摘 要：培養(yǎng)學生讀書的習慣，是小學語文教學的一個重要任務。良好習慣的養(yǎng)成，可以使人終身受益。一個人一旦養(yǎng)成愛讀書的好習慣，就可以不斷學習新知識，做到活到老學到老，以達到終身教育。

關鍵詞：小學生；閱讀習慣；教育教學；家庭環(huán)境；社會大熔爐

培養(yǎng)學生讀書的習慣，是小學語文教學的一個重要任務。良好習慣的養(yǎng)成，可以使人終身受益。一個人一旦養(yǎng)成愛讀書的好習慣，就可以不斷學習新知識，做到活到老學到老，以達到終身教育。如何激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣，在這方面我做了一些探討，體會如下：

一、在教育教學中培養(yǎng)學生的閱讀習慣

一個好老師不光要教給學生知識，更重要的是幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，掌握好的學習方法，這將使學生終身受益。其中培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣就是教師的一大任務。學生經(jīng)常閱讀課外書籍，可以促進他們的理解能力，提高閱讀速度，給語文課堂教學帶來極大的好處。教師培養(yǎng)學生閱讀興趣可以從以下幾方面入手。

1.以課文為范例，大量閱讀課外書

中高年級中，有許多課文是名人名篇，有的是從名著中節(jié)選或改編的文章，講課時把這些片段的前后內(nèi)容給學生作簡要介紹，可激發(fā)起學生了解整個故事的興趣，再把這本書介紹給學生，加之老師要求每天閱讀半小時課外書的任務，學生能夠配合課堂教學讀完這些書。

2.每周閱讀課上，定期全班交流

有了書以后，學生讀書的興趣、讀書的方法、持之以恒的讀書習慣也是需要教師引導的。我發(fā)現(xiàn)每周閱讀課上，定期全班交流是一個值得推廣的方法。先由教師結(jié)合語文課文的學習，集體借閱一些相關好書給學生看，一周后閱讀課上讓學生聚集在一起交流讀書心得，這樣還能與同學共享閱讀成果。可以評出優(yōu)秀的學生為“讀書小博士”，還可以閱讀后再寫讀后感，使讀成為寫作的素材。

二、在家庭環(huán)境中為學生創(chuàng)造良好的閱讀氛圍

一般的學生，在老師上述方法的指導下，都能夠愛上讀書，因為書中的故事實在精彩，吸引著他們孜孜不倦地讀書。但是，另外還有一部分學生沒有耐心，好動貪玩，導致無法坐下來進行看書。光憑在學校讓學生讀書畢竟時間是不充足的，還需在家利用大量業(yè)余時間去閱讀。針對這類孩子，從家長方面可以從以下方面對孩子進行引導。

1.買孩子感興趣的書

作為家長，首先要吸引孩子讀書。既然孩子看不進枯燥的或相對他來說較為深奧的書，那么就去買孩子感興趣的書。對于不愛看書的孩子，還是要選他們愛看的書來吸引他們。當然，看這些書不是最終目的，這些書是初步用來培養(yǎng)他們的閱讀能力的，最終目的是讓他們看各種適合于學生看的書籍。

2.結(jié)合電視讀名著

《西游記》《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》等名著均已拍成電視上演過?？赐戤嬅婷利惖碾娨?，再來欣賞優(yōu)美的文字，更易懂，更有趣。四大名著有連環(huán)畫，有兒童版本，還有白話文，讀什么版本，學生要根據(jù)自己的水平自由選擇，也可以在家長的輔導下完成閱讀，一學期能讀一部名著也是一個不小的收獲?，F(xiàn)在，兒子正在逐步愛上閱讀課外書籍。

三、到社會大熔爐中體會讀書的樂趣

在教師、學生和文章三者中，學生無疑是閱讀的主體。但是傳統(tǒng)的閱讀教學，教師一味地把自己對閱讀材料的感悟理解灌輸給學生，學生只能被動接受，失去了應有的主體地位。新的閱讀教學理念主張尊重學生的閱讀自主權，我們在閱讀教學中，應當引導學生自主選擇閱讀內(nèi)容。

1.到書店去體驗讀書樂趣

最近逢年過節(jié)、雙休日，到書店讀書、買書饋贈親友已成為一種新的社會時尚。在這樣的社會大熔爐中為何不讓學生去體驗一把呢？據(jù)了解，我們班有幾十名學生經(jīng)常自己去新華書店看書。通過介紹，大家知道了許多自己沒有讀過的書的名字、簡要內(nèi)容，并且交流了讀書經(jīng)驗，還鍛煉了學生口頭表達能力及膽量。每到這節(jié)課，同學們情緒異常高漲：爭先恐后地登臺發(fā)言；靜悄悄地聆聽他人的介紹。這樣堅持下來，大多數(shù)同學已養(yǎng)成愛讀書的習慣。

2.讀物要有品位，讀者會品味

興趣一旦激發(fā)，習慣一旦養(yǎng)成，如果只知道讀，不知道為什么讀，知識視野就得不到拓展，思維能力也得不到鍛煉。目前市面上最流行的漫畫、言情、武俠、魔幻等消遣讀物，已在很大程度上傷了學生閱讀的胃口。學生選擇的閱讀材料應該是多途徑的，除了讀各種各樣的書籍，還可以讀現(xiàn)代高科技產(chǎn)品，例如光盤、電腦網(wǎng)絡中的相關信息，讓學生在課外閱讀的天地里自由馳騁。

（作者單位 河南省安陽市自由路小學）