2012年5期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的教育類(lèi)期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開(kāi)拓視野。
新課程·小學(xué)
卷首語(yǔ)
課改論壇
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教改初探
- 新課標(biāo)視角下農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂經(jīng)典誦讀教學(xué)的探討
- 淺談閱讀教學(xué)與習(xí)作訓(xùn)練相結(jié)合
- 信息技術(shù)與小學(xué)音樂(lè)教學(xué)整合的實(shí)踐與反思
- 讓教學(xué)目標(biāo)成為課堂活動(dòng)的風(fēng)向標(biāo)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)效課堂的建構(gòu)
- 運(yùn)用教具和學(xué)具,改變教與學(xué)的方式
- 淺談農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的策略
- 新課改之路因何舉步維艱
- 新課程下小學(xué)生識(shí)字教學(xué)的嘗試
- 運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革
- 論新課程改革下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生
- 以教材為本拓展延伸學(xué)習(xí)基本知識(shí)與技能
- 新課改環(huán)境下對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)的思考
- 新課改下的語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革與探索
- 體驗(yàn)生活,讓學(xué)生習(xí)作說(shuō)真話(huà)
- 多媒體課件與語(yǔ)文教學(xué)的有效整合
- 巧用補(bǔ)白 讀寫(xiě)結(jié)合
教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 淺談邊遠(yuǎn)山區(qū)數(shù)學(xué)課堂中激勵(lì)手段的運(yùn)用
- 引導(dǎo)學(xué)生想象,提高作文能力
- 巧妙創(chuàng)設(shè)情境 提高科學(xué)課堂效率
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)藝術(shù)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)差異成因研究
- 和諧創(chuàng)造高效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中以學(xué)定教的運(yùn)用與思考
- 你是快樂(lè)的,我就是幸福的
- 對(duì)小學(xué)啟蒙作文教學(xué)方法的探索
- 由我輔導(dǎo)的作文第一次發(fā)表談起
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文自主閱讀教學(xué)探微
- 淺談師生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 由一堂課想到的口語(yǔ)交際有效教學(xué)的策略
- 讀懂學(xué)生,落實(shí)高效課堂教學(xué)
- 培養(yǎng)語(yǔ)感,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升
- 對(duì)寫(xiě)話(huà)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 多媒體,用還是不用
- 運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),構(gòu)建有效數(shù)學(xué)課堂
- 培養(yǎng)自學(xué)能力 提高學(xué)習(xí)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境與學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 科學(xué)課中的能力培養(yǎng)及審美教育
- 從培養(yǎng)興趣入手,激發(fā)學(xué)生作文的積極性
- 在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算題教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 復(fù)習(xí)課中小組合作的運(yùn)用
- 淺談低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)
- 提高習(xí)作實(shí)效 邁向成功作文
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中“chant”的運(yùn)用
- 學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)校本資源匯編初探
- 如何培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)的興趣
- 淺談小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
- 小議數(shù)學(xué)課說(shuō)的訓(xùn)練
- 也談農(nóng)村小學(xué)媒體資源的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)探究性學(xué)習(xí)探析
- 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文活力課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力中課外閱讀的指導(dǎo)
- 淺談小學(xué)生簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)
- 狠抓課前預(yù)習(xí) 提高閱讀效率
- 多媒體計(jì)算機(jī)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)中對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課
- 在小學(xué)英語(yǔ)PEP教材中巧用phonics
- 先學(xué)后教,展示精彩
- 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)困生成因分析及解決對(duì)策
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 放飛思維 張揚(yáng)個(gè)性
經(jīng)驗(yàn)交流
- 如何提高數(shù)學(xué)探索活動(dòng)的有效性
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)質(zhì)量
- 春雨足,染就一溪新綠
- 淺談培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生說(shuō)話(huà)能力的訓(xùn)練途徑
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣
- 如何在語(yǔ)文教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力
- 如何激發(fā)兒童繪畫(huà)的個(gè)性意識(shí)
- 淺談提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)外因
- 淺談概念教學(xué)的幾點(diǎn)做法
- 怎樣使我們的課堂更有效
- 小學(xué)英語(yǔ)“三部曲”單詞教學(xué)法
- 如何打造小學(xué)低年級(jí)快樂(lè)數(shù)學(xué)課堂
- 新課標(biāo)下小學(xué)音樂(lè)課的“導(dǎo)入”
- 淺談小學(xué)美術(shù)課中的活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 如何提高小學(xué)生的寫(xiě)作水平
- 淺談小學(xué)品德與社會(huì)課堂教學(xué)之我見(jiàn)
- 和諧課堂
- 芻議小學(xué)語(yǔ)文入課語(yǔ)
- 小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)怎樣實(shí)現(xiàn)“溫故知新”
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)管窺
- 在低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣
- 略議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中巧用數(shù)學(xué)日記
- 如何讓學(xué)生在活動(dòng)中自主快樂(lè)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- “改造”數(shù)學(xué)知識(shí),讓數(shù)學(xué)更易學(xué)
杏壇沙龍
教學(xué)研究
- 探尋有詩(shī)意的閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)有效性策略簡(jiǎn)析
- 基于教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)課堂有效反饋策略談
- 農(nóng)村小學(xué)構(gòu)建課堂教學(xué)改革新模式的思考
- 小學(xué)低年級(jí)之識(shí)字教學(xué)
- 小學(xué)體育自主學(xué)練模式構(gòu)建探析
- 淺談和諧的課堂教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文參與式教學(xué)的價(jià)值及相關(guān)方法
- 提高小學(xué)生作文興趣的激勵(lì)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作課的自主、合作、互動(dòng)模式
- 如何提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性
- 關(guān)于應(yīng)用導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法的研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)策略研究
- 淺析小學(xué)英語(yǔ)中的語(yǔ)音教學(xué)
- 利用讀書(shū)對(duì)留守、流動(dòng)兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)的探索性研究
- 提高山區(qū)小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)成效的方法
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)有效性策略研究
- 談加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略初探
- 小學(xué)語(yǔ)文有效課堂中存在的障礙及解決策略
- 淺談拼音教學(xué)
- 淺析農(nóng)村小學(xué)生寫(xiě)作障礙及對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)策略探究
- 小學(xué)耐久跑教學(xué)方法探討
- 聚焦美術(shù)課堂上的“減負(fù)增效”
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 淺談“三主五步教學(xué)法”的得與失
- 淺析提高小學(xué)作文教學(xué)質(zhì)量的策略
- 培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息能力的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性探討
百花園地
- 快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)考試
- 淺談小學(xué)教學(xué)中肢體語(yǔ)言的引導(dǎo)意義
- 家校合力育英才 共譜教育新篇章
- 教師情感在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生情感的影響
- 讓“任務(wù)”成為英語(yǔ)課堂運(yùn)行的動(dòng)力
- 淺析孔子的師生觀
- “兒童化語(yǔ)言”
- 淺談音樂(lè)教學(xué)中的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)
- 范讀
- 開(kāi)掘數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)造潛能
- 請(qǐng)別閑置語(yǔ)文課中的寫(xiě)字
- 我與“經(jīng)典”有約
- 簡(jiǎn)約課堂
- 講究教學(xué)藝術(shù),讓識(shí)字教學(xué)更精彩
- “健康歌訣”讓我更健康
- 發(fā)揮連環(huán)畫(huà)在傳統(tǒng)文化教育中的作用
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)
- 在語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)
- 這樣扮靚作文語(yǔ)言
- 因?yàn)樵幻?所以樂(lè)更美
- 農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的情感教育
- 教學(xué)“韻律詩(shī)”要講究“詩(shī)境”
- 如何在美術(shù)課中用“情”去感染學(xué)生
- 小學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)的必要性
- 新課程要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源
- 走進(jìn)課堂,親近學(xué)生
- 情感在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 品“文言” 會(huì)“古文”
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)語(yǔ)言的重要性
案例展示
- 小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的三種課例
- 關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
- 《秋天的雨》說(shuō)課設(shè)計(jì)
- 將“練習(xí)”進(jìn)行到底
- 《聰明寶寶歷險(xiǎn)記》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 不要忽視學(xué)生的錯(cuò)誤回答
- 快樂(lè)“繩中繩”說(shuō)課稿
- 讓溝通敲開(kāi)小學(xué)生“自閉”的心理
- 《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》中新舊知識(shí)的建構(gòu)探析
- “自主參與”——讓大班額的語(yǔ)文課堂活起來(lái)
- 《楊氏之子》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 錯(cuò),你可知原因何在
- 把科學(xué)作業(yè)本交給小助手
- PEP Book 3 Unit 4 My home課例展示
- 調(diào)動(dòng)所有感官體驗(yàn)
- “以學(xué)定教”,有效課堂更精彩
- 《設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
課堂內(nèi)外
- 給學(xué)生搭一個(gè)臺(tái)階
- 因?yàn)殪`動(dòng),所以生動(dòng)
- 談學(xué)生作文感知能力的訓(xùn)練
- 低段有效詞語(yǔ)教學(xué)一二得
- “錯(cuò)開(kāi)”的梨花
- 追求簡(jiǎn)約而有效的科學(xué)課堂
- 愛(ài)需要播種
- 抄寫(xiě)作業(yè),想說(shuō)愛(ài)你也容易
- 粗心的我
- 愛(ài)可以這樣
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中解決生成性問(wèn)題的教師指導(dǎo)策略
- 問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)
- 巧設(shè)語(yǔ)文作業(yè),構(gòu)架親情橋梁
- 談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變
- 如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂提問(wèn)的有效性
- 撥動(dòng)孩子心靈深處那根獨(dú)特的琴弦
- 正確對(duì)待有差異的學(xué)生
- 走進(jìn)孩子的心靈深處
- 為留守兒童撐起一片愛(ài)的藍(lán)天
- 激趣是先導(dǎo) 授法是關(guān)鍵 延展是保證
- 從名師答疑看課堂教學(xué)
- 搭建數(shù)學(xué)與德育的橋梁
- 優(yōu)化課堂,提高教學(xué)質(zhì)量
- 激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情趣
- 加強(qiáng)“策略”教學(xué) 提高思維品質(zhì)
- 我和任務(wù)有個(gè)“約會(huì)”