摘 要：孩子的天性是天真快樂的，也可以說孩子是最純真的，在對幼兒的興趣培養(yǎng)中，可以說運用在音樂活動中的教學獲得成功率是最容易的。

關鍵詞：幼兒；音樂活動；興趣

一、調動幼兒在音樂活動中的積極性、主動性

1.選擇有趣的音樂活動內容

幼兒在學習中效仿能力上特別強，因此在教學中，老師要選擇一些內容健康、有意義、生動有趣、趣味比較濃的音樂題材，在歌曲中靈活生動地表現出來，從而使幼兒在音樂中學到最基本的日常知識。比如在教《開車歌》中，老師可以通過歌曲中的歌詞，以敘述或讓幼兒參加表演的方式讓幼兒感受到駕駛汽車的節(jié)奏，同時也能在表演中懂得紅燈停、綠燈行、酒后不能駕車等基本交通規(guī)則。

2.建立良好的師生關系

良好的師生關系是建立師生之間情感溝通的最佳渠道，這樣才能在教學活動中體現個性教育、幼兒情感培養(yǎng)的最佳效果。師生之間的關系往往在很大程度上影響著幼兒是否愿意或是否主動地參與活動。老師要用肯定、贊賞的語言表達對幼兒的肯定，從而激發(fā)幼兒的自信心和主動性。

3.創(chuàng)造輕松愉悅的音樂氛圍

一個輕松愉悅的良好音樂環(huán)境是培養(yǎng)和發(fā)展幼兒興趣愛好的前提。在教學過程中，老師要引導創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境使幼兒對音樂產生興趣，從而激發(fā)幼兒對音樂的積極性、主動性，從而不斷地提高幼兒的表現能力，激發(fā)幼兒發(fā)現和表現音樂的美。

二、在音樂活動中對幼兒興趣培養(yǎng)的方法

1.加強對幼兒情感體驗培養(yǎng)的豐富性

從現在大量的實踐數據顯示，情感體驗、知識經驗增加了幼兒對學習、對新知識的接受能力。在日常的音樂教學中，通過不同情緒歌曲的選擇并提供給幼兒欣賞，從幼兒期就可培養(yǎng)幼兒對快樂、高興、同情、憂傷、互助等健康方面的情緒體驗，通過優(yōu)美的正確的肢體語言，將歌曲中極富情感的內涵美表現出來，從而使幼兒的情感、情緒逐漸變得深刻、豐富和細膩，使幼兒的興趣性不斷增強。

2.在日?；顒又性鰪娪變簠⑴c的積極性

幼兒在幼兒時期都好動活潑，并且對事情富有好奇心。要調動幼兒參與音樂教學活動或其他活動的積極性，進而激發(fā)幼兒自身的學習欲望就必須選擇采用富有濃厚趣味性、生動活潑的教學方法和教學內容，生動新穎地將音樂歌曲內容表現出來。在教學的時候，老師可以準備大量的音樂磁帶和光盤，在幼兒晨間活動、自由活動、起床活動和安靜活動等不同的活動中播放相對應的音樂，比如活潑的兒童歌曲、雄壯的進行曲、舒緩的搖籃曲和快樂的圓舞曲等，讓幼兒聽音樂、做動作、拍節(jié)奏，感受音樂的優(yōu)美。接觸多了，幼兒對音樂的興趣自然而然也就越來越強了。

三、在教學中引發(fā)幼兒的興趣培養(yǎng)

1.培養(yǎng)幼兒的唱歌技巧和興趣

一般情況下，很多老師在教幼兒唱歌的時候，通常都是只顧著自己唱就好，往往忽略了對幼兒唱歌技巧的培養(yǎng)和引發(fā)幼兒唱歌的興趣。很多時候，老師都只是讓幼兒跟著自己唱，殊不知，幼兒因為年齡小，很多時候都跟不上老師唱歌的調或是感覺唱起來非常吃力，久而久之，就會失去唱歌的興趣，覺得唱歌太難了，最后就索性不學了。在教學中，老師要告知幼兒要注意唱歌時候的發(fā)聲、呼吸以及所要注意的姿勢，而不是讓幼兒感覺唱歌是一件特別痛苦又累的事。

2.引導幼兒運用自身的想象，根據音樂表演動作等

不可否認，每個幼兒都是天使，都有愛動的習慣，正因為幼兒年齡小，因此幼兒的可塑性和學習力特別強。在進行音樂教學活動中，可以根據幼兒自己對音樂的感受引導幼兒，用自己的想象將音樂用動作來解釋和表現。比如，在豐收的秋季教《摘果子》旋律的時候，可以引導孩子體會曲中歡樂、活潑的情景，進而讓幼兒根據老師的提醒，想象自己摘果子的動作，創(chuàng)造各種各樣摘果子的動作，從而將豐收愉快的心情表現在每一個動作上。

3.使用不同的教學方法，引發(fā)幼兒在音樂活動中的興趣培養(yǎng)

最能表現一首歌靈魂的是歌曲的歌詞，兒歌歌曲中雖然歌詞不多，卻都言簡意賅，歌詞中所表達出來的情節(jié)、語言、動作和人物對幼兒的影響是極其巨大的，再加上幼兒的年齡較小，分辨能力和理解能力較差，因此在教學中，要運用不同的教學方式，簡單地將歌曲的內容通過故事、游戲等方式表現出來，從而使幼兒更加容易理解歌曲的內容，增加興趣的培養(yǎng)。對于一般的童話故事歌曲，比如《小兔子乖乖》《兩只老虎》等，可以讓幼兒邊唱邊表演或者是邊唱邊游戲，從而使幼兒對音樂產生濃厚的興趣。

參考文獻：

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（作者單位 江蘇省如皋市經濟開發(fā)區(qū)實驗幼兒園）