摘 要：隨著新課改的不斷落實(shí)，教育新思想不斷涌現(xiàn)。其中對(duì)幼兒園實(shí)行創(chuàng)意美術(shù)教育便是幼兒園教育的一個(gè)重要突破。創(chuàng)意美術(shù)教育是幼兒園素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。新課改對(duì)幼兒園美術(shù)教育提出了更高的挑戰(zhàn)，創(chuàng)新、審美、自我展示成為幼兒園美術(shù)教育的追求目標(biāo)。為了提高幼兒園的美術(shù)教育，美術(shù)教師必須具備新穎的教學(xué)手段、靈活多樣的教學(xué)形式、豐富多彩的課堂教學(xué)。主要論述幼兒園美術(shù)教育的相關(guān)內(nèi)容，通過實(shí)施創(chuàng)意美術(shù)，從而提高幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)及各方面的能力。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)意美術(shù)；幼兒；美術(shù)教育

隨著教育改革的不斷深入，在新時(shí)期下人們更加重視和關(guān)注幼兒時(shí)期的教育，幼兒美術(shù)教育是其受重視的一個(gè)重要分支。通過對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育，引發(fā)他們的審美情趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，為幼兒今后更好地融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。創(chuàng)意美術(shù)是幼兒美術(shù)教育的一個(gè)重要突破，它采用更先進(jìn)開放的教育理念、更為豐富多彩的教學(xué)手段和方式，更好地對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育。

一、創(chuàng)意美術(shù)概述

創(chuàng)意美術(shù)是新課改對(duì)幼兒美術(shù)教育提出的一個(gè)新的課堂教育理念。作為幼兒美術(shù)教師首先應(yīng)該對(duì)創(chuàng)意美術(shù)的教育思想進(jìn)行深入的研究和探討，明確什么是創(chuàng)意美術(shù)，這樣才能有針對(duì)性地在實(shí)際美術(shù)教學(xué)中貫徹落實(shí)。創(chuàng)意美術(shù)區(qū)別于傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要特征主要體現(xiàn)在“創(chuàng)意”二字上。所謂的創(chuàng)意美術(shù)是指通過對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)他們自己動(dòng)手的能力，并在其中加入自己的想象力，從而展示自己的思維。具體來說就是通過美術(shù)教師對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與性、想象力和動(dòng)手能力。

二、創(chuàng)意美術(shù)的實(shí)施過程

創(chuàng)意美術(shù)是新課改對(duì)幼兒美術(shù)教學(xué)提出的一個(gè)重要挑戰(zhàn)，它符合教育發(fā)展的時(shí)代性特征，同時(shí)也為幼兒更好地適應(yīng)美術(shù)教學(xué)開辟了一條新途徑，因此在實(shí)際教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)具有重要的實(shí)際意義。筆者主要從創(chuàng)意美術(shù)是如何實(shí)施的以及其實(shí)施途徑兩方面來論述，最后簡析實(shí)行創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)對(duì)幼兒所產(chǎn)生的重要作用。

1.創(chuàng)意美術(shù)教育的實(shí)施前提

在實(shí)際幼兒美術(shù)教學(xué)中要想更好地貫徹落實(shí)創(chuàng)意美術(shù)教育，幼兒園教育者及創(chuàng)辦者必須樹立以創(chuàng)意美術(shù)為宗旨的教學(xué)及辦園理念。就幼兒美術(shù)教師而言，首先應(yīng)在美術(shù)教學(xué)中不斷培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，激發(fā)引導(dǎo)孩子的想象力是幼兒美術(shù)課教學(xué)的重要任務(wù)。其次，教師應(yīng)注重對(duì)幼兒開放意識(shí)的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的孩子生活在一個(gè)開放的、高科技的信息時(shí)代，因此教師應(yīng)不斷豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，讓他們真實(shí)地接觸人、物、花鳥、山水等大千世界，從而拓寬他們的視野。再次，教師應(yīng)重視對(duì)幼兒藝術(shù)感的培養(yǎng)。幼兒美術(shù)教育面臨的是一群天真無邪的兒童，枯燥的理論知識(shí)對(duì)它們來說毫無意義，要讓他們親自動(dòng)手進(jìn)行各種美術(shù)作品的創(chuàng)造。最后，在美術(shù)教學(xué)中不斷培養(yǎng)兒童的自信心。興趣是兒童美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)。教師可以多采用鼓勵(lì)的方法，發(fā)現(xiàn)并肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揮他們自己動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，使他們感受到自己的才能，得到肯定。只有這樣創(chuàng)意美術(shù)才可以真正得到貫徹和落實(shí)。

2.創(chuàng)意美術(shù)的實(shí)施途徑

教師通過對(duì)創(chuàng)意美術(shù)的教學(xué)理念進(jìn)行深入研究和探討，才能在實(shí)際美術(shù)教學(xué)中貫徹和落實(shí)這種理念。教育集市則是創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要實(shí)踐途徑。創(chuàng)意集市是一種新穎的美術(shù)教育活動(dòng)和方式。它是將一條幼兒園走廊里面陳列許多廢舊材料，諸如雜貨、瓶罐類、布藝類、紙盒類等。教師的任務(wù)是帶領(lǐng)幼兒通過自己動(dòng)手，充分發(fā)揮自己的想象力，將這些廢舊材料制作成美術(shù)作品，然后布置在師生共同設(shè)置的一個(gè)創(chuàng)意集市里進(jìn)行義賣，將所得的錢捐給有困難的兒童，賣完后再做再賣，呈流動(dòng)形式。買者為幼兒家長，定期開放，這種活動(dòng)可以有效調(diào)動(dòng)兒童的積極性。具體做法可以采用趣味繪畫和趣味手工的方式，并定期進(jìn)行義賣，這樣可以激發(fā)幼兒的繪畫興趣并增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們動(dòng)手動(dòng)腦及學(xué)會(huì)有效利用資源的能力。

3.創(chuàng)意美術(shù)實(shí)施的重要作用

通過創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程對(duì)美的發(fā)現(xiàn)和感受能力，逐漸培養(yǎng)兒童的情操，有助于陶冶兒童的性情。因此，幼兒創(chuàng)意美術(shù)教育具有十分重要的實(shí)際意義。具體來說，主要表現(xiàn)在三大方面：第一，通過創(chuàng)意美術(shù)教育，有利于發(fā)展孩子的想象思維，提高他們的想象能力，從而有效地促進(jìn)兒童右腦的使用與開發(fā)，平衡發(fā)展左、右腦，并且也有利于培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和參與能力。第二，可以培養(yǎng)兒童的審美能力，提高他們的審美情趣，從而在很大程度上培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力、想象力、創(chuàng)造力及藝術(shù)興趣。第三，通過創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，對(duì)其今后的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。

綜上所述，對(duì)當(dāng)前幼兒美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)意美術(shù)進(jìn)行研究，具有重要的意義。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

對(duì)當(dāng)前幼兒美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)意美術(shù)進(jìn)行研究，反映了素質(zhì)教育思想在我國幼兒教育階段的科學(xué)貫徹與落實(shí)，也是現(xiàn)代化教育得以長足發(fā)展的內(nèi)在需求；研究當(dāng)前幼兒美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)意美術(shù)，可以提高幼兒美術(shù)教育者在教學(xué)過程中的各種教育能力，推動(dòng)幼兒美術(shù)教育事業(yè)的不斷發(fā)展；研究當(dāng)前幼兒美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)意美術(shù)，可以有效提高幼兒美術(shù)課堂教學(xué)效果，從而培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)能力，為幼兒各項(xiàng)能力的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 江蘇省南通市如東縣掘港鎮(zhèn)新苗幼兒園）