
- 閱讀教學中的說話訓練初探
- 追尋音樂的本質(zhì)
- 論小學美術(shù)教學中有效導入的實施
- 引導學生參與教學活動策略點滴談
- 談小學數(shù)學課堂中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 小學語文教學點滴談
- 論操作學習法在培智數(shù)學教學中的運用
- 始于激勵,豐于閱讀,精于修改
- 在操作實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 讓學生的心飛翔
- 激發(fā)作文情感,體驗創(chuàng)作喜悅
- 原來春天可以更美的
- 學生寫字姿勢不正確的原因與對策
- 數(shù)學教學與思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學生反思能力的實踐探索
- 例談綜合實踐信息技術(shù)領域的有效指導
- 如何構(gòu)建開放的課堂
- 激發(fā)興趣,輕松愉快學拼音
- 探究語文課堂 提高教學實效
- 淺談學齡前孩子的識字問題
- 淺析數(shù)學教學中的思維訓練
- 直觀教具與抽象思維
- 淺談信息技術(shù)在語文教學中的有效應用
- 淺談小學古詩教學
- 如何構(gòu)建“數(shù)學味”課堂
- 淺談小學低年級識字法
- 淺談小學低年級朗讀教學
- 小學數(shù)學也需挖掘創(chuàng)新實踐
- 新理念 新命題
- 淺談語文課堂教學
- 有效創(chuàng)設實施條件,讓區(qū)域活動更精彩
- 讓心靈的小河流淌出快樂的歌
- 運用情境教學,讓幼兒“動”起來,課堂“活”起來
- 淺談美術(shù)教學中的創(chuàng)造與想象
- 如何培養(yǎng)學生的口語交際能力
- 讓奧爾夫教學理念走進音樂教學活動
- 幼兒園繪畫教學中范例演示法的運用
- 小學語文閱讀教學中的滲透
- 淺談新課改背景下的小學數(shù)學教學實踐
- 多媒體技術(shù)在小學英語課堂中的運用
- 閱讀的輔助線——給力的圖解
- 淺議小學低年級數(shù)學合作學習的有效性實施
- 突破模式化閱讀瓶頸,彰顯閱讀實踐個性化
- 淺談合作學習引領學習興趣
- 小學拼音教學基本途徑探索
- 巧引活水源,情在此處濃
- 如何讓語言訓練達到實效
- 活用主題圖 打造靈動課堂
- 利用網(wǎng)絡資源培養(yǎng)小學生寫作能力的初步探討
經(jīng)驗交流
- 定“點”畫“圓” 有效拓展
- 督促學生背誦的方法
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 構(gòu)建小學數(shù)學趣味課堂的有效方法
- 小學語文素質(zhì)教育之我見
- “三個支點”叩開小學英語寫作之門
- 試談體育單元教學計劃如何規(guī)范性操作與實施
- 如何促進學生主動學習
- 復習課怎樣培養(yǎng)學生的反思能力
- 巧妙辨析同音字之我見
- 如何讓學生遠離粗心
- 如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自學能力
- 淺談小學數(shù)學的教學方法
- 利用條件反射,讓學生愛上閱讀
- 練習設計貴在新、深、活、實
- 如何走進孩子的內(nèi)心世界
- 豐富小學生習作語言的做法
- 寓無聲策略于有聲朗讀之中
- 習作教學有妙招
- 如何提高小學英語教學效率
- 構(gòu)建智慧課堂,追求高效教學
- 怎樣上好作文指導課
- 琴聲叮咚 奏響未來
- 小學數(shù)學課堂如何有效使用學具
- 談小學數(shù)學教學中的作業(yè)設計
- 面對現(xiàn)代詩歌教學,我們該怎樣做
- 如何引導小學生課外閱讀
- 小學識字教學妙法巧用
- 如何讓一年級的課堂教學有序有效進行
- 淺談小學作文批語
- 提高小學數(shù)學教學質(zhì)量之我見
- 小學作文教學要體現(xiàn)“四多一少”原則
- 說明文教法初探
- 小學語文課前預習方法的指導
- 小學英語中的快樂導入教學
- 批改作業(yè)的藝術(shù)
- 情趣教學四法
- 淺議小學數(shù)學“討論式”課堂教學
- 如何激發(fā)小學生課外閱讀興趣
- 新課程理念下如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
- 引導學生積累,廣開習作思路
- 如何讓學生的學習實現(xiàn)自主和高效
- 如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 從內(nèi)容入手指導小學生作文
- 淺談美育在小學教育中的作用
- 創(chuàng)設情境,追求高效
- 略議小學數(shù)學教學
- 電教化教育在幼兒園教學中的運用
- 淺談小學信息技術(shù)課學生興趣的培養(yǎng)
- 激活有效語篇教學 提高英語教學質(zhì)量
- 激發(fā)學生識字興趣,提高學生識字效率
- 如何誘發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
- 如何培養(yǎng)小學高年級學生的口語交際能力
- 如何在繪畫活動中發(fā)展幼兒的自主性
- 在美術(shù)區(qū)游戲中如何培養(yǎng)幼兒的主體性
- 小學語文課堂教學的有效性
- 關于小學四年級學生計算能力培養(yǎng)的探索與思考
- 如何提高小學生的作文水平
- 克服方言干擾 正確使用量詞
- 追尋生活的味道
- 以“評”導“改”培養(yǎng)學生修改能力
- 淺談農(nóng)村小學品德與社會課堂導學策略
- 淺談小學生學習習慣的養(yǎng)成
- 如何激發(fā)不同層次學生的學習積極性
- 如何搞好家訪工作
- 小議語文教師的教學語言藝術(shù)
杏壇沙龍
- 做幸福、快樂的教師
- 遠離浮華,讓閱讀課堂回歸本真
- 讓生命的習作自然流淌
- 讓學生在尊重和關愛中成長
- 和諧的數(shù)學課堂應充滿活力
- 讓拼音成為學生快樂的源泉
- 那個自尊心很強的女孩
- 喚醒習作教學中的真實體驗
- 一點陽光一個世界
- 讓小學科學課堂成為創(chuàng)新思維的搖籃
- 淺談對幼小語言銜接教學的幾點建議
- 如何構(gòu)建有效課堂
- 在紙藝活動中培養(yǎng)幼兒動手能力
- 新課改下的小學數(shù)學教學之我見
- 走進生活,讓數(shù)學課堂更精彩
- 魅力英語課,亦師亦友
- 小學英語教學之我見
- 如何引領幼兒自主發(fā)展
- 德育在語文學科中的滲透
- 如何培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣
- 回歸生活 引發(fā)探索
- 淺談語文綜合性學習
- 采取有效措施 促進幼兒全面發(fā)展
- 敢問 會問 善問
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 學以致用 學用相長
- 如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生學習興趣
- 淺談小學一年級數(shù)學有效教學
- 如何提高語文教學質(zhì)量
- 校本教研促成長
- 游戲在小學體育課堂中的魅力
- 小議板書在課堂教學中的作用
- 小學數(shù)學教學中的德育滲透
- 小學數(shù)學解決問題教學的思索
- 小學英語教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 幼兒園綜合體育活動的組織與指導
教學研究
- 淺談低年級閱讀教學的策略
- 一年級識字教學應順應兒童認識能力的發(fā)展
- 淺談小學數(shù)學的生活化教學
- 初探小學英語詞匯教學法
- 且行且思,求全求美
- 建立學生成長記錄,激勵學生個性發(fā)展的實驗與研究
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學語文教學如何實現(xiàn)新突破
- 如何引導學生探究學習
- 高效的課堂是提高教學效果的重要途徑
- 小學語文讀寫結(jié)合策略的研究
- 小學英語教育專業(yè)語音教學問題探究
- 校本化:校本研究之魂
- 淺談小學數(shù)學課堂探究式教學
- 小學語文教學的“小組合作學習”探究
- 小學數(shù)學簡單應用題的教學思路探究
- 淺談低段廣播體操教學的策略
- 淺談小學語文“學導式”教學法的特點
- 小學英語閱讀教學的策略
- 領雁起飛 群雁同鳴
- 談談知識體系的構(gòu)建
- 做優(yōu)自主游戲 催生和諧發(fā)展
- 引導幼兒自主發(fā)展的途徑
- 以園辦園,園園互動,以園促園
- 培養(yǎng)學生漢語學習興趣的方法
- 提高小學數(shù)學課堂教學有效性策略初探
- 充分運用色彩,為幼兒營造夢之家
- 淺談陶行知教育思想對區(qū)域活動的指導意義
- 特別的愛獻給特別的孩子
- 萬事開頭并不難
- 如何實現(xiàn)原地投擲實心球有效教學
- 農(nóng)村遠程教育資源在數(shù)學教學中的有效運用
- 新課程背景下語文教師如何進行集體備課
- 小學數(shù)學教學的有效策略:情境教學
- 對新入園幼兒分離焦慮的研究
- 創(chuàng)意構(gòu)建的科幻世界
- 淺議學前教育投入的幾個問題
- 淺談幼兒園安全教育存在的問題及策略
- 如何加強校本教研,提高教師的專業(yè)素質(zhì)
- 語文多樣性教學的應用
- 依托課堂提問提高閱讀能力的探索
- 幼兒禮儀與情感教育的實踐思考
- 關于小學四年級學生寫作構(gòu)思技能培養(yǎng)的實驗研究
- 淺談教師介入幼兒游戲的時機與方式
- 戶外體育活動中保教配合的觀察與指導
- 淺談農(nóng)村地區(qū)英語教育現(xiàn)狀與發(fā)展對策
- 有趣、實效——閱讀教學永遠的追求
- 新課改背景下的小學語文教學研究
- 激勵語言在幼兒教育中的運用
- 淺議小學生計算能力的培養(yǎng)
- 淺談“小組討論”應注意的幾個問題
- 語文新課程呼喚研究型教師
- 農(nóng)村小學教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀調(diào)查分析
- “互動法”在音樂教學中的探究
- 在社會實踐中如何規(guī)范學生道德行為
- 如何進行小學三年級科學教學
百花園地
- 小議后進生的心理健康教育
- 淺談提問在培養(yǎng)學生數(shù)學思維中的作用
- 淺談有效的實驗材料
- 書院文化對現(xiàn)代小學德育的啟示及探索
- 小學語文課堂教學提問藝術(shù)的初步探索
- 興趣——小學生學習英語的原動力
- 快樂閱讀,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂
- 淺談小學語文教學的國際理解教育
- 談中隊文化建設的幾點創(chuàng)新
- 議數(shù)學日記在小學數(shù)學學習中的作用
- 把握學科特點,提高語文積累的實效
- 從心理層次探究學生自主求知的動力
- 淺談小學音樂教學中的人文教育
- 課外閱讀“兩手抓”
- 如何發(fā)揮多媒體在語文教學中的輔助作用
- 給孩子插上快樂翱翔的翅膀
- 愛,讓品德與生活課回歸于生活
- 有效的語文課堂離不開“讀”
- 發(fā)揮學校在農(nóng)村留守學生心理健康教育中的主陣地作用
- 談“化繁為簡”的小學科學課堂教學
- 多媒體在語文課堂教學中的減負增效之功能
- 課堂因細節(jié)而精彩
- 沒有規(guī)矩,可成方圓
- 淺談愛與思想教育
- 從學科視界向兒童視界發(fā)展的小學英語教學
- 關注隊員心理,成就賽場輝煌
- 用童詩引路,讓孩子快樂作文
- 讓書香溢滿校園
- 論小學英語教學對學生進行文化意識的培養(yǎng)
- 靈活安排座位,有效實施新課程
- “懶”老師才能培養(yǎng)出勤學生
- 運用多媒體輔助科學課堂教學
- 淺談在小學數(shù)學課堂教學中滲透法制教育
- 家長如何提高孩子的語文成績
- 談語文教學發(fā)展的中心
- 面子
- 循循善誘 潛移默化
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村孩子的自信心
- 切實有效地搞好學生習慣的養(yǎng)成教育
- 合理互補,優(yōu)化幫帶,實效配班
- 在小學數(shù)學教學中如何調(diào)動學生積極參與
- 淺談小學數(shù)學課中語言教育的藝術(shù)
- 我看反思性教師
- 為學生搭建成功的舞臺
- 培養(yǎng)幼兒自信心的重要性
- 淺析當代小學語文教育
- 善待師生間的情感,以誠心愛心打動學生
- 用心拉近師生距離
- 淺談小學高年級英語學困生的轉(zhuǎn)化與策略
- 問渠那得清如許 為有源頭“問題”來
- 班主任工作點滴談
- 淺談幼兒園的管理
- 責任心、幸福感與學校德育工作的關系
- 我愛兒童,兒童也愛我
- 微笑教學的魅力
- 怎樣的課是一節(jié)“好課”治
- 教學中的面向全體與因材施教
- 加強藏族小學生德育的幾點看法
- 善待每一個學生,讓學生學會感恩
- 讓語文課堂春意盎然
- 愛是通往成功的橋梁
- 讓第一課時也精彩
- 管理班級需要微笑
- 讓幼兒在民間音樂中感知中國傳統(tǒng)文化
- 禮儀之花開在心
- 如何培養(yǎng)幼兒的音樂興趣
- 開展晨間活動 促進幼兒發(fā)展
- 淺談教師的隨機應變能力
- 試析音樂活動中幼兒興趣的培養(yǎng)
案例展示
- 《認識鐘表》課堂教學實錄
- 《圓明園的毀滅》教學案例及反思
- 例談課堂教學的有效性
- 合理調(diào)控,讓預設在生成中“動”起來
- 語感在語境中提升
- 交流中迸發(fā)無限可能
- 《平移和旋轉(zhuǎn)》教學片段與反思
- 因人施教 順勢而起
- 激情,引趣,促發(fā)展
- 構(gòu)建線性教學 提升教學體驗
- 小學美術(shù)“研究性學習”的實踐與思考
- 結(jié)合課堂教學 提升寫作能力
- 情感、價值、生活——數(shù)學課堂教學的三要素
- 梯形面積的計算
- 《伯牙絕弦》教案
- 從教教材到用教材
- 遼師大版快樂英語第六冊Lesson 8教學設計
- 《民族風情園》課例及反思
- Lesson 8教學設計
- 母語教育,從兒童的立場向更深處漫溯
- 《日月潭》(第二課時)教學
- 當生成與預設沖突時
- 讓自主性成為口語教學的動力
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學生美術(shù)興趣之我見
課堂內(nèi)外
- 靈活多樣 巧妙解詞
- 小學語文閱讀教學存在的問題及對策
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 如何有效提高打字教學質(zhì)量
- 善于挖掘,勤于實踐
- 撫慰受傷的心靈
- 如何引導學生親歷體驗 數(shù)學信息的收集處理與整合
- 如何構(gòu)建小班幼兒喜歡的生態(tài)文學課堂
- 本土美術(shù)教學材料選擇初探
- 靈動思路,凸顯小學藝術(shù)體操特色
- 淺談品德課程中公民教育實踐活動
- 如何指導小學生課外閱讀
- 搭起生活與數(shù)學的有效橋梁
- 例談小學數(shù)學思想方法及其在教學中的滲透
- 淺談唱歌教學中的藝術(shù)處理
- 關注教學細節(jié) 成就精彩課堂
- 培養(yǎng)心理優(yōu)勢,優(yōu)化小學英語課堂教學
- 科學性與靈活性的和諧統(tǒng)一
- 錯誤成就數(shù)學之美
- 預習,向數(shù)學課堂更深處暢游
- 《伯牙絕弦》說課稿
- 淺談課堂上的平等對話與交流
- 關于小學英語詞匯教學的探究