一、注入愛的情感是構(gòu)建師生和諧關(guān)系的前提

我國最早的教育家孔子的弟子之所以對(duì)孔子心悅誠服、視之如日月、敬之如父母，其中最主要的原因之一，就是孔子對(duì)弟子十分熱愛，感情極為深厚，他將愛注入在培養(yǎng)弟子的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。教師對(duì)學(xué)生的愛是開啟學(xué)生心智的鑰匙。所以，作為一個(gè)教育者，只有在教育教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生注入愛的情感，才能獲得學(xué)生的信任，才能得到學(xué)生的理解、支持和配合，才能為學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握、技能的獲得、智力的發(fā)展、品德的養(yǎng)成營造一個(gè)舒適而愉快的環(huán)境，才能使師生關(guān)系得以和諧而健康地發(fā)展。

二、尊重和信任是構(gòu)建師生和諧關(guān)系的橋梁

尊重學(xué)生就是要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的情感，承認(rèn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位。學(xué)生是有血有肉、有需要、有情感、有獨(dú)立人格的人，他們是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。因此，教師不應(yīng)以包辦、代替、命令等手段代替學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐，而應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者，讓學(xué)生在平等、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)和發(fā)展。

三、嚴(yán)格要求和寬容相待是構(gòu)建師生關(guān)系的保障

寬容，是教師良好形象的一種內(nèi)涵，是一種可貴的素質(zhì)。寬容，是一種人格的教育。寬容，也是一種尊重——尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生坦誠相待，善解人意，與學(xué)生消除情感上的障礙，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，才能達(dá)到“金石為開”的目的。教育家愛默森說過一句話：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生，誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育上的巨大成功?！?/p>

四、民主平等的處世態(tài)度是構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這就要求學(xué)校要有一個(gè)民主和諧的教學(xué)氛圍，建立融洽的師生關(guān)系。班主任對(duì)學(xué)生真誠的愛，能夠贏得學(xué)生對(duì)教師的尊重、信賴和愛戴。教育學(xué)生沒有任何東西比真正的愛所造成的愉快融洽、相互理解更有效了。教育就是教書育人，其實(shí)育人者也為人所育，教師、學(xué)生應(yīng)當(dāng)共學(xué)、共事、共修養(yǎng)。

總之，在教育教學(xué)工作中，我們必須發(fā)揚(yáng)陶行知先生“愛滿天下”的博愛精神，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，真誠對(duì)待他們，建立民主平等、互尊互愛的師生關(guān)系，為人師表，虛心學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，培養(yǎng)出千千萬萬個(gè)“真人”。

（作者單位 吉林省通榆縣同發(fā)明德小學(xué)）