【教學(xué)內(nèi)容】

人教版二年級(jí)下冊(cè)第三單元第9課。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦自己喜歡的部分。

3.產(chǎn)生熱愛(ài)寶島臺(tái)灣和盼望統(tǒng)一的感情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)生字，仔細(xì)品味文中佳句，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。

【教學(xué)難點(diǎn)】

讀中感悟，感受日月潭不同的秀麗風(fēng)光。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)引入，鞏固字詞

師：上課之前，老師想和你們玩?zhèn)€游戲，你們?cè)敢鈫?？那我們就?lái)玩?zhèn)€摘蘋(píng)果的游戲。誰(shuí)能教大家讀對(duì)蘋(píng)果上的生字，蘋(píng)果就會(huì)掉下來(lái)?？凑l(shuí)摘得多。（出示課件）

學(xué)生開(kāi)火車(chē)摘蘋(píng)果讀詞語(yǔ)。（出示課件）

設(shè)計(jì)意圖：在識(shí)字教學(xué)中，開(kāi)展一些有趣的識(shí)字游戲能激起學(xué)生濃厚的識(shí)字興趣。通過(guò)“摘蘋(píng)果”的游戲，能讓學(xué)生鞏固字詞的學(xué)習(xí)。

師：同學(xué)們學(xué)生字學(xué)生詞學(xué)得真棒，作為獎(jiǎng)勵(lì)，黃老師請(qǐng)大家乘上旅游快車(chē)，一起到日月潭去旅游。（播放課件，欣賞日月潭風(fēng)光，老師配樂(lè)讀課文）。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，展示大量圖片，讓學(xué)生陶醉在令人神往的境界中，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

二、讀課文，品文感悟

師：旅游到這，同學(xué)們，現(xiàn)在你們想對(duì)日月潭說(shuō)什么？日月潭真的好美，那課文是怎樣寫(xiě)的呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。（朗讀比賽、當(dāng)小導(dǎo)游——）以問(wèn)題的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文。（假如學(xué)生沒(méi)有講到用朗讀或當(dāng)導(dǎo)游，那么老師可以這樣引：老師有個(gè)建議，咱們可以用充滿(mǎn)感情地朗讀來(lái)學(xué)習(xí)課文，或用當(dāng)導(dǎo)游的方式來(lái)介紹日月潭，大家說(shuō)好不好？）（板書(shū)：朗讀、導(dǎo)游）

1.下面咱們就用充滿(mǎn)感情的朗讀來(lái)贊美日月潭的美景。把你最喜歡的部分美美地讀一讀。下面請(qǐng)大家自由練習(xí)，也可以讀給你的同桌聽(tīng)。（學(xué)生練習(xí)朗讀，教師巡堂指導(dǎo)。）

2.學(xué)生匯報(bào)

哪位同學(xué)能把你最喜歡的部分美美地讀給大家聽(tīng)？

教師重點(diǎn)指導(dǎo)：4句話(huà)

（1）小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭，南邊像彎彎的月亮，叫月潭。師引讀：小島把湖水分成兩半，北邊像（ ）

學(xué)生接：圓圓的太陽(yáng)。（指名讀彎彎的月亮，指名讀完整句）

師：這個(gè)湖為什么叫日月潭？用“因?yàn)椤浴眮?lái)回答。

（2）清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。（師提示：霧很薄，誰(shuí)能讀得更薄一點(diǎn)）

（3）中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周?chē)慕ㄖ?，都清晰地展現(xiàn)在眼前。（要揚(yáng)高音調(diào)，突出晴天日月潭的艷麗之美）

（4）要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周?chē)木拔镆黄鼥V，就像童話(huà)中的仙境。（師可提示：日月潭披上了輕紗，多美呀！誰(shuí)能讀得更美一些？當(dāng)學(xué)生讀完后，可讓其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)）

日月潭群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，在晨星的照耀下，在薄霧的籠罩下，湖光山色，像一幅美麗的畫(huà)卷。讓我們?cè)趧?dòng)聽(tīng)的音樂(lè)等中，去贊美它，朗讀它吧?。úシ耪n件，配樂(lè)學(xué)生讀課文）

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文；注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，通過(guò)朗讀感悟，以讀感悟、以讀促悟幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生仔細(xì)品味文中佳句，感受日月潭不同的秀麗風(fēng)光。

三、積累詞句，口語(yǔ)練習(xí)

1.日月潭很美、描寫(xiě)日月潭的詞句也很美。大家把自己喜歡的詞和句子用筆畫(huà)出來(lái)

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生劃出本課的好詞好句，這樣能幫助學(xué)生積累詞匯，為以后的寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。

2.請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。

3.課件出示。

師：請(qǐng)欣賞這些圖片看誰(shuí)能用剛才我們學(xué)過(guò)的詞、句來(lái)形容它

4.口語(yǔ)交際。

（1）告訴大家一個(gè)好消息，日月潭風(fēng)景區(qū)要招聘小導(dǎo)游，給游客介紹日月潭風(fēng)光。請(qǐng)大家選擇自己喜歡的部分進(jìn)行練習(xí)。比如，你想介紹日月潭的位置，那你練習(xí)這部分就行了。注意用上我們積累的好詞好句，待會(huì)看誰(shuí)能當(dāng)好小導(dǎo)游，瞧，導(dǎo)游證都準(zhǔn)備好了。下面四人小組先進(jìn)行練習(xí)。（教師巡堂指導(dǎo)）

（2）學(xué)生匯報(bào)，評(píng)議。

設(shè)計(jì)意圖：教師在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑、有趣、接近生活的交際環(huán)境，營(yíng)造民主、和諧、融洽的交際氣氛，讓學(xué)生有強(qiáng)烈的交流意識(shí)，樂(lè)于交際，善于交流，是培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的重要手段。

四、總結(jié)課文，發(fā)散思維

日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。臺(tái)灣是我國(guó)的寶島，除了日月潭，還有許多著名的景點(diǎn)。希望同學(xué)們課后自己查找一下，看看臺(tái)灣還有哪些景點(diǎn)。下節(jié)課我們來(lái)進(jìn)行展示匯報(bào)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

日月潭

1.位置

2.名字由來(lái)

3.景美：①清晨；②中午；③下雨

（作者單位 廣西壯族自治區(qū)南寧市新陽(yáng)中路學(xué)校）