對(duì)許多小學(xué)高段學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作文都是老大難。小學(xué)階段以記敘文為主，很多學(xué)生對(duì)之畏如虎狼。因?yàn)槠涮厥獾哪挲g階段，認(rèn)知水平有限，所掌握的詞匯量有限，再加上自身生活經(jīng)驗(yàn)的不足，學(xué)習(xí)能力的不足，他們?cè)趯?xiě)作文時(shí)，要么無(wú)從下筆，要么是無(wú)話(huà)可說(shuō)，要么是內(nèi)容空洞，如記流水賬。如何提高小學(xué)高段學(xué)生寫(xiě)作水平是每位小學(xué)語(yǔ)文教師面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)?，F(xiàn)就我在語(yǔ)文教學(xué)中積累的一些膚淺的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、從模仿范文入手，讓學(xué)生敢動(dòng)筆

很多語(yǔ)文教師教學(xué)生寫(xiě)作文都喜歡從仿寫(xiě)范文開(kāi)始，這不失為一種好方法。我說(shuō)的模仿，不是照搬照抄，而是仿寫(xiě)。比如，描寫(xiě)人物外貌、寫(xiě)景狀物的好的段落，可以借鑒，但要取舍，根據(jù)實(shí)際情況改造。這種方法用久了，學(xué)生熟能生巧，自然而然就學(xué)會(huì)了寫(xiě)文章的套路。怎么開(kāi)頭，怎么結(jié)尾，怎么點(diǎn)題，文章采用什么結(jié)構(gòu)。先讓他們按套路作文，有助于克服心理上的畏難情緒，讓他們輕松地掌握寫(xiě)作文的基本方法。

二、扎實(shí)基本功，讓學(xué)生有話(huà)說(shuō)

語(yǔ)文是一門(mén)綜合性的學(xué)科，小到字詞句篇，大到我們學(xué)習(xí)、生活的方方面面。要寫(xiě)好作文，先要學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，過(guò)好語(yǔ)言關(guān)。要能夠用語(yǔ)言流暢地表達(dá)出我們的思想，然后我們才能將它轉(zhuǎn)變成書(shū)面的文字?！罢n堂不只是教師展示的場(chǎng)所，它也是引導(dǎo)學(xué)生思考的場(chǎng)所，實(shí)踐語(yǔ)言文字的場(chǎng)所，要讓學(xué)生親自實(shí)踐?！?/p>

要寫(xiě)好作文，更要過(guò)好文字關(guān)。練習(xí)生字、組詞、造句，這也是我在教學(xué)中經(jīng)常進(jìn)行的常規(guī)工作。為了提高學(xué)生興趣，增加難度，我還經(jīng)常在班上組織一些詞語(yǔ)（成語(yǔ)）接龍、連詞成句等方面的活動(dòng)，鼓勵(lì)大家多用新詞，鼓勵(lì)大家用掌握的有限詞匯，描繪生活中的人和事。在活動(dòng)總結(jié)時(shí)，我對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行口頭甚至物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)好語(yǔ)文的重要性。

我給學(xué)生安排了每日一記、每周一記的任務(wù)。每日一記，要求盡可能地展現(xiàn)出最近的學(xué)習(xí)成果，語(yǔ)文課堂上的心得，生活中的感悟等。每周一記記大事、趣事、難忘的事、難過(guò)的事……字?jǐn)?shù)不論，貴在真實(shí)。

我鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，做讀書(shū)筆記，摘選精彩段落、名言警句，并時(shí)時(shí)揣摩。杜甫有詩(shī)云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！逼綍r(shí)點(diǎn)滴的積累，可以持續(xù)地培養(yǎng)出語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，有助于他們?cè)趯?xiě)作文時(shí)的“爆發(fā)”，平時(shí)多儲(chǔ)存，寫(xiě)文章時(shí)才能文思泉涌，信手拈來(lái)。

關(guān)注生活點(diǎn)滴，積累典型素材，讓文章出彩。要寫(xiě)好文章，就要培養(yǎng)學(xué)生文人的情懷，那就是對(duì)環(huán)境細(xì)致入微的觀察，對(duì)生活敏銳的感觸，觀一葉落而知秋臨，見(jiàn)一花開(kāi)而知春至。寒暑往返，季節(jié)更替，每每在我們身邊發(fā)生，我們內(nèi)心毫無(wú)所動(dòng)，便熟視無(wú)睹。但若我們像杜甫一樣有一顆敏感的心靈，有一段離亂坎坷的經(jīng)歷，或許也能寫(xiě)下“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的千古名句。每一個(gè)人的經(jīng)歷都是不一樣的，對(duì)待問(wèn)題、思考問(wèn)題的方式也不盡相同。關(guān)注生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，你就會(huì)有和別人不一樣的發(fā)現(xiàn)。選取與別人不同的視角來(lái)構(gòu)思，你的文章就能別具一格。

三、寫(xiě)真人，書(shū)真事，表達(dá)真情實(shí)感，讓文字生動(dòng)起來(lái)

文字是無(wú)聲的歌，文章是心靈情感的流淌。“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感?！蔽覀兘虒?dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文，也要求用自己的語(yǔ)言記錄生活，用自己的文字描繪生活，用自己的情感體驗(yàn)生活。我在給學(xué)生布置作文任務(wù)時(shí)，有意地選取一些實(shí)踐性較強(qiáng)的題目，然后給他們一至兩周時(shí)間去親身體驗(yàn)。比如《我是媽媽好幫手》《我學(xué)會(huì)了xx》《我體驗(yàn)到了xx》等。學(xué)生實(shí)踐完了，再經(jīng)過(guò)小組總結(jié)交流，我再稍加點(diǎn)撥，然后當(dāng)堂完成。如此一來(lái)，效果非常明顯，老師教得輕松，學(xué)生寫(xiě)得流暢，一些平時(shí)寫(xiě)作水平一般的學(xué)生也有了不俗的表現(xiàn)。比如，有一個(gè)學(xué)生以《我體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛》為題洋洋灑灑寫(xiě)了5篇之多，近2000字，要知道他可是全班最害怕寫(xiě)作文的人?？磥?lái)，勞動(dòng)不僅造就人本身，也能成就好文章??！

（作者單位 陜西省寧強(qiáng)縣陽(yáng)平關(guān)鎮(zhèn)唐渡小學(xué)）