【課題】《聰明寶寶歷險(xiǎn)記》主題式教學(xué)。

【授課年級(jí)】二年級(jí)。

【學(xué)生分析】

1.二年級(jí)的學(xué)生，年齡小，加上室外課干擾因素多，注意力不集中，活潑好動(dòng)，興趣難持久，依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。

2.模仿能力強(qiáng)，因此，要抓住他們的特點(diǎn)，采用多種形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

3.好奇心強(qiáng)，學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一種新鮮感，但對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)不足。

【課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)】

1.本課以“健康第一”和面向全體學(xué)生為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，達(dá)到鍛煉身體、促進(jìn)學(xué)生身心健康、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及創(chuàng)新精神和合作意識(shí)的目的。

2.本課教材我選用了投擲教材中的“擲輕物”、攀爬教材中的“爬越高低不等的障礙物”和游戲教材“搭橋過(guò)河”（自編）。“擲輕物”和“爬越高低不等的障礙物”教材是課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)中，發(fā)展技能的活動(dòng)與內(nèi)容。通過(guò)此項(xiàng)教學(xué)，使學(xué)生掌握正確投擲和爬越的方法，形成正確的姿勢(shì)，提高運(yùn)動(dòng)能力。

游戲教材“搭橋過(guò)河”是以課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以五個(gè)領(lǐng)域中“水平一”的目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，教師自主創(chuàng)編的游戲教材。

3.本課采用游戲教材“搭橋過(guò)河”情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在“玩中樂(lè)、玩中學(xué)、玩中練”。按照課程改革的指導(dǎo)思想和學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，按照主題教學(xué)的形式，將學(xué)生的思維引入課堂，首先讓學(xué)生走進(jìn)動(dòng)物們舉辦的“聯(lián)歡會(huì)”，跟小動(dòng)物們一起跳舞，又讓學(xué)生在“搭橋過(guò)河”中各顯神通，即“玩中樂(lè)”；在學(xué)練中充分發(fā)揮學(xué)生的設(shè)想，進(jìn)行爬越練習(xí)，即“玩中學(xué)”；讓學(xué)生在音樂(lè)的渲染中進(jìn)行擲遠(yuǎn)練習(xí)，即“玩中練”，從而充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使其主動(dòng)參與教學(xué)，全身心地投入到教學(xué)過(guò)程中。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo)：讓95%以上的學(xué)生初步了解擲輕物的動(dòng)作和游戲規(guī)則。

2.技能目標(biāo)：（1）初步學(xué)會(huì)擲輕物和攀爬的基本動(dòng)作要領(lǐng)。（2）發(fā)展學(xué)生基本活動(dòng)能力及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。（3）提高奔跑能力，增強(qiáng)上下肢力量。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、勇敢的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系與創(chuàng)造性思維能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)爬越、擲輕物。

【教學(xué)難點(diǎn)】自主學(xué)練 探究創(chuàng)新。

【教、學(xué)具】體操凳、跳箱、沙包、錄音機(jī)。

【教學(xué)過(guò)程】

1.課前：

組織學(xué)生布置學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)地，將課中活動(dòng)性游戲器材搬到位，創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn)。

2.開課：

（1）鳴哨—— 一切活動(dòng)停止。

（2）學(xué)生在教師指定的地點(diǎn)成四列橫隊(duì)集合。

（3）師生互致問(wèn)候。

（4）導(dǎo)入本課主題。

林中玩耍（創(chuàng)想活動(dòng)）。

師：同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ゴ笊种型嬉煌?，你們敢不敢去呢？（學(xué)生回答）我們就出發(fā)啦！到了，到了，大森林就在眼前，大家看，小動(dòng)物們正在這里舉行音樂(lè)會(huì)呢！我們趕快和他們一起跳起來(lái)吧！同學(xué)們，我們看到什么動(dòng)物就來(lái)模仿他們好不好？（設(shè)置情境，林中玩耍，創(chuàng)想活動(dòng)，形象模仿，教師引領(lǐng)，學(xué)生練習(xí)。）

第一節(jié)：伸展運(yùn)動(dòng)

看，一群小鳥正熱情地迎接我們呢！（邊模仿小鳥飛行邊成體操隊(duì)形散開）

第二節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)

可愛的小白兔也跳跳蹦蹦地跑過(guò)來(lái)了。（“小兔乖乖，把門開開”以兒歌形式表現(xiàn)小兔的活潑可愛。）

第三節(jié)：頭部運(yùn)動(dòng)

大模大樣的小象也走過(guò)來(lái)了，向我們打招呼呢！

第四節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

美麗的孔雀也為我們跳起了歡樂(lè)的舞蹈。

第五節(jié)：全身運(yùn)動(dòng)

喲，九九熊也不看著他的那些玩具，居然跑到這里來(lái)了。

第六節(jié)：跳躍運(yùn)動(dòng)

看快樂(lè)的青蛙王子跳得多開心呀！

師：同學(xué)們，你們和小動(dòng)物玩這么長(zhǎng)時(shí)間高興嗎？時(shí)間不早了，我們也該和小動(dòng)物說(shuō)再見了。

生：“小動(dòng)物們?cè)僖姡僖?！?/p>

3.行課：

（1）搭橋過(guò)河（游戲）

師：現(xiàn)在大家拉起手跟我向前走，不好，前面有一條小河，河上沒(méi)有橋，同學(xué)們?cè)趺崔k呢？

生：我們自己想辦法來(lái)搭橋。

（通過(guò)自己想辦法自己動(dòng)手來(lái)搭橋，教育學(xué)生在以后的生活和學(xué)習(xí)中無(wú)論遇到什么樣的困難，都要養(yǎng)成自己動(dòng)腦動(dòng)手的好習(xí)慣）

師：橋搭好了，請(qǐng)大家手拉手一起過(guò)橋吧?。w驗(yàn)一下通過(guò)自己動(dòng)手后所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)，同學(xué)間相互協(xié)同的心理培養(yǎng)）

小組比賽搭橋。（小組先討論一下，用什么辦法搭橋，每小組可以有所創(chuàng)新，提高了學(xué)生的思維能力）

教師小結(jié)：老師看你們搭橋的技術(shù)非常棒，將來(lái)一定能成為高級(jí)工程師。

階段目標(biāo)：遵守規(guī)則、快搭快過(guò)、齊心協(xié)力、互相配合、力爭(zhēng)第一。

（2）攀越高山（爬越障礙）

師：我們從森林中出來(lái)，在同學(xué)們的共同努力下，渡過(guò)了小河，現(xiàn)在我們眼前又出現(xiàn)了一座大山，大家有沒(méi)有勇氣爬過(guò)去？（學(xué)生回答）好，現(xiàn)在大家都準(zhǔn)備好了，我們開始爬山了。

學(xué)生開始練習(xí)。

①教師只提“在爬山的時(shí)候，各盡其能，各顯神通”（要求學(xué)生在爬山的動(dòng)作中探索、嘗試成功的動(dòng)作方法，克服心理障礙）

②由學(xué)生練習(xí)中的不同情況，演示并進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)爬得好的同學(xué)。（引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成合作協(xié)同意識(shí)）

階段目標(biāo)：區(qū)別對(duì)待、各盡其能、相互幫助、注意安全。

（3）驅(qū)趕野獸（投擲練習(xí)）

師：我們爬過(guò)了高山，大家一定很累吧！我相信大家一定會(huì)堅(jiān)持住，我們繼續(xù)向前走好不好？（學(xué)生回答）（放野獸叫聲，提高學(xué)生的注意力，激發(fā)強(qiáng)他們烈的運(yùn)動(dòng)欲）停，大家注意，前面有野獸，我們必須齊心協(xié)力把野獸趕跑，才能走出去，大家有沒(méi)有信心？（學(xué)生回答）

師：如果想盡快把野獸趕跑，我們必須投得遠(yuǎn)，打得準(zhǔn)，那怎樣才能投得遠(yuǎn)，打得準(zhǔn)？（設(shè)疑激趣，營(yíng)造環(huán)境，學(xué)生練習(xí)）

①學(xué)生自由結(jié)伴組合探究小組，商討怎樣才能投得遠(yuǎn)，打得準(zhǔn)？

②各小組在教師的指揮下練習(xí)，教師觀察。（不做示范的目的是給學(xué)生思維和創(chuàng)造的空間）

③找投得遠(yuǎn)的同學(xué)示范，教師講評(píng)。（回歸投擲動(dòng)作的知識(shí)要點(diǎn)）

階段目標(biāo)：積極參與、勤于思考、注意安全、互幫互學(xué)。

4.結(jié)課：

歡慶勝利（放松練習(xí)）。

（1）聽音樂(lè)《鈴兒響叮咚》盡情放松。

（2）教師小結(jié)：

過(guò)了森林，渡過(guò)了小河，爬過(guò)了高山，趕跑了野獸，我們歷經(jīng)了千山萬(wàn)水，突破了重重難關(guān)，取得了最后的勝利，找到了回家的路，全憑大家的聰明才智和機(jī)智勇敢，今天游戲中的每一次成功，說(shuō)明一個(gè)集體要做成功一件事，對(duì)每個(gè)成員來(lái)講，最重要的就是——團(tuán)結(jié)。（學(xué)生回答）（最后再一次同本課目標(biāo)認(rèn)同）還有許多同學(xué)，在別的同學(xué)有困難時(shí)，主動(dòng)地去幫助他們，這些優(yōu)良品質(zhì)非常值得大家學(xué)習(xí)，老師希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，不畏艱難險(xiǎn)阻，團(tuán)結(jié)友愛，勇往直前。

（3）師生互道再見。

（4）協(xié)同老師收還器材。

（作者單位 河北省三河市燕郊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）